20xx春冀教版數(shù)學(xué)五下第六單元分?jǐn)?shù)除法-閱讀頁
2024-12-09 04:46本頁面
【正文】 許多分?jǐn)?shù)除法問題可以借助方程來解決，能夠表達解決問題的過程。 教學(xué)難點： 學(xué)會用方程解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。 ⑴某數(shù)的 35 是 36。 ⑶完成了 300 個，剛好是計劃的 14 。 ：小營村全村有耕地７５公頃，其中棉田占 35 。一共用了多 少個氣球？ 師：指名讀題，誰能找出這道題的已知條件和所求問題。 師：觀察圖示，你發(fā)現(xiàn)數(shù)量間有怎樣的相等關(guān)系。） 師：做完的同學(xué)把書打開 76 頁， 對照例題檢查自己做對了嗎？誰愿意說說你是怎樣檢驗的？ 師：同學(xué)們是用把原方程的解代入原方程看方程左右兩邊是否相等的方法檢 驗的，其實還可以根據(jù)題意進行檢驗，我們可以計算 28 是不是占 X 的 49 ，如果是就說明你的方程不但列對了，而且解對了。 師：回顧例題的學(xué)習(xí)過程，你認為解題關(guān)鍵是什么？ 師：同學(xué)們真聰明！自己不但能學(xué)懂知識，還能學(xué)以致用，解決實際問題。這批玩具車有多少輛？”（能） 指名板演，其他自練。 五、作業(yè) 教學(xué)后記： 找準(zhǔn)單位“ 1”的量，掌握題中的數(shù)量關(guān)系是解答分?jǐn)?shù)問題的關(guān)鍵，教學(xué)例題時。 第四課時 混合運算 教學(xué)目標(biāo)： ：經(jīng)歷自主計算分?jǐn)?shù)四則混合運算、簡便運用的過程。 、態(tài)度與價值觀：在運用已有知識計算分?jǐn)?shù)四則混合運算的過程中，獲得積極的情感體驗，培養(yǎng)知識遷移和自主學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生良好的計算、檢驗的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,提高計算的正確率。 169－ 72 2 35－〔 （ － 5）〕 1．教師提問：整數(shù)四則混合運算的順序是什么？ （ 1）一個算式里，如果只含有同一級運算，按照從左往右的順序進行計算。 （ 3）一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。 板書課題：分?jǐn)?shù)四則混合運算。 2．學(xué)生 獨立解答 （三）先說出運算順序，再計算。 （四）總結(jié)歸納 分?jǐn)?shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算的順序相同，我們可能覺得不難，但卻很容易算錯，所以我們要養(yǎng)成好的計算習(xí)慣：要審清運算符號，確定好運算順序，不丟數(shù)、不抄錯數(shù)，認真計算每一步。 四、鞏固練習(xí) （一）先說出運算順序，再計算。 要是沒有括號的，先算乘除再加減， 逐步驗算要及時，巧妙靈活一定對。 教學(xué)后記： 在整數(shù)四則混合運算的基礎(chǔ) 上，學(xué)生能較快，較容易掌握分?jǐn)?shù)四則混合運算的運算順序。為了讓學(xué)生學(xué)好這個內(nèi)容，先是讓學(xué)生充分掌握了各類的運算定律，在教學(xué)例題時，讓學(xué)生充分觀察發(fā)現(xiàn)題目的特點，學(xué)生掌握得還不錯，但是對簡算還要讓學(xué)生不斷地多做多練，做到靈活解
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