【摘要】06090人員素質(zhì)測評理論與方法考核目標(biāo)(考核知識點(diǎn)、考核要求)第一章素質(zhì)測評導(dǎo)論一、考核知識點(diǎn)(一)素質(zhì)測評的基本概念(二)素質(zhì)測評的主要類型(三)素質(zhì)測評的主要功用二、考核要求(一)素質(zhì)測評的基本概念1、識記:(1)素質(zhì);(2)素質(zhì)的構(gòu)成;(3)素質(zhì)測評;2、領(lǐng)會:(1)素質(zhì)的特性;(2)人員素質(zhì)測評與人才素質(zhì)測評的關(guān)系。(二)素質(zhì)測評的主要類型
2024-08-24 01:56
【摘要】人員素質(zhì)測評理論與方法(習(xí)題)一.單項(xiàng)選擇題二.多項(xiàng)選擇題1.按照測評的目的和用途可以把測評劃分為()ABCDEA、選拔性測評B、診斷性測評C、配置性測評D、鑒定性測評E、開發(fā)性測評2.素質(zhì)測評的指標(biāo)構(gòu)成包括()BCEA、測評指標(biāo)B、測評要素C、測評標(biāo)志D、測評標(biāo)準(zhǔn)E、測評標(biāo)度3、九品中正制的測評標(biāo)準(zhǔn)有()BCDA、道德B、家世C
2025-06-24 22:14
【摘要】來自料庫下載人員素質(zhì)測評來自料庫下載第一篇人員素質(zhì)測評原理篇來自料庫下載第一章人員素質(zhì)測評概述?第一節(jié)素質(zhì)概述?第二節(jié)人員素質(zhì)測評
2024-09-02 22:19
【摘要】第一篇:管理學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評方法 管理學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評方法 管理學(xué)綜合素質(zhì)測評采用智育分(文化課成績)*75%+德育分*25%的計(jì)算方法,具體方法如下: 一、智育分的算法: 1、所有考試科...
2024-10-25 01:37
【摘要】測評指標(biāo)體系的建構(gòu)第一節(jié)概述?測評內(nèi)容、目標(biāo)與指標(biāo)1、測評內(nèi)容指素質(zhì)測評所指向的具體對象與范圍,如德、才內(nèi)容由測評目的與所測客體的特點(diǎn)決定形式結(jié)構(gòu)知識能力思維方式操作行為日常表現(xiàn)績效表現(xiàn)德智體個(gè)體素質(zhì)測評
2024-09-02 22:18
【摘要】(海量營銷管理培訓(xùn)資料下載)1資質(zhì)模型與測評技術(shù)?孫健敏教授?中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院2孫健敏博士簡介中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院副院長,教授,博士生導(dǎo)師,美國紐約州立大學(xué)管理學(xué)院客座教授,曾留學(xué)美國、加拿大、澳大利亞,出訪英國、韓國等。擅長領(lǐng)域:戰(zhàn)略與組織設(shè)計(jì)、人力資源管理制度、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理技能評價(jià)與開發(fā)等。
2024-09-03 20:37
【摘要】1人員素質(zhì)測評王青中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院2問題:下面這個(gè)圖形是用磚堆起來的,還需要幾塊磚,才能使它成為一個(gè)三角錐?3最大多數(shù)人的答案:54另一種答案:05引導(dǎo)案例請思考并回答下面的問題:?1你對你的工作滿意嗎?表現(xiàn)在哪些方面?請具體說明。?2一個(gè)合格的
2025-05-20 22:25
【摘要】人才素質(zhì)測評技術(shù)人才測評?人力資源管理學(xué)?心理測量學(xué)?人才素質(zhì)測評技術(shù)●人才素質(zhì)測評?基本概念?常用方法?應(yīng)用指南?實(shí)際應(yīng)用基本概念?素質(zhì)(Diathesis):?完成特定工作或活動(dòng)所需要的感知、技能、能力、氣質(zhì)、性格、興趣、動(dòng)機(jī)等個(gè)人特征?心理測量(Psyc
2025-05-20 22:22
2024-11-18 16:48
【摘要】人才測評業(yè)務(wù)方法論介紹2022年1月25日主要內(nèi)容1.人才測評業(yè)務(wù)存在的理由2.人才測評的基本假設(shè)與評價(jià)技術(shù)3.一個(gè)典型的人事決策咨詢項(xiàng)目4.構(gòu)建評估系統(tǒng)項(xiàng)目作出高質(zhì)量的人事決策至關(guān)重要但難度很大沒有什么決策比人事決策更難做出,后果會持續(xù)作用這么久。但是總的說來,經(jīng)理們所做的提升和人員調(diào)配決策并不理想,一般說來,
2024-08-23 23:25
【摘要】第一篇:安徽師范大學(xué)綜合素質(zhì)測評方法(LC特供) 關(guān)于印發(fā)《安徽師范大學(xué)本科生學(xué)年素質(zhì)綜合測 評辦法(試行)》的通知 各學(xué)院: 現(xiàn)將《安徽師范大學(xué)本科生學(xué)年素質(zhì)綜合測評辦法(試行)》印發(fā)給你們...
2024-10-13 23:31
【摘要】第一篇:大學(xué)生綜合素質(zhì)測評的操作方法 大學(xué)生綜合素質(zhì)測評的操作方法 學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金每學(xué)期評定一次,開學(xué)后三周內(nèi)完成。以班為單位,按學(xué)習(xí)成績排名順序在規(guī)定比例內(nèi)擇優(yōu)確定獲獎(jiǎng)人數(shù)及等級。現(xiàn)將各等級的評...
2024-11-15 03:14
【摘要】人員素質(zhì)測評第三章素質(zhì)測評的結(jié)果解釋?第一節(jié)素質(zhì)測評結(jié)果解釋的概念?第二節(jié)常模與基于常模的解釋?第三節(jié)效標(biāo)與基于效標(biāo)的解釋第一節(jié)測評結(jié)果解釋的概念?一、原始分?jǐn)?shù)的概念?通過將被試的反應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)答案相比較,直接獲得的分?jǐn)?shù)即為原始分?jǐn)?shù)。?二、原始分?jǐn)?shù)應(yīng)用的局限性?原始分?jǐn)?shù)的高低很難直
2025-05-31 20:03
【摘要】第1講人員素質(zhì)測評概論北京大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心教學(xué)方法講授個(gè)人課題研討案例分析小組研修與模擬參考書目工作分析的方法與技術(shù),中國人民大學(xué)出版社,2021現(xiàn)代人員素質(zhì)測評,北京語言學(xué)院出版社,1995職業(yè)資格考評的理論與方法,中國人民大學(xué)出版社,1999品德測評的理論與方法,福建教
2025-05-31 21:02
【摘要】素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)建——基于方法能力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)觀察并思考?HLD?人格測量?職業(yè)興趣測量?職業(yè)傾向測量?職業(yè)能力測量?課堂教學(xué)質(zhì)量同行群測表?課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生群測表知識內(nèi)容體系?素質(zhì)測評內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化分析?素質(zhì)測評的標(biāo)準(zhǔn)化方法?勝任特征及其構(gòu)建方法
2024-08-20 13:48