【正文】 根本途徑 ， 是建立與市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的農(nóng)業(yè)科技成果評審制度 。 此外 ， 在鑒定評獎過程中 ， 應(yīng)將創(chuàng)新技術(shù)和經(jīng)濟效益分離開來 ， 或加大創(chuàng)新部分權(quán)重 ， 降低已獲效益權(quán)重 ， 以增加成果的實用性 。 ? 我國總體科研與開發(fā)經(jīng)費不足， 1998年僅占GDP的 %，是發(fā)達國家的 1/4，是世界平均比例的 1/3 。 ? 另一途徑是在即將進行的事業(yè)單位改革中 ， 增加縣鄉(xiāng)兩級農(nóng)業(yè)推廣隊伍的工作崗位 。 ? 加強宏觀管理 ， 政府應(yīng)從全局和長遠利益的角度制定相應(yīng)的政策與法律 ， 調(diào)控和平衡農(nóng)業(yè)推廣 、 農(nóng)業(yè)科研 、 農(nóng)業(yè)教育與其它行業(yè)的利益關(guān)系 。 實現(xiàn)推廣系統(tǒng)人力資源的合理利用 。 ? 集體指導(dǎo)法的關(guān)鍵： – 研究和組織適當(dāng)?shù)娜后w 小組討論 示范 短期培訓(xùn) 實地參觀 （一）集體指導(dǎo)法的特點 ? 高效性 – 指導(dǎo)對象較多 – 推廣效率較高 ? 雙向性 – 易于雙向溝通 – 信息反饋及時 ? 統(tǒng)一性 – 共同問題易于解決 – 特殊要求難以滿足 集體指導(dǎo)法的原則 ? 重引導(dǎo) ,堅持自愿參加 – 要符合農(nóng)民需要 – 要適應(yīng)農(nóng)民的文化 ? 重實際 ,照顧農(nóng)民特點 – 合適的時間 – 合適的方式 ? 重質(zhì)量 ,注重指導(dǎo)效果 – 充分的準(zhǔn)備 ?講解用的資料 ?給農(nóng)民回去使用的資料 – 簡單扼要 小組討論舉例 小組討論 ? 什么是小組討論？ – 共同關(guān)心的問題 – 積極的互動 – 分享和交流 – 在解決問題的同時提高解決問題的能力 ? 小組討論的優(yōu)點 – 積極參與 – 樹立信心 – 形成解決問題的框架 ? 小組討論的缺點？ –對參與討論的人有更高的要求 –形成真正的討論比較難 –比較花時間 ? 小組討論的注意事項？ –組織者要有豐富的知識和經(jīng)驗 –小組的規(guī)模 –小組內(nèi)部的商討氣氛 –議題 –對別人的評價 組織一次成功的小組討論 ? 準(zhǔn)備工作： ? WHERE –安靜的房間，安全的環(huán)境，適宜的討論場合，適合交流的座位安置 ? WHO –組織者、協(xié)作者和參與者 –人數(shù)問題 HOW 好的開場白 介紹討論的主題、目的、意義 成員的自我介紹和對面臨問題的簡單描述 營造氣氛 不要有任何歧視 要注意角落里的人和不愛發(fā)言的人 不要讓少數(shù)人主宰了討論 記錄 需要一個好的協(xié)助者 協(xié)助者的主要工作之一 HOW 對各種意見 的態(tài)度 所有的意見都是有價值的 所有的發(fā)言都是值得鼓勵的 總結(jié) 在各種意見中篩選出目前可行且有效的意見 其他 對小組內(nèi)的人和人際關(guān)系要有了解 找出共同利益和目標(biāo)很重要 不要強求一致 ? 成果示范 ? 方法示范 示 范 ? 示范的優(yōu)點： – 直觀并有說服力 – 興趣與鼓勵 – 引起仿效行為 ? 示范成功的關(guān)鍵： – 成果效果與準(zhǔn)確的技術(shù)敘述相結(jié)合 – 要領(lǐng)要簡單準(zhǔn)確，易模仿、易掌握 – 可以摹仿性和可以實現(xiàn)性 短期培訓(xùn) ? 短期培訓(xùn)的內(nèi)容 – 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識培訓(xùn) – 實用技術(shù)培訓(xùn) ? 短期培訓(xùn)的要點 : – 記住 :短期培訓(xùn)是針對成人的 1. 多講怎么做 ,少講為什么 2. 多操作少理論 3. 多實際分析和解決問題 ,從而提高能力 4. 語言要通俗易懂 5. 強調(diào)直觀教學(xué) —— PPT、實物 實 地 觀 察 ? 參觀什么 ? – 先進技術(shù)及其實施 ,先進的經(jīng)營方式 – 擴大視野 ? 怎么參觀 ? 1. 選好參觀對象并與對象取得聯(lián)系 2. 安排好人員 \交通 \時間 \地點 3. 參觀之前告知目的 \意義 \方法 \作業(yè) 4. 參觀中注意講解 \指導(dǎo) \回答提問 5. 參觀后組織討論 —— 對技術(shù)進行本土化消化 三、個別指導(dǎo)法 ? 個別指導(dǎo)法： – 推廣人員和個別農(nóng)民接觸和溝通，討論共同關(guān)心或感興趣的話題，并向農(nóng)民提供信息和建議的推廣方法。 – ②科研單位和教學(xué)單位的研究成果。 – ④農(nóng)業(yè)推廣部門的技術(shù)改進等。 2．小面積試驗 ? 試驗是推廣的基礎(chǔ)工作。 ? 試驗?zāi)康? – 評價新技術(shù)在當(dāng)?shù)鼐唧w條件下的適應(yīng)性和可靠性 – 同時探索綜合配套的技術(shù)措施，以保證因地制宜地應(yīng)用技術(shù)。 ? 成果示范的優(yōu)越性 – 用事實和直觀的結(jié)果教育和吸引農(nóng)民，以調(diào)動其采用新技術(shù)的積極性，適應(yīng)了農(nóng)民的直觀現(xiàn)實心理。 4．培訓(xùn)與咨詢服務(wù) ? 培訓(xùn)與咨詢的方法 –短訓(xùn)班 –技術(shù)夜校 –現(xiàn)場會 –巡回指導(dǎo) –田間傳授和實際操作 –技術(shù)信息市場 –黑板報、印技術(shù)要點和明白紙 –廣播、電話、電視、電影等 5．普及推廣 ? 普及推廣是使新技術(shù)應(yīng)用范圍迅速擴大的過程，又是科技成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程，也是新技術(shù)最終產(chǎn)生“三大”效益的過程。 6．結(jié)果評價 ? 結(jié)果評價是對推廣工作總結(jié)的過程。 –推廣基本結(jié)束時，對整個推廣工作需進行全面、系統(tǒng)的總結(jié)和評價，以便繼續(xù)研究和不斷提高、充分完善所推廣的技術(shù)，并產(chǎn)生新的成果和技術(shù)。 生產(chǎn)條件，并經(jīng)多地、多點試驗，有一定面積的示范，在農(nóng)民中產(chǎn)生了一定的影響。 況總結(jié)出的行之有效的實用技術(shù)，推廣部門應(yīng)在及時總結(jié)提高的基礎(chǔ)上，可不必再試驗和示范而在同類地區(qū)大力推廣。 5。這樣的成果，推廣部門就要在其適宜的范圍內(nèi)迅速推廣而不必進行推廣前的試驗示范。由科研、教學(xué)、推廣單位聯(lián)合攻關(guān)的項目，推廣人員直接參加研究和示范工作，研究成果通過鑒定后，即可直接在適宜地區(qū)推廣。由各種成熟的單項技術(shù)綜合組裝的技術(shù)，其大面積推廣可在組裝好后直接進行，不必再由試驗、示范到推廣。 ? 溝通的效果與溝通內(nèi)容的多少、采用方法的多少具有正的相關(guān)關(guān)系。 ? 而對于復(fù)雜難懂的技術(shù) –綜合使用多種方法、手段，如課堂講授、模型演示、實物和現(xiàn)場參觀、放映錄像、技能培訓(xùn)等， ? 對于在當(dāng)?shù)匚赐茝V過的技術(shù) – 要通過大眾傳播方法幫助更多的農(nóng)民充分了解和認識新技術(shù)。 – 通過組織參觀成果示范等，使農(nóng)民產(chǎn)生直觀的認識和興趣，并幫助他們結(jié)合自家生產(chǎn)的實際進行評價和試用等。 ? 低文化或老年農(nóng)戶 – 而對于文化程度低的老年人等，首先要采用宣傳、培訓(xùn)、參觀和現(xiàn)代多媒體手段，讓他們通過親眼見、親耳聽和親自對比評價，提高認識和積極性；其次多開展成果和方法示范，增強和提高其生產(chǎn)技能。 3．考慮新技術(shù)不同采用階段的特點 ? 認識階段 – 應(yīng)用大眾傳播等各種傳播手段。 ? 評價階段 – 方法示范、經(jīng)驗介紹、小組討論等較有效的方式。 ? 采用階段 – 指導(dǎo)農(nóng)民總結(jié)經(jīng)驗，提高技術(shù)水平；還要幫助農(nóng)民獲得生產(chǎn)物資及資金等經(jīng)營條件，擴大采用新技術(shù)的面積。 ? 推廣人員數(shù)量不足 – 采用電訊和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化的推廣手段，可提高推廣效率。 ? 特點 : – 農(nóng)業(yè)推廣人員根據(jù)農(nóng)民行為改變原理 – 運用參與式理論和方法 – 引導(dǎo)和組織農(nóng)村人口 – 最大限度地發(fā)揮他們在自身生產(chǎn)和生活狀況分析、資源分析、需要分析、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新學(xué)習(xí)和應(yīng)用以及項目制定、實施、監(jiān)督、評估和驗收過程中的主動參與性 – 發(fā)掘和培養(yǎng)他們在促進農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴散與農(nóng)村區(qū)域發(fā)展中行為改變的內(nèi)在動力和增長點的工作途徑和措施。通過社會動員，造成一種氛圍，引發(fā)不同角色群體主動參與的熱情，與推廣區(qū)域的群眾建立起伙伴關(guān)系。 ? 2．社區(qū)問題識別 ? 什么是“問題”？ –當(dāng)事人現(xiàn)在的狀況與發(fā)展預(yù)期之間的差距，并用負面的語言進行的描述。 ? 目標(biāo)分析 –在現(xiàn)有資源條件下，就實現(xiàn)目標(biāo)的可能性和可行性而開展的分析。 ? 目標(biāo)篩選 –人為將項目中難以控制的目標(biāo)剔除。 4．問題分析 ? 問題分析 – 就項目開展的領(lǐng)域進行深入的因果分析過程，以期從不同角度分析問題產(chǎn)生的原因，從而找到解決問題的突破口，即明確推廣課題的內(nèi)容。 (三 )方案優(yōu)選階段 ? 方案優(yōu)選 –比較不同方案所具備的優(yōu)勢、劣勢、外界具有的機遇和存在的風(fēng)險 –確定比較有前途的解決問題方案的過程， ? 風(fēng)險因素分析 –最佳方案的風(fēng)險應(yīng)最低。 項目計劃一覽表 (5W2H表 ) ? 構(gòu)建步驟是： ? ①確定項目的目標(biāo)框架。 項目計劃一覽表 (5W2H表 ) ? ④ 確定檢驗指標(biāo) –如何 (how)衡量項目的成功。 ? ⑦進行邏輯檢查 –重點檢查項目計劃一覽表中橫向與縱向的邏輯關(guān)系是否成立、是否嚴密。 ? 參與的角色群體通過對項目活動過程和結(jié)果的評估，將評估的結(jié)果信息通過信息反饋體系反饋到問題確認階段，以檢驗推廣課題選擇的正確性及其系列過程的合理性，為推廣項目行動計劃的制定提供