【正文】 e anizational teams. Journal of Psychology in Chinese Societies(Hong Kong), 2023,3(1)： 85112(in Chinese) ? 5 鄭伯塤 。 民族學(xué)研究所集刊 ， 1995， 79： 119173 ? 6 鄭伯塤 、 謝佩鴛 、 周麗芳 。 本土心理學(xué)研究 ， 2023， 17： 105161 ? 7 吳宗佑 、 徐瑋伶 、 鄭伯塤 。 本土心理學(xué)研究 ， 2023， 18： 1350 家長式領(lǐng)導(dǎo) 中文 研究 文獻(xiàn) ? 鄭伯壎、樊景立、周麗芳 (2023)。 「華泰文化事業(yè)股份有限公司」。家長式領(lǐng)導(dǎo)及其效能：華人企業(yè)團(tuán)隊(duì)的證據(jù)。怒不可遏或忍氣吞聲？華人企業(yè)中主管威權(quán)領(lǐng)導(dǎo)行為與部屬憤怒情緒反應(yīng)的關(guān)係。 ? 鄭伯壎、謝佩鴛、及周麗芳（ 2023）。「本土心理學(xué)研究期刊」， 17，105161。家長式領(lǐng)導(dǎo)的三元模式：中國大陸企業(yè)組織的證據(jù)。 ? 牛君白、鄭伯壎（ 2023）。臺北：國立臺灣大學(xué)心理學(xué)研究所。s Domestic Private Firms: Multidisciplinary Perspectives on Management and Performance. New York: Sharpe, 230260. ? Farh, J. L., Liang, J., Chou, L. F. Cheng, B. S. (2023). Paternalistic leadership in Chinese Organizations: Research progress and future research direction. In Chen, C. C. Y. T. Lee (Eds). Leadership and Management in China: Philosophies, Theories Practices. London: Cambridge University Press, 171205. ? Chen, ., Farh, . (2023). Developments in understanding Chinese leadership: Paternalism and its elaborations, moderations, and alternatives. In M. Bond (Ed.), Oxford Handbook of Chinese Psychology. Cambridge University Press, Chapter 35, 599622.. ? Jiang, T. J., Wang, A. C., Chen, X. P., Cheng, B. S. (2023). CEO authoritarian leadership in China: Exploring its effects on employee and anizational performance. Paper presented in Annual Meetings of Academy of Management, Chicago. HKUST Business School Larry Farh 73 12/10/2023 領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)變理論 ? 領(lǐng)導(dǎo)的行為也 有選擇性 ，不都是固定的形式，需要考慮到 領(lǐng)導(dǎo)的環(huán)境因素 ? 這個(gè)環(huán)境包括被領(lǐng)導(dǎo)的人員，被領(lǐng)導(dǎo)的組織結(jié)構(gòu)的屬性，被領(lǐng)導(dǎo)者的社會文化屬性等等 費(fèi)德勒的權(quán)變理論 (Fiedler contingency model) ? 費(fèi)德勒較早地提出了領(lǐng)導(dǎo)有效性與環(huán)境的關(guān)系，他認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)的有效性取決于兩個(gè)因素的合理匹配： ? 與下屬相互作用的領(lǐng)導(dǎo)的行為風(fēng)格 ? 情境對領(lǐng)導(dǎo)者的控制和影響程度 ? 為了證實(shí)自己的理論的有效性，費(fèi)德勒運(yùn)用自編的最難共事者測驗(yàn)問卷 (least preferred coworker questionnaire, LPC)確定領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，然后確定領(lǐng)導(dǎo)的情境 費(fèi)德勒的權(quán)變理論 ? 由于領(lǐng)導(dǎo)的情境非常復(fù)雜，費(fèi)德勒選擇了其中的三個(gè)關(guān)鍵因素用來評判情境： ? (1)領(lǐng)導(dǎo)者與成員的關(guān)系： 指領(lǐng)導(dǎo)者對下屬的信任和尊重的程度 ? (2)任務(wù)結(jié)構(gòu)： 指工作任務(wù)的程序化、標(biāo)準(zhǔn)化程度 ? (3)職位權(quán)力大小： 指領(lǐng)導(dǎo)者所擁有的權(quán)力對下屬的控制直接性 ? 費(fèi)德勒將三個(gè)情境要素各自進(jìn)行二分，得到 8種領(lǐng)導(dǎo)情境組合。 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與情境因素的匹配圖 費(fèi)德勒的權(quán)變理論 ? 費(fèi)德勒研究了 1200個(gè)工作群體，對 8種情境類型的每一種，均對比了關(guān)系取向和任務(wù)取向兩種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。即 8類型的情境時(shí)，任務(wù)取向的領(lǐng)導(dǎo)者干得更好； ? 而關(guān)系取向的領(lǐng)導(dǎo)者則在中等有利的情境下，即 6類型的情境中干得較好。 ? 該理論在考慮領(lǐng)導(dǎo)對象時(shí)，比較關(guān)注所 領(lǐng)導(dǎo)對象的職業(yè)成熟度 。 生命周期理論 (life circle theory) ? 針對關(guān)心任務(wù)和關(guān)心員工，領(lǐng)導(dǎo)者主要有兩類行為方式： ? 指導(dǎo)行為 ——主要是幫助員工解決問題過程中遇到的問題，讓員工學(xué)會如何更好地完成任務(wù) ? 支持行為 ——則主要是關(guān)心員工的需要，和員工建立良好的人際關(guān)系 ? 根據(jù)生命周期理論，領(lǐng)導(dǎo)者的行為不是機(jī)械固定的， 需要首先判斷領(lǐng)導(dǎo)下屬的成熟度，然后因地制宜地選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)行為 基于成熟度的領(lǐng)導(dǎo)理論 低關(guān)系 低任務(wù) 授權(quán) 高關(guān)系 低任務(wù) 參與 高任務(wù) 高關(guān)系 教練 高任務(wù) 低關(guān)系 命令 高 關(guān)系（支持）行為 低 低 任務(wù) （ 指導(dǎo) ） 行為 高 無能力 無意愿 無能力 有意愿 有能力 有意愿 有能力 無意愿 成熟 不成熟 下屬的成熟度 路徑 目標(biāo)模型 (Pathgoal theory) ? 豪斯 (Robert House)提出的一種權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)理論。 ? 為了達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)有效性的目標(biāo)，需要考慮哪些制約因素（情境或權(quán)變因素），選擇哪種合適的領(lǐng)導(dǎo)行為，是路徑目標(biāo)理論的關(guān)鍵。 四種領(lǐng)導(dǎo)行為 /風(fēng)格 ? 支持型領(lǐng)導(dǎo) ? 親切友善，對員工的個(gè)人需求表現(xiàn)出關(guān)懷 ? 指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo) ? 讓員工清楚地知道領(lǐng)導(dǎo)者對他（她）的期望、完成工作的程序、方法 ? 參與型領(lǐng)導(dǎo) ? 主動征求并采納員工意見 ? 成就取向型領(lǐng)導(dǎo) ? 設(shè)定挑戰(zhàn)性目標(biāo)，鼓勵(lì)下屬各盡所能 下屬特征 ◇ 控制源和 /或能力 環(huán)境力量 ◇ 任務(wù)特性 ◇ 正式的權(quán)力系統(tǒng) ◇ 主要的工作團(tuán)體 領(lǐng)導(dǎo)者行為 /風(fēng)格 ◇ 指導(dǎo)型 ◇ 支持型 ◇ 參與型 ◇ 成就取向型 結(jié)果 ◇ 滿意度 ◇ 角色清晰 ◇ 目標(biāo)清晰 ◇ 績效 下屬 ◇ 知覺 ◇ 激勵(lì) 路徑 目標(biāo)理論模型 路徑 目標(biāo)理論的假設(shè) ? 在執(zhí)行高度明確、結(jié)構(gòu)化的任務(wù)時(shí)， 支持型領(lǐng)導(dǎo) 效果較好，使績效和滿意度較高； ? 對于能力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的下屬，不大需要 指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo) ； ? 組織中的正式權(quán)力關(guān)系越明確、越官僚化，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該選擇 支持型行為，而不是指導(dǎo)型行為 ，指導(dǎo)會導(dǎo)致人們反感； ? 當(dāng)工作群體內(nèi)部存在激烈沖突時(shí)， 指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo) 能提高滿意度； ? 對內(nèi)控型下屬， 參與型領(lǐng)導(dǎo) 滿意度更高；對外控型下屬， 指導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo) 滿意度更高； ? 當(dāng)任務(wù)結(jié)構(gòu)不清晰時(shí)， 成就取向型領(lǐng)導(dǎo) 將會提高下屬的期待水平，使他們堅(jiān)信努力會導(dǎo)致成功。 ? 領(lǐng)導(dǎo)的決策需要考慮 8種情境或前提條件，而這些情境或前提條件最終影響 5種領(lǐng)導(dǎo)決策方式。 ? 5種領(lǐng)導(dǎo)決策方式 ： ? AI：獨(dú)裁 I； AII：獨(dú)裁 II； CI：磋商 I； CII：磋商 II；GII：群體決策 II； ? 此外還有兩種決策方法，但運(yùn)用較少，它們是： DI:授權(quán)；GI:群體決策 I。 Consequences of high quality LMX ? Supervisorrelated attitudes (trust, liking) ? Job satisfaction ? Organizational mitment ? Role clarity ? Turnover intentions ? Subjective and objective subordinate performance 總結(jié)與展望 領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)論 領(lǐng)導(dǎo)行為論：任務(wù)和人 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變論：情境 領(lǐng)導(dǎo)有效性 必要條件 充分條件 領(lǐng)導(dǎo)有效性的影響因素示意圖 The end ? Questions？ ? Thank you 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。 09:53:5309:53:5309:532/2/2023 9:53:53 AM 1以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。 09:53:5309:53:5309:53Thursday, February 2, 2023 1乍見翻疑夢，相悲各問年。 2023年 2月 2日星期四 上午 9時(shí) 53分 53秒 09:53: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 2023年 2月 2日星期四 9時(shí) 53分 53秒 09:53:532 February 2023 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 , February 2, 2023 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 :53:5309:53Feb232Feb23 1世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 :53:5309:53:53February 2, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 上午 9時(shí) 53分 :53February 2, 2023 1少年十五二十時(shí)，步行奪得胡馬騎。 上午 9時(shí) 53分 53秒 上午 9時(shí) 53分 09:53: 楊柳散和風(fēng)，青山澹吾慮。 09:53:5309:53:5309:532/2/2023 9:53:53 AM 1越是沒有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 09:53:5309:53:5309:53Thursday, February 2, 2023 1知人者智，自知者明。 :53:5309:53:53February 2, 2023 1意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 2月 上午 9時(shí) 53分 :53February 2, 2023 1業(yè)余生活要有意義，不要越軌。 上午 9時(shí) 53分 53秒 上午 9時(shí) 53分 09:53: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. 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