現(xiàn)代人力資源管理競爭分析-閱讀頁
2025-01-12 07:07本頁面
【正文】 2023/1/19 45 公 平 理 ( ) ? 公平理論是美國心理學(xué)家亞當(dāng)斯 1967年提出的， ? 側(cè)重于研究利益分配的合理性、公平性對職工生產(chǎn)積極性和工作態(tài)度的影響的一種激勵理論。 2023/1/19 46 公平理論的比較公式： 自己的所得 他人的所得 ≤ (橫向比較 ) 自己的付出 他人的付出 自己現(xiàn)在的所得 自己過去的所得 ≤ (縱向比較 ) 自己現(xiàn)在的付出 自己過去的付出 2023/1/19 47 需要的性質(zhì) ? 多樣性： ? 奧德弗的生存 、 關(guān)聯(lián) 、 成長三類 ? 麥克利蘭的成就 、 情感與權(quán)力 ? ? ? ? 公平性：具有相對性 、 主觀性 、 不對稱性 、 擴 . 2023/1/19 48 獎 勵 的 技 巧 ? ? 注意獎勵的綜合效價，亦即盡量增加物質(zhì)獎勵 ? 適當(dāng)拉開實際效價的檔次，控制獎勵的效價差 ? ? ? ? ? .... . 2023/1/19 49 精神激勵的方法 ? 目標(biāo)激勵 ? 形象激勵 ? 興趣激勵 ? 感情激勵 2023/1/19 50 如何育人？ ? 文化程度 ≠學(xué)歷 ? 企業(yè)把“材” —“才” —“財” ? 教育培訓(xùn)發(fā)展人才 ? 教育培訓(xùn)的實施方法 ? 營造企業(yè)學(xué)習(xí)的環(huán)境 2023/1/19 51 教育培訓(xùn)的三階段 ? 新進人員的職前培訓(xùn) ? （ ） ? 在職中的在職培訓(xùn) ? （ ） ? 發(fā)展培訓(xùn) ? （ ） 2023/1/19 52 員工的培訓(xùn)應(yīng)把握 ? 培訓(xùn)要與企業(yè)的戰(zhàn)略與經(jīng)營理念相結(jié)合 ? 培訓(xùn)要有效果 ? 培訓(xùn)是未來企業(yè)永恒的主題 ? 主動學(xué)習(xí)、培訓(xùn)才有效 營造學(xué)習(xí)環(huán)境 ——建立學(xué)習(xí)型組織 企業(yè) 各級主管 員 工 學(xué)習(xí)的 工作環(huán)境 強化 支持 的態(tài)度 正面的 肯定 2023/1/19 54 企業(yè)如何留人 ? 卓越的經(jīng)營理念 ? 員工的工作動機 ? 員工滿意與顧客滿意 ? 贏得員工忠誠的七大要素 ? 如何留住企業(yè)的高級人才 2023/1/19 55 員工滿意 ? 生理方面（好的待遇、好的福利） ? 心理方面 ? 在好的公司工作 ? 有好的管理制度 ? 有好的同事 ? 有好的工作環(huán)境 ? 有成長與升遷的將來性 ? 有工作的保障性 ? 有興趣的工作 ? 經(jīng)常接受教育 ? 有成就感 ? 企業(yè)能幫助私人解決問題 . 2023/1/19 56 贏得員工忠誠的七大要素 ? 要協(xié)助員工建立目標(biāo) ? 要與員工建立伙伴關(guān)系 ? 要發(fā)展互信的關(guān)系 ? 要給予應(yīng)得的待遇、福利 ? 要提供成長的機會 ? 要兼顧工作與生活需求的平衡 ? 要協(xié)助謀生與樂生的結(jié)合 2023/1/19 57 如何留住企業(yè)的人才 ? 人才的含義 ? 具有較高知識、技能、經(jīng)驗或訣竅，能高效地運做一個組織、部門和活動并產(chǎn)生重要影響和銳利者。如“利潤分配”、“收益分成”、“股票”、“股票期權(quán)”，讓他們感到“主人翁”意識 ? 參與與授權(quán)，在組織運作中增強決策的分散化和授權(quán)程度，使高級有職權(quán)，做一切有利于提高組織績效的事情。 ? 培訓(xùn)和技能開發(fā)。 ? 交叉使用和交叉培訓(xùn)。 ? 建立科學(xué)、公平、公正的績效考評系統(tǒng)和獎勵系統(tǒng)、改變“說你行，你就行、不行也行”的腐敗文化，給高級提供正確的前進的方向，讓他們感到組織內(nèi)外部的公平。可購買其智力勞動或智慧成果。 2023/1/19 61 留住人才的措施（四） ? 建立學(xué)習(xí)型組織，用使命感與共同遠景去吸引、挽留和凝聚高級 HR。 ? 為高級 HR提供有利于他們的職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)發(fā)展的一切信息，供其自由選擇和使用，即使是其向外流的信息也不 “ 過濾 ” ，為他們建立一個能自由地與組織成員、同行、社會交換信息，吸收知識、締結(jié)友誼
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