【正文】 【寫(xiě)作指導(dǎo)】 本題是一道復(fù)合型材料作文題。用在這里是望文生義，可改為 “ 蜚聲中外 ” 。要求緊扣主題，語(yǔ)意連貫，表達(dá)明確，每處不超過(guò) 25 個(gè)字。 【注】 ① 裴回：即徘徊。 (4分 ) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 用現(xiàn)實(shí)湘西的破敗、城市化，同《邊城》中那個(gè)優(yōu)美自然的湘西生活形成對(duì)比，表現(xiàn)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與惋惜，表明沈從文用醇厚優(yōu)美的文字，極藝術(shù)地保存 “ 邊城 ” 的可貴。正如您所說(shuō)，您畢生只想在一片蒼涼廢墟上修筑一些希臘式的關(guān)于人性的小廟。先生，您只有小學(xué)五年級(jí)的學(xué)歷，卻貢獻(xiàn)出了漢語(yǔ)文學(xué)中的神品。 8．第三段中談到 “ 最終阻止無(wú)知與粗魯?shù)?，或許正是那一絲遲疑和心痛 ” ，從全文看，作者談到的現(xiàn)代社會(huì)的 “ 無(wú)知與粗暴 ” 有哪些？ (6 分 ) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 ① 現(xiàn)代都市的鋼筋水泥森林成了 “ 囚禁 ” 人們精神的牢房。她讓今人在欣賞一部美好的自然經(jīng)典的同時(shí)，更對(duì)我們今天的生態(tài)有一種對(duì)比、檢驗(yàn)和校正的作用，在某種意義上，古典文學(xué)給我們矗起了一座紀(jì)念碑。 D項(xiàng)，介詞誤用，應(yīng)將 “ 在源頭為廓清 ” 改為 “ 從源頭廓清 ” ； “ 廓清 ” 與 “ 目的 ” 搭配不當(dāng)。 A．休戚相關(guān) 揚(yáng)湯止沸 養(yǎng)癰遺患 B．休戚相關(guān) 釜底抽薪 養(yǎng)虎遺患 C．息息相關(guān) 釜底抽薪 養(yǎng)癰遺患 D．息息相關(guān) 揚(yáng)湯止沸 養(yǎng)虎遺患 【解析】 息息相關(guān)：比喻關(guān)系密切。 B． “ 微革命 ” 已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代最醒目的文化標(biāo)簽，微電影、微博、微小說(shuō)、微訪談等碎片化的文本形式不斷涌現(xiàn)，體現(xiàn)出一種 “ 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” 的效果。 B．游歷雖然是繪畫(huà)資料的源泉，并且可以窺探宇宙萬(wàn)物的 全貌，養(yǎng)成廣闊的心胸，但是行萬(wàn)里路是必須的。 【解析】 B項(xiàng)，不是孩子們?nèi)鄙賹徝澜邮苣芰Γ且驗(yàn)槲幕锵鬁缃^。沒(méi)有《邊城》里古樸堅(jiān)實(shí)的船，沒(méi)有黃永玉筆下紅焰一樣燃燒的花，沒(méi)有彩蝶般斑斕的苗裝，沒(méi)有天真無(wú)邪的翠翠的容顏。 再往上去 ，臺(tái)階漸陡，兩旁草木極寧?kù)o的護(hù)持著一種平和清靜的氛圍。 C． “ 照我思索，能理解 ‘ 我 ’ ；照我思索，能理解 ‘ 人 ’” ，這句話(huà)表明沈從文先生充滿(mǎn)自信，個(gè)性張揚(yáng)。② 先生外表慈和，但骨子里的至情至性、倔強(qiáng)進(jìn)取感染著作者。借梅花笛的哀怨以及燈前鳴叫的蟋蟀的攪擾，襯托出作者的懷人之痛。雖然您現(xiàn)在已是炙手可熱的公眾人物，事務(wù)繁忙，但我們?nèi)允制谂文幕蓊櫋?(4 分 ) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 (示例一 )滿(mǎn)心盼望暑假到，為啥不樂(lè)反心焦？家與補(bǔ)習(xí)兩囚籠，童年快樂(lè)何處找？ (示例二 )孩子暑假的生活，在 “ 家庭 ” 與 “ 培訓(xùn)班 ” 兩個(gè)囚籠間穿梭。可局部立意，也可整體立意，按要求作文即可。觀察下面這幅漫畫(huà)，請(qǐng)為其題詩(shī)或配文，以揭示漫畫(huà)的寓意。 (4 分 ) 我校第五屆讀書(shū)節(jié)將于 2020 年 2 月 25 日－ 30 日舉行。借近在咫尺的月兒、驚飛的烏鵲以及瑟瑟秋風(fēng)下的芭蕉來(lái)凸顯作者懷人而不得的傷感。 ” 聯(lián)系全文闡述作者這樣說(shuō)的理由。 9． 下列對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是 ( )(4 分 ) A．讀《邊城》的時(shí)候，作者會(huì)產(chǎn)生 “ 一種幾乎接近絕望的感傷 ” ，是說(shuō)讀完《邊城》后人們會(huì)意志消沉，使人對(duì)現(xiàn)實(shí)有一種絕望的感傷。這里要感謝徐志摩先生。跟這個(gè)時(shí)代的大多數(shù)河流一樣，它正逐步喪失清澈澄明的本相。 D．作者認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子進(jìn)入成人序列后，就生態(tài)環(huán)境的保護(hù)而言，環(huán)保宣傳和口號(hào)將不再起作用。所謂 “ 俯拾萬(wàn)物 ” 、 “ 從心所欲 ” ，畫(huà)得熟練了，何必墨守成規(guī)呢？但初學(xué)的人，仍以循規(guī)蹈矩、按部就班為是。 ③ 句中不能將腐敗分子比作虎，所以選用 “ 養(yǎng)癰遺患 ” 。① 句強(qiáng)調(diào)關(guān)系密切，所以選 “ 息息相關(guān) ” 。 ① 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)也將會(huì)發(fā)生新的變化 ② 仍然有望保持較高水平 ③ 推動(dòng)增長(zhǎng)的主要力量，將轉(zhuǎn)向主要依靠轉(zhuǎn)型升級(jí)、生產(chǎn)率提升和多元的創(chuàng)新 ④ 但與全球范圍其他經(jīng)濟(jì)體特別是發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體相比 ⑤ 比如，服務(wù)業(yè)的比重超過(guò)第二產(chǎn)業(yè)，投資的比重會(huì)達(dá)到峰值并緩慢降低 ⑥ 增長(zhǎng)速 度可能會(huì)比過(guò)去 10 多年有所降低 A． ⑥④①②⑤③ B． ⑤