公儀休拒收禮物教學設計之一-閱讀頁
2024-08-15 15:47本頁面
【正文】 吃到鮮魚。 分角色朗讀課文。 第二課時 教學要求： 有感情地朗讀課文，讀中感悟人物內心活動，把握人物形象。 課前準備：帽子、魚等道具。mdash。 劇本中的故事是由人物對話展開的，人物的內心活動、思想感情等都隱藏在對話之中。 學生自由讀書。 你對誰感興趣？為什么？（同桌互說） 四人小組演劇本。 評議（讓學生充分評價，在評價的過程中指導朗讀。 安排記者采訪活動。 三、通過剛才這樣讀、演、評、采訪等活動，我想大家對劇本的理解更近了一步，現(xiàn)在有沒有興 趣和信心演得更好。激勵性評價。 內容總結 （ 1）《公儀休拒收禮物》教學設計之一 教學要求： 能分角色朗讀課文 （ 2） 學會本課生字，認識一個多音字，理解由生字組成的詞語 （ 3）老師給大家看一段戲劇，想想看，要演好一場戲，要做那些準備工作呢 （ 4） (1)出示生字卡片，指名讀，領讀 （ 5）在詢問臺中，你有哪些不懂的問題，請?zhí)岢鰜?，讓我們共同討論學習 （ 6） 師在學生回答的基礎上點撥：戲要演得好，不僅要做到形似，還要做到神似 （ 7）四、布置作業(yè)
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