20xx蘇教版語(yǔ)文選修現(xiàn)代散文選讀：階段綜合測(cè)評(píng)1版含解析-閱讀頁(yè)
2024-12-05 00:09本頁(yè)面
【正文】 優(yōu)美自然的湘西生活形成對(duì)比，表現(xiàn)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與惋惜，表明沈從文用醇厚優(yōu)美的文字，極藝術(shù)地保存 “ 邊城 ” 的可貴。 (4 分 ) ① 一大塊天生彩石，渾然古樸，深深扎進(jìn)湘西的泥土。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ① 實(shí)寫(xiě)從文墓墓碑深深扎進(jìn)泥土，虛寫(xiě) (實(shí)際上寫(xiě) )他的文學(xué)藝術(shù)、精神品質(zhì)化為湘西文化的一部分。 12． “ 以這樣恭敬安靜的姿態(tài)走近您，在我，是一種必然。 (6 分 ) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ① 先生只有小學(xué)五年級(jí)的學(xué)歷，卻貢獻(xiàn)出了漢語(yǔ)文學(xué)中的神品。 ③ 先生的 “ 湘西 ”系列，為本就單薄的現(xiàn)代文學(xué)史增添了精美的一頁(yè)。 (三 )閱讀下面的清詞，完成 13～ 14 題。萬(wàn)里故人關(guān)塞隔，南樓 誰(shuí)弄梅花笛？ 蟋蟀燈前欺病客。 【注】 ① 裴回：即徘徊。 13．請(qǐng)分析上下片中 “ 白 ” 與 “ 黑 ” 二字的妙處。傷心之人觸物皆可傷心，更何況身在旅途之中，面對(duì)滿地清輝，一個(gè) “ 白 ” 字寫(xiě)盡作者的怕見(jiàn)； (2 分 )下片的 “ 黑 ” 字，更是寫(xiě)出了夜半無(wú)眠時(shí)作者內(nèi)心的悲涼，無(wú)論是色澤還是氛圍，全用濃墨渲染，畫(huà)面上那一抹慘白月色更令人心悸。 (6 分 ) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ① 借視覺(jué)之景來(lái)描繪悲涼意境，融情于景。 ② 襯托。 ③ 化用典故。 ④ 運(yùn)用擬人手 法。 (每點(diǎn) 2 分，答出任意三點(diǎn)即可 ) 三、語(yǔ)言運(yùn)用 (12 分 ) 15．下面是關(guān)于 “ 高鐵電磁輻射對(duì)人體危害 ” 的文字。要求緊扣主題，語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò) 25 個(gè)字。而且這種輻射有一個(gè)特性，就是會(huì)被金屬屏蔽掉，不能穿透金屬材料。可以說(shuō)，高鐵運(yùn)行中所產(chǎn)生的輻射， ① ____________。 【答案】 (示例 )① 對(duì)人體幾乎沒(méi)有任何可測(cè)量的傷害 (只要表示危害程度極 小或沒(méi)有危害即可 ) ② 為什么乘客和乘務(wù)員乘坐高鐵之后會(huì)有不舒服的感覺(jué)呢 16．下面是某中學(xué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)學(xué)生籌委會(huì)發(fā)出市文聯(lián)主席的邀請(qǐng)函的正文，其中有四處語(yǔ)言表達(dá)不得體或不簡(jiǎn)明，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。作為家鄉(xiāng)學(xué)子，我們特向您發(fā)出鼎力邀請(qǐng)，恭請(qǐng)您蒞臨指導(dǎo)并給廣大莘莘學(xué)子發(fā)表演講。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【解析】 ① 鼎力：大力。用在這里不合語(yǔ)境 。與 “ 廣大 ” 重復(fù)，可改為 “ 同學(xué) ” 。用在這里是望文生義，可改為 “ 蜚聲中外 ” 。可改為 “ 光臨 ” 。 ②“ 莘莘學(xué)子 ” 改為 “ 同學(xué) ” 。 ④“ 惠顧 ” 改為 “ 光臨 ” (其他改法正確亦可 ) 17．暑假來(lái)了，補(bǔ)習(xí)班也接著來(lái)了，面對(duì)各式各樣的補(bǔ)習(xí)班，家長(zhǎng)們樂(lè)此不疲，孩子們叫苦叫累，這種現(xiàn)象不得不令我們做更深的思考。要求： ① 符合畫(huà)面情景，表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)； ② 至少運(yùn)用一種修辭手法； ③ 不超過(guò) 60 個(gè)字。放飛藍(lán)天吧，不要讓急功近利之心吞噬了孩子們的童年！ (漫畫(huà)的寓意是貶斥這一現(xiàn)象，希望還給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。 材料一： 一次，藝術(shù)大師畢加索在參觀了一個(gè)兒童畫(huà)展后深有感慨地說(shuō)： “ 我和他們一樣大時(shí)，就能夠畫(huà)得和文藝復(fù)興時(shí)的大師拉斐爾一樣，但是我要學(xué)會(huì)像他們這樣畫(huà)，卻花去了我一生的時(shí)間。多年后，他的孫子將銅鏡背面對(duì)著身邊玻璃鏡隨意一照，玻璃鏡上文字剛好與古鏡背面的相反，原來(lái)是 “ 別人都認(rèn)為你向左，我知道你是在向右 ” 。 【寫(xiě)作指導(dǎo)】 本題是一道復(fù)合型材料作文題。 材料一中，畢加索的話的前半句是說(shuō)自己的學(xué)習(xí)模仿能力極強(qiáng)，后半句強(qiáng)調(diào)自己學(xué)會(huì)像兒童一樣的源自天真、本性、個(gè)性、獨(dú)創(chuàng)的能力，卻花費(fèi)了一生。 材料二中考古學(xué)家窮其一生無(wú)法辨識(shí)的銅鏡背面的文字，多年后竟被自己的孫子不經(jīng)意間破解了，方法和謎底恰恰擊中了爺爺?shù)能浝撸毫?xí)慣的定勢(shì)，思維的僵硬，學(xué)識(shí)的固化。 兩則材料的同一指向是創(chuàng)新。
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