創(chuàng)新班組管理-閱讀頁(yè)
2025-01-24 20:05本頁(yè)面
【正文】 有一個(gè)師傅做 ， 而且炒菜的質(zhì)量很差 ， 幾屆班組長(zhǎng)都換不了他 ， 說他能干 ，活快 ， 不怕累 ， 果真是這樣嗎 ？ 經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn) ， 這個(gè)炒菜工由于多年從事一種工作 ，心情壓抑 ， 由此產(chǎn)生了厭煩的情緒 。 將原來的炒菜工調(diào)到其他崗位工作 ， 使其壓力緩解 ， 心情也好了起來 。 ⒛ 04年底新任班長(zhǎng)被評(píng)為先進(jìn)職工 。 案例分析： 此例并不高深復(fù)雜 ， 但案例中食堂管理員應(yīng)用了頭腦風(fēng)暴法 ， 發(fā)動(dòng)大家去千方百計(jì)想辦法 ， 采用發(fā)散思維方式 。 此案例還應(yīng)用了創(chuàng)新工程法 。 一是提出設(shè)想 ， 通過創(chuàng)新思維可解決這個(gè)問題 。 三是具體實(shí)際動(dòng)手操作 ， 此時(shí)仍需不斷解決出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)問題 。 三、創(chuàng)新管理與 創(chuàng)新意識(shí)的培育 （一）企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)新管理 （二） 如何具有創(chuàng)造力 （三） 創(chuàng)新意識(shí)的培育 企業(yè)創(chuàng)新的分類： ? 觀念創(chuàng)新 ? 組織創(chuàng)新 ? 管理制度創(chuàng)新 ? 營(yíng)銷創(chuàng)新 ? 財(cái)務(wù)戰(zhàn)略創(chuàng)新 ? 人力資源管理創(chuàng)新 ? 企業(yè)文化創(chuàng)新 ? 產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新 （一）企業(yè)創(chuàng)新與創(chuàng)新管理 觀念創(chuàng)新 產(chǎn)品和技術(shù)創(chuàng)新 制度創(chuàng)新 企業(yè)文化創(chuàng)新 人力資源創(chuàng)新 觀念創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的核心 組織創(chuàng)新 營(yíng)銷創(chuàng)新 思維的頭腦 右腦創(chuàng)立圖案 感受、情緒 左腦提供邏輯 分析、文學(xué) 人腦常問的 兩大問題 這是什么意思 ? 我該如何做呢 ? ? 觀念創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的先導(dǎo) ,它是一個(gè)否定自我的過程，要超越固有的思維模式，打破舊的利益分配格局。 管 理 的 創(chuàng) 新 （ 青 島 啤 酒 ） 新鮮度管理 物流管理 事業(yè)部制 金字塔理念 需要更為新型的組織形式 總之，企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)要與企業(yè)的實(shí)際發(fā)展階段相適應(yīng)。企業(yè)家們應(yīng)了解現(xiàn)代企業(yè)的基本組織形態(tài)及其一般演變趨勢(shì)。 制度創(chuàng)新 是一切創(chuàng)新的保障 制度創(chuàng)新 （ Institutional Innovation） 的簡(jiǎn)單定義 ， 是引入一項(xiàng)新的制度安排來代替原來的制度 ，以適應(yīng)制度對(duì)象的新情況 ， 新特性 ， 并推動(dòng)制度對(duì)象的發(fā)展 。 ? 從企業(yè)管理的角度 ， 技術(shù)創(chuàng)新就是一種新的思想的產(chǎn)生 ， 到研究 、 發(fā)展 、 試制 、 生產(chǎn)制造到首次商業(yè)化的過程 。 技術(shù)創(chuàng)新 是一切創(chuàng)新的原動(dòng)力 創(chuàng)辦企業(yè)大學(xué) ——員工培訓(xùn)的重要性！ 人力資源管理創(chuàng)新 是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ) 理 論 數(shù) 據(jù) 知 識(shí) 信 息 經(jīng) 驗(yàn) 智 慧 描述：是什么 指導(dǎo)：如何做 理 解 解釋：為什么 何謂最佳 把事情做對(duì) 做正確的事 過去 知識(shí)與工程：已經(jīng)做了什么 未來 愿景與設(shè)計(jì)：能夠和應(yīng)該做什么 智慧培訓(xùn)的重要性！ 愛迪生創(chuàng)造力的來源 —— “我這一輩子要投身于發(fā)明，一直工作到死。如果有來世，下一輩子我還要繼續(xù)搞發(fā)明。 —— 15歲時(shí)就已經(jīng)讀完了底特律公共圖書館的所有的書籍。 —— 他非常喜歡在休息時(shí)與好友一起度過。 （二）如何具有創(chuàng)造力 克服阻礙創(chuàng)造性思考的壞習(xí)慣 — 不問“為什么？” — 不把想法記錄下來 — 不回顧過去的想法 — 不表達(dá)想法 — 不用新方法思考 — 不求更多 — 不努力做有創(chuàng)造力的人 — 不堅(jiān)持到底 — 不能容忍創(chuàng)造性行為 加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的熏陶，提高員工的素質(zhì) ? 狼鹿相關(guān)效應(yīng) ? 寓意：沒有憂患意識(shí)，乃是最大的憂患。 ? 提出者：韓國(guó)三星集團(tuán) ? 小林定律 ? 競(jìng)爭(zhēng)推動(dòng)了人們的發(fā)明創(chuàng)新意識(shí)，而發(fā)明又帶動(dòng)了革新，革新能提高勞動(dòng)生產(chǎn)率、提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量。 （三）創(chuàng)新意識(shí)的培育 轉(zhuǎn)變員工的思維方式 ? 改變員工的定位或定勢(shì)效應(yīng)和從眾心理或雷同效應(yīng)，培育逆反心理。 （ 1）跳出思維定勢(shì) ? 在思維實(shí)踐中 ， 每個(gè)人都形成了自己所慣用的 、 格式化的思考模型 . ? 當(dāng)面臨外界事物時(shí) ， 能夠不假思索地納入特定思維框架進(jìn)行處理 。 ? 魚身： ? ㈠取向構(gòu)架 ? 向合作火伴學(xué)習(xí)；向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；向顧客學(xué)習(xí)；向自己經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。 ? 魚鰭魚鱗： ? 鴕鳥理論 ——營(yíng)造“找差異文化” ? 建立共同愿景 ? 塑造企業(yè)文化 ? 魚尾： ? 執(zhí)行力 案例 2：北京仁惠特智業(yè)公司 —— 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的四大亮點(diǎn) 長(zhǎng)期（ 2023年以后） ? 成為指導(dǎo)世界的智慧公司 中期（ 2023年以后） ? 成為中國(guó)咨詢業(yè)三個(gè)滿意度最高的公司（員工、親人和客戶滿意） ? 近期 ? 建立“ 3333” 桌越團(tuán)隊(duì)：三個(gè)滿意（員工、親人和客戶滿意）；三個(gè)清楚（愿景、使命和潛能清楚）；三個(gè)力（學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和帶動(dòng)力）；三個(gè)利益（客戶、員工和團(tuán)隊(duì)的利益每年提升 30%。弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。 水性思維的特性： ? 適應(yīng)性 ? 包容性 ? 滲透性 ? 原則性 亮點(diǎn)之三：工作十則 ? 要自己創(chuàng)造工作，而非受命為之 ? 要積極主動(dòng)地推動(dòng)工作，而非消極地等待領(lǐng)導(dǎo)的批示 ? 要向大的目標(biāo)挑戰(zhàn) ? 知難而進(jìn)才會(huì)有所提高 ? 培養(yǎng)把簡(jiǎn)單的事做徹底的習(xí)慣 ? 要帶動(dòng)周圍的人 ? 做事要有計(jì)劃，它會(huì)讓你產(chǎn)生耐心、竅門和希望 ? 要有自信，否則你的工作就會(huì)失去魄力 ? 眼觀六路，耳聽八方 ? 摩擦是思想的火花，回避摩擦?xí)鼓阕兂蛇t疑不決、碌碌無(wú)為的人。 ? 主要活動(dòng)：晨會(huì)制度、周末例會(huì)、月執(zhí)行經(jīng)理會(huì)議、每月之星評(píng)比、學(xué)習(xí)節(jié)（ 4月 30日）、成長(zhǎng)節(jié)（ 6月 30日）、客戶節(jié)（ 9月 9日）、親情節(jié)（ 11月 25
外語(yǔ)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1