20xx蘇教版語文選修現(xiàn)代散文選讀學案02送考含解析-閱讀頁
2024-12-29 11:41本頁面
【正文】 ______________________________________________________ 【答案】 這句話運用了通感的修辭手法，拿用嗅覺感知的 “ 香氣 ” 來表達孩子們內(nèi)心對省立學校羨慕向往的感覺，更能表達孩子們希望能夠被省立學校錄取的愿望。 三、閱讀文章第 14～ 16 段，回答問題。通過對眾多人物不同動作、神態(tài)、語言、心理等的描寫，表現(xiàn)了這些孩子們天真活潑的天性，同時也表現(xiàn)了他們在考試重壓下的焦慮和期盼，表達了作者對他們的同情。他們罵老師并不是心口一致，而是反映了他們想知道考試成績的急切、緊張與不安的心情。面對考得不好的孩子，作者想安慰他們，便編出些話罵學校，不料卻存在言語上的漏洞，無意中讓考得好的人產(chǎn)生了懷疑，足可見他們的心是多么脆弱。 8．從本部分文字可以看出作者對考試持怎樣的態(tài)度？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 作者在文中描寫了孩子們被殘酷的考試摧殘得失去了許多童年應(yīng)有的歡笑與純真，在他們幼小的心靈里，也深深地埋下了考得一 個好學校就是今后有好的生活開始的觀念。而作者對此極為不滿，但也只能無奈地付之一笑?；?] 話題： 作者見到熱火朝天的鄉(xiāng)間抗旱情景生發(fā)許多感慨，鼓勵孩子們投去關(guān)注的目光，而孩子們卻 “ 對此如同不聞不見 ” 。 我的觀點： ______________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 【答案】 作者的真正用意是以這種成人與兒童的視野、關(guān)注點的不同，來表現(xiàn)孩子們不諳世事、純真樂觀的內(nèi)心世界。我們不能用成人的情感、認知去要求稚嫩的孩子們，這正是作者要告訴我們的。借鑒 ] 1． 寫作特色 妙用對比明心理 本文作者突出運用了 對比手法． ． ． ． 來表現(xiàn)人物的心理。 2． 寫法指導 對比手法顯本質(zhì) 定義：把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明，這種修辭手法叫 對比． ． ，也叫對照。 寫法指點： (1)必須能表現(xiàn)對比事物的本質(zhì)特征。 3． 遷移應(yīng)用 閱讀歐陽修的詩歌《畫眉鳥》，簡要賞析詩歌中的對比的表達效果。 始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。 [素材 ” 這類似調(diào)侃的 “ 名言 ” 引人深思。 【應(yīng)用角度】 “ 素質(zhì)教育 ” 、 “ 關(guān)注學生心
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