20xx春冀教版數(shù)學(xué)五下第六單元《分?jǐn)?shù)除法》-全文預(yù)覽
【正文】 3x＝ 910 5x＝ 1011 12 x＝ 89 23 x＝ 67 。 ：能用方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題。 答：需要 3個(gè)瓶子。 解：設(shè)需要 x 個(gè)瓶子。247。 25 (2)方程： 25 x＝ 65 x＝ 65 247。 練習(xí)： 4247。 25 ＝ 2 52 師：在方程的求解過程中，我們兩次用到了等式的基本性質(zhì)，因此方程的第二步和第三步的右邊應(yīng)該是相等的。 25 x＝ 2 教師根據(jù)學(xué)生的思路及時(shí)板書： 2247。乙數(shù)＝甲數(shù)乙數(shù)的倒數(shù)（除數(shù)不能為 0） 32 45 78 1021 新課導(dǎo)入：通過上面的習(xí)題的計(jì)算，進(jìn)一步鞏固了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，即甲數(shù)247。 6 417 247。 ：理解列方程解答分?jǐn)?shù)除法問題的道理，會(huì)計(jì)算一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的除法。在拓展應(yīng)用的環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠通過思考，分析，討論，畫圖，借助直觀獲得問題的答案。 （給學(xué)生嘗試練習(xí)的素材，使學(xué)生掌握計(jì)算的方法。 （給學(xué)生充分利用知識(shí)自主嘗試、交流個(gè)性化思考方法的空間。 （在思考、畫圖分析、討論 等活動(dòng)中，借助直觀獲得問題的答案，為探索計(jì)算方法獲得活動(dòng)經(jīng)歷。） 三、拓展應(yīng)用 ，讓學(xué)生讀題并思考問題，讓學(xué)生理解題意。 (激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣 .) 二、探索規(guī)律 ,學(xué)生口算 ,教師利用多媒體出示出結(jié)果 . (口算三組題的結(jié)果 ,為總結(jié)規(guī)律創(chuàng)造素材 .) ,并交流發(fā)現(xiàn)的每組算式的特點(diǎn) ,給學(xué)生充分發(fā)表不同意見的機(jī)會(huì) . 師生共同概括規(guī)律：甲數(shù)除以乙數(shù)等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。 ,會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的除法。 教學(xué)目標(biāo) : 。 課前準(zhǔn)備 : 多媒體課件 教學(xué)設(shè)計(jì) : 一、創(chuàng)設(shè)情境 教師談話 ,并用多媒體出示找規(guī)律的題目 ,給學(xué)生思考的空間和充分表達(dá)不同規(guī)律的機(jī)會(huì)。 （自己寫算式是結(jié)論內(nèi)化和學(xué)習(xí)的過程。然后交流，討論，得出：把 21 張大餅平均分成 3份，就是把一張大餅平均分成 2 3=6（份），每份是61。經(jīng)歷總結(jié)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。交流時(shí)，重點(diǎn)使學(xué)生說說自己是怎么算的。然后通過學(xué)生自主 探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，師生共同概括出了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。 第二課時(shí) 分?jǐn)?shù)除法（二） 教學(xué)目標(biāo)： ：結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試、學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的除法的計(jì)算過程。 教學(xué)過程
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