學會看病(2)-閱讀頁
2024-08-15 00:30本頁面
【正文】 識 11個生字，聯(lián)系上下文或查字典理解打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安等詞語。 2．培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。 教學重、難點 理解描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化，感受母親濃濃的愛子深情。我想用一首小詩來表達內心的感受，會背的同學可以輕輕跟老師一起背：《媽媽的愛》?？墒怯羞@樣一位母親，當兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的媽媽不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨自去醫(yī)院看病。（板書：學會看病，齊讀課題） 二、學習課文 1．選擇自己喜歡的方式朗讀課文，把課文讀準，讀通。查閱工具書或聯(lián)系上下文理解生詞。 按圖索驥：照圖上畫的樣子去尋找好馬。 忐忑不安：心神不定，心中不安。 4．理解內容，體會母親對兒子的愛。 后同桌交流，再全班交流。 1）既然我是母親，就應該及早教會他看病、生怕自己回改變了主意、立刻心軟了、孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子，這些語言和心理的描寫，反映出母親內心的矛盾；愛和真情包含其間。 3 2）從他出門的那一分鐘起，我就后悔， 我想、時間是艱澀的流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房、心疼痛地收縮成一團 體會母親看似冷漠的言行，是為了盡到做母親的責任，對孩子的未來負責，通過讓兒子學習找醫(yī)生看病，鍛煉孩子獨立生活的能力。（全班交流） 四、寫一寫 請把文中的母親與自己的父母比較一下，在自己生病的時候有什么不同。 口語交際 middo
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