我和祖父的園子教學(xué)思考-閱讀頁(yè)
2024-08-15 15:51本頁(yè)面
【正文】 價(jià)：一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠來(lái)展開(kāi)教學(xué)，真正為學(xué)生打開(kāi)一扇門(mén)，引領(lǐng)他們走向優(yōu)秀文學(xué)作品，走進(jìn)優(yōu)美的文學(xué)殿堂。在走進(jìn)園子，體會(huì)了蕭紅與祖父的那 段感人的親情之后，激起學(xué)生的強(qiáng)烈的需要，再去了解蕭紅的家庭、蕭紅的童年生活及蕭紅以后的人生經(jīng)歷，學(xué)生對(duì)作者如此眷戀故土與懷念祖父的 5 認(rèn)識(shí)會(huì)更深刻與明白。通過(guò)上查閱資料，自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分激活學(xué)生身心，展開(kāi)討論，使學(xué)生在擴(kuò)散閱讀中拓展心空，并與作者進(jìn)行時(shí)空的心靈對(duì)話，從而順暢的解決以上難點(diǎn)。這種學(xué)習(xí)方式也培養(yǎng) 了學(xué)生從文本到作家的生活、性格；從作家的生活、性格到文本。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《我和祖父的園子》教學(xué)思考 課文《我和祖父的園子》節(jié)選自現(xiàn)代優(yōu)秀發(fā)作家蕭紅的自傳體小說(shuō)《呼蘭河傳》第三章第一篇 （ 2）是園子給了蕭紅自由歡樂(lè)、幸福的童年，是園子承載了祖父和蕭紅純真、親密而濃厚的親情之美 （ 3）教學(xué)中我緊扣園子展開(kāi)教學(xué) （ 4）第二次學(xué)習(xí)倒數(shù)第二自然段，是在學(xué)習(xí)了祖孫倆在園中發(fā)生的趣事后，在學(xué)生完成了填空這園子是 6 （ 5）從 作家的生活、性格到文本
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