【摘要】課題:空間向量的運算(二)學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與技能:1、熟練掌握空間向量的數(shù)量積運算.2、能用空間向量的運算律解決簡單的立體幾何中的問題過程與方法:經(jīng)歷向量運算平面到空間推廣的過程,進(jìn)一步掌握類比的數(shù)學(xué)思想方法.情感態(tài)度與價值觀:學(xué)會用發(fā)展的眼光看問題,認(rèn)識事物是在不斷發(fā)展變化的,會用聯(lián)系的觀點看待問題。
2024-12-08 18:59
【摘要】Oxya引入:,點A可以用什么來表示??OxyA(a,b)aba:如果e1,e2是同一平面內(nèi)的兩個不共線的向量,那么對于這一平面內(nèi)的任一向量a,有且只有一對實數(shù)λ1,λ2使得a=λ1e1+λ2e2.不共線的兩向量e1,e2叫做這一平面內(nèi)所
2024-12-07 15:05
【摘要】1e2eaPOA'P'B'C'BAC間向量的基本定理教學(xué)目標(biāo)1.掌握及其推論,理解空間任意一個向量可以用不共面的三個已知向量線性表示,而且這種表示是唯一的;2.在簡單問題中,會選擇適當(dāng)?shù)幕讈肀硎救我豢臻g向量。
2024-12-10 00:30
【摘要】第二章平面向量,第一頁,編輯于星期六:點三十三分。,§2從位移的合成到向量的加法2.1向量的加法,第二頁,編輯于星期六:點三十三分。,,自主學(xué)習(xí)梳理知識,課前基礎(chǔ)梳理,第三頁,編輯于星期六:點三十三分...
2024-10-22 18:49
【摘要】課題.3空間向量運算的坐標(biāo)表示學(xué)習(xí)目標(biāo):知識與技能掌握空間向量加法、減法、數(shù)乘、數(shù)量積運算的坐標(biāo)表示以及向量的長度、夾角公式的坐標(biāo)表示,并能初步應(yīng)用這些知識解決簡單的立體幾何問題.過程與方法①通過將空間向量運算與熟悉的平面向量的運算進(jìn)行類比,使學(xué)生掌握空間向量運算的坐標(biāo)表示,滲透類比的數(shù)學(xué)方法;
2024-12-23 00:16
【摘要】第二章§3理解教材新知把握熱點考向應(yīng)用創(chuàng)新演練考點一考點二考點三3.3空間向量運算的坐標(biāo)表示2020年3月,濟青高速臨沂段發(fā)生交通事故,一輛中型車嚴(yán)重變形,駕駛員被困車內(nèi),消防官兵緊急破拆施救.為防止救援造成的二次傷害,現(xiàn)從3個方向用力拉動駕駛室門,
2024-12-08 08:08
【摘要】ykiA(x,y,z)Ojxz重慶市萬州分水中學(xué)高中數(shù)學(xué)選修2-1《空間向量的坐標(biāo)表示》教案備課時間教學(xué)課題教時計劃1教學(xué)課時1教學(xué)目標(biāo)1.能用坐標(biāo)表示空間向量,掌握空間向量的坐標(biāo)運算;2.會根據(jù)向量的坐標(biāo)判斷兩個空間向量平行。重
【摘要】F1F2F3aC'B'A'D'DABC空間向量及其線性運算教學(xué)目標(biāo)1.運用類比方法,經(jīng)歷向量及其運算由平面向空間推廣的過程;2.了解空間向量的概念,掌握空間向量的線性運算及其性質(zhì);3.理解空間向量共線的充要條件重點難點教
【摘要】第3章——空間向量的應(yīng)用直線的方向向量與平面的法向量[學(xué)習(xí)目標(biāo)]..1預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)挑戰(zhàn)自我,點點落實2課堂講義重點難點,個個擊破3當(dāng)堂檢測當(dāng)堂訓(xùn)練,體驗成功[知識鏈接],它們乊間有何關(guān)系?答:相互平行.?
【摘要】本章整合從平面向量到空間向量空間向量的運算空間向量的加減法空間向量的數(shù)乘空間向量的數(shù)量積向量的坐標(biāo)表示和空間向量基本定理空間向量的標(biāo)準(zhǔn)正交分解與坐標(biāo)表示空間向量基本定理空間向量運算的坐標(biāo)表示用向量討論垂直與平行
2024-12-06 23:21
【摘要】第一章常用邏輯用語§1命題課程目標(biāo)學(xué)習(xí)脈絡(luò)1.理解命題的概念及其構(gòu)成,會判斷一個命題的真假.2.理解四種命題及其關(guān)系,掌握互為逆否命題的等價關(guān)系及真假判斷.121.命題名師點撥(1)并不是任何語句都是命題,只有能判斷真假的語句才是命題;(2
2024-12-06 23:22
【摘要】空間“角度”問題法門高中姚連省一、復(fù)習(xí)引入用空間向量解決立體幾何問題的“三步曲”。(1)建立立體圖形與空間向量的聯(lián)系,用空間向量表示問題中涉及的點、直線、平面,把立體幾何問題轉(zhuǎn)化為向量問題;(2)通過向量運算,研究點、直線、平面之間的位置關(guān)系以及它們之間距離和夾角等問題;(3)把向量的運算結(jié)果“翻譯”成相應(yīng)的幾何
2024-12-08 13:29
【摘要】數(shù)量積運算一、兩個向量的夾角兩條相交直線的夾角是指這兩條直線所成的銳角或直角,即取值范圍是(0°,90°],而向量的夾角可以是鈍角,其取值范圍是[0°,180°]二、兩個向量的數(shù)量積注:①兩個向量的數(shù)量積是數(shù)量,而不是向量.②規(guī)定:零向量與任意向量的數(shù)量積等于零.a
2024-12-08 12:14
【摘要】1法門高中姚連省2前面,我們把平面向量推廣到空間向量向量漸漸成為重要工具立體幾何問題(研究的基本對象是點、直線、平面以及由它們組成的空間圖形)從今天開始,我們將進(jìn)一步來體會向量這一工具在立體幾何中的應(yīng)用.
【摘要】1法門高中姚連省立體幾何中的向量方法(四)----利用向量解決平行與垂直問題2一、復(fù)習(xí)1、用空間向量解決立體幾何問題的“三步曲”(1)建立立體圖形與空間向量的聯(lián)系,用空間向量表示問題中涉及的點、直線、平面,把立體幾何問題轉(zhuǎn)化為向量問題;(化為向量問題)