20xx屆高三語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題新人教版第39套-閱讀頁(yè)
2024-12-06 02:28本頁(yè)面
【正文】 蓉浦。 （賈誼《過(guò)秦論》） （ 6）固知一死生為虛誕， 。 （李密《陳情表》） （ 8） ，亦使后人而復(fù)哀后人也。 爐 火 張 煒 冬夜，聽不到爐火熊熊燎動(dòng)之聲。幾個(gè)人屏息靜氣，一杯熱茶，一點(diǎn)躍動(dòng)的燈火，就是最為幸福的時(shí)刻。他們?cè)陂喿x別人的或是自己的東西；或傾聽，或熱烈辯論。 那是個(gè)貧寒歲月。他們大 多是一些流浪者，一些年紀(jì)輕輕的流浪漢。但他們都有閱讀的習(xí)慣，甚至還有寫作的習(xí)慣 —— 擠在油燈下、爐火旁，就有了一場(chǎng)精神會(huì)餐。人們?cè)跒榱硪恍〇|西所激動(dòng)，為原始的欲望而奔波。 在世紀(jì)之交的喧囂中，唯獨(dú)失卻了爐火。在社會(huì)的轉(zhuǎn)折期，在世紀(jì)的交匯期，他們當(dāng)中有貴族，也有貧兒；有藝術(shù)家、音樂家、思想家，也有哲學(xué)家和科學(xué)家。那是為真理和藝術(shù)奔走相告的一種激情。偉大的心靈在跳動(dòng)，他們用雙手迎來(lái)一個(gè)思辨的時(shí)代。 最初這聲音只在爐火旁，在一個(gè)角落；但由于它閃爍著真的光芒，終于越過(guò)斗室，走向蒼穹，化作滾滾雷鳴，如閃電照亮天際。 不僅是對(duì)爐火的憧憬，而是追求真實(shí)、追求人生大境界的本能，使人又接近了那燃燒的火焰。在那個(gè)時(shí)期，他們往往有著美好而壯麗的舉動(dòng)。他們個(gè)個(gè)熱汗涔涔，頭發(fā)冒著白汽。再后來(lái)，那狹窄的室內(nèi)空間已經(jīng)有礙于激烈沖撞的思想了。在山上那層層開鑿的臺(tái)階上，他們坐成一排；有 時(shí)站立，揮動(dòng)手臂展開辯論。一種無(wú)所不在的萎靡只會(huì)把人的精神向下導(dǎo)引，進(jìn)入塵埃。當(dāng)每個(gè)人心中的爐火漸漸熄滅之時(shí)，就是無(wú)比寒冷的精神冬季降臨之日。 但火種總會(huì)貯藏在一些特殊的角落里，它們遠(yuǎn)未熄滅。 那 是心中的火，不滅的火，是生命之火。正是這火種，最終給人類帶來(lái)光明。（有刪改） 11．文章描述了哪幾幅場(chǎng)景，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（ 6分） （ 1）人們?cè)跒榱硪恍〇|西所激動(dòng)，為原始的欲望而奔波。 （ 2）那些杰出人物的高大身影，已經(jīng)不會(huì)倒塌。（ 6分） 14．本文有哪些寫作特點(diǎn)，試做簡(jiǎn)要探 析。 B． 21世紀(jì)的第一個(gè)十年已經(jīng)成為過(guò)去。 C．人每時(shí)每刻都要呼吸，生活在霧霾環(huán)境中，即使 斂聲屏氣 ． ． ． ． ，也免不了吸入有害物質(zhì)，使身體受到傷害。 17．下列語(yǔ)句沒有語(yǔ)病的 一項(xiàng)是（ 3分） A．現(xiàn)在看來(lái)，我國(guó)高鐵技術(shù)是在需求驅(qū)動(dòng)下以自主創(chuàng)新在工程技術(shù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了對(duì)重大關(guān)鍵技術(shù)的突破和掌握，很可能實(shí)現(xiàn)對(duì)歐美技術(shù)的超越。 C．面對(duì)能源和環(huán)境的雙重威肋，發(fā)展綠色經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為全球的共識(shí)，受到各國(guó)政府的普遍重視。 18．閱讀下面的語(yǔ)段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答問題。問及錢鐘書的感想，他說(shuō)：“我亦充滿驚奇，驚奇世界上有那么多我所不要看的書。（ 5分） 只要春天還在 我就不會(huì)悲哀 縱使黑夜吞噬一切 太陽(yáng)可以重新回來(lái) 20．網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，是由網(wǎng)民創(chuàng)造、于網(wǎng)絡(luò)交流中使用的一種媒體語(yǔ)言，是信息時(shí)代的 “ 社會(huì)方言 ” 。試參考示例選擇其一，分析此流行語(yǔ)的含義或特點(diǎn)，并簡(jiǎn)評(píng)其背后反映出的社會(huì)心態(tài)。它顯示出了中國(guó)改革的緊迫以及民眾對(duì)社會(huì)事件的關(guān)注。 《春水》（之三） 青年人 ! 你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)， 便應(yīng)當(dāng)像山般靜止， 浮云似的， 無(wú)力的生涯， 只做了詩(shī)人的資料呵 ! 讀冰心的這首小詩(shī)你有怎樣的聯(lián)想或感悟？全面理解材料，自選角度構(gòu)思作文。
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