問(wèn)卷設(shè)計(jì)10-questionnaire-閱讀頁(yè)
2024-10-19 15:48本頁(yè)面
【正文】 2 範(fàn)例 ? 您是否同意週收五天垃圾的政策 ? ?是 ?否 ? 您未婚的原因 (單身者填 ， 可複選 ) ?感情曾受創(chuàng) (曾有失敗的婚姻或不愉快的戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn) ) ?為了前途 ?沒(méi)有合適對(duì)象 … 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 23 ? 訪談的目的 ? 調(diào)查目的為將 受訪者之意見予以分類 — 封閉式問(wèn)題較合適 ? 欲探討比較 廣泛的意見 — 開放式答題方式較合適 ? 關(guān)於詢問(wèn)主題 ， 受測(cè)者能接受訊息的程度 ? 詢問(wèn)主題之 概念清楚 — 封閉式 (對(duì)受測(cè)者之威脅較低 ) ? 主題 超出受測(cè)者的經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)範(fàn)圍之外 或者 想 探知受測(cè)者對(duì)感情的確定性及強(qiáng)度 的表現(xiàn) — 開放式 選擇 結(jié)構(gòu)化 的決定因素 1 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 24 ? 關(guān)於詢問(wèn)主題，受測(cè)者必頇思考的程度 ? 受測(cè)者清楚詢問(wèn)主題 不需思考 — 封閉式較適合 ? 受測(cè)者回答問(wèn)題時(shí) ， 答題意願(yuàn)及答題動(dòng)機(jī)的情形 ? 受測(cè)者答題 意願(yuàn)較低 時(shí) — 封閉式較適合 ? 施測(cè)者認(rèn)知受測(cè)者答題的程度 ? 研究者對(duì)受測(cè)者的 參照架構(gòu)不是很瞭解 時(shí) — 宜採(cǎi)用開放式方式 ? 例如，邀請(qǐng)某大學(xué)心理輔導(dǎo)中心主任演講，社會(huì)心理系老師覺(jué)得很精彩，資管系老師覺(jué)得很枯燥 。 例如，有趣的項(xiàng)目、對(duì)受測(cè)者有潛在或?qū)嵸|(zhì)益處的問(wèn)題 先排 。 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 28 ? 配合 參考架構(gòu) 的轉(zhuǎn)移 ? 例如，您認(rèn)為臺(tái)灣大學(xué)的水準(zhǔn)如何 ?(與世界比與亞洲比 … 。 ? 上例中，先問(wèn)第 2題，再問(wèn)第 1題，回答是的比例：第 1題 40%，第 2題 22%。 ? 避免方法 ? 改變 問(wèn)題的 順序 ? 隨機(jī)排列 問(wèn)題 ? 逐漸變化問(wèn)題的格式 ? 缺點(diǎn) ? 問(wèn)卷太多變化， 降低受測(cè)者填答的耐心。 ? 告知 研究進(jìn)行的必要性及重要性 。 ? 對(duì)受測(cè)者保證 答案沒(méi)有對(duì)或錯(cuò) ，及他們的名字絕不洩露 ，且個(gè)別的答案將祕(mì)密處理。 ? 告知如果受測(cè)者有興趣， 研究結(jié)果摘要會(huì)寄給受測(cè)者。 ? 缺點(diǎn) ： 排版較擠，在資料編碼時(shí)可能會(huì)看錯(cuò)。 ? 若問(wèn)卷有一頁(yè)以上 ? 製作成小冊(cè)子 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 34 問(wèn)卷的管理和控制 2 ? 若需要 跳題 回答且為郵寄問(wèn)卷時(shí) (無(wú)訪員指示 ) ? 加文字指引或是箭頭來(lái)指示回答方向 。 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 35 預(yù)試及修正問(wèn)題 1 ? 預(yù)試 ? 乃是對(duì)目標(biāo)母體抽取少數(shù)的受測(cè)者來(lái)測(cè)試問(wèn)卷的初稿，藉回答結(jié)果以改進(jìn)問(wèn)卷中潛在的問(wèn)題。 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 36 預(yù)試及修正問(wèn)題 2 ? 問(wèn)題發(fā)掘 ? 是否有大部份的受測(cè)者在特定題項(xiàng)都勾選 無(wú)意見 ? ? 是否某個(gè)題項(xiàng)為受測(cè)者 空填 最多的 ? ? 是否都 勾選某特定選項(xiàng) ? ? 進(jìn)行 初步統(tǒng)計(jì)分析 ，檢視 統(tǒng)計(jì)結(jié)果與原先預(yù)計(jì)結(jié)果之差異 。 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 37 量表 (態(tài)度量表 )發(fā)展的流程 1 . 確定構(gòu)念的領(lǐng)域 文獻(xiàn)探討 2 擬出問(wèn)項(xiàng) 題庫(kù)草擬可由 (1) 文獻(xiàn)探討、 ( 2 ) 經(jīng)驗(yàn)調(diào)查、 ( 3 ) 焦點(diǎn)團(tuán)體訪問(wèn)等方式來(lái)建立。 3. 收集資料 4. 問(wèn)項(xiàng)量表化 例如內(nèi)部一致性的檢查 ( C r o n b a c h ’ s α ) ，或用因素分析技術(shù)來(lái)確認(rèn)構(gòu)面及刪減題目。 在測(cè)驗(yàn)中，誘答項(xiàng)是允許的，但在 問(wèn)卷中，誘答項(xiàng)是禁止出現(xiàn)的。 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 43 問(wèn)題討論 ? 教學(xué)意見調(diào)查表綜合討論
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