20xx春冀教版數(shù)學(xué)五下第六單元分?jǐn)?shù)除法-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)后記： 在整數(shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ) 上，學(xué)生能較快，較容易掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 2．學(xué)生 獨(dú)立解答 （三）先說出運(yùn)算順序，再計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算、檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,提高計(jì)算的正確率。這批玩具車有多少輛？”（能） 指名板演，其他自練。一共用了多 少個(gè)氣球？ 師：指名讀題，誰能找出這道題的已知條件和所求問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。 25 x＝ 2 52 x＝ 65 52 x＝ 5 x＝ 3 答：需要 5 個(gè)瓶子。另一個(gè)分?jǐn)?shù)＝一個(gè)分?jǐn)?shù)另一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù) 師：比較一下分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)和整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算過程有什么相同的地方 學(xué)生：都是第 一個(gè)數(shù)不動(dòng)。 師生共同總 結(jié)整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：整數(shù)除以分?jǐn)?shù)＝整數(shù)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。 25 (2)可以用方程求解，設(shè)瓶子的個(gè)數(shù)為 x。 教學(xué)過程： 一、計(jì)算技能展示： ，要求口述計(jì)算過程： 213 247。然后通過學(xué)生自主 探索，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，師生共同概括出了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。經(jīng)歷總結(jié)分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。 （自己寫算式是結(jié)論內(nèi)化和學(xué)習(xí)的過程。 教學(xué)目標(biāo) : 。 (激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣 .) 二、探索規(guī)律 ,學(xué)生口算 ,教師利用多媒體出示出結(jié)果 . (口算三組題的結(jié)果 ,為總結(jié)規(guī)律創(chuàng)造素材 .) ,并交流發(fā)現(xiàn)的每組算式的特點(diǎn) ,給學(xué)生充分發(fā)表不同意見的機(jī)會(huì) . 師生共同概括規(guī)律：甲數(shù)除以乙數(shù)等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。 （在思考、畫圖分析、討論 等活動(dòng)中，借助直觀獲得問題的答案，為探索計(jì)算方法獲得活動(dòng)經(jīng)歷。 （給學(xué)生嘗試練習(xí)的素材，使學(xué)生掌握計(jì)算的方法。 ：理解列方程解答分?jǐn)?shù)除法問題的道理，會(huì)計(jì)算一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的除法。乙數(shù)＝甲數(shù)乙數(shù)的倒數(shù)（除數(shù)不能為 0） 32 45 78 1021 新課導(dǎo)入：通過上面的習(xí)題的計(jì)算，進(jìn)一步鞏固了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，即甲數(shù)247。 25 ＝ 2 52 師：在方程的求解過程中，我們兩次用到了等式的基本性質(zhì)，因此方程的第二步和第三步的右邊應(yīng)該是相等的。 25 (2)方程： 25 x＝ 65 x＝ 65 247。 解：設(shè)需要 x 個(gè)瓶子。 ：能用方程解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)
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