高三語(yǔ)文模擬練習(xí)-閱讀頁(yè)
2024-12-03 15:30本頁(yè)面
【正文】 褸，推著沉重的糞車，她又 作何感想？我噙著眼里的淚水往回走。人的一生盡管有多少波濤起伏，對(duì)生活的熱愛(ài)卻難能泯滅。 16． 綜觀全文，分析文章為什么以“向日葵”為題目。（ 4分） 19．下列對(duì)文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（ 4分） A．文章以梵高名畫(huà)《向日葵》的拍賣開(kāi)頭，以其被賣入富人家結(jié)尾，首尾呼應(yīng)；作者借此寫(xiě)出了《向日葵》的價(jià)值，并且表達(dá)了自己雖然不能擁有藝術(shù)品，卻懂得欣賞藝術(shù)的的滿足。 C．“寂寞”與“歡欣”在《向日葵》這幅畫(huà)中分別表現(xiàn)為耀眼的色彩和行將衰敗的形象，這也反映了梵高的不被理解和他對(duì)藝術(shù)的追求、對(duì)生活的渴望，還表達(dá)了作者對(duì)人生孤凄的體會(huì)和對(duì)生活的熱愛(ài)。 E．作者寫(xiě)在勞改農(nóng)場(chǎng)時(shí)，繞道去看幾朵日漸衰敗的向日葵，寫(xiě)果實(shí)成熟時(shí)農(nóng)民一 家的歡欣，既表達(dá)了自己在艱難環(huán)境中對(duì)美好生活的懷念與向往，又推進(jìn)了文意，寫(xiě)出了向日葵這 6 一形象的深層含義。（ 6分） 劍客 賈島 十年磨一劍，霜刃未曾試。（ 1分） （ 2）本詩(shī)著力刻畫(huà)了“劍”與“劍客”的形象。（ 3分） （ 3）詩(shī)最后兩句充滿自信，抒發(fā)了作者 感情。（ 5分） 齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見(jiàn)，說(shuō)齊使 。齊將田忌善而客待之。孫子見(jiàn)其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上、中、下輩?！碧锛尚湃恢?，與王及諸公子逐射千金?！?既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金 。威王問(wèn)兵法，遂以為師。（ 3分） 譯文： （ 2） 既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。（ 5分） 作為物理學(xué)家的愛(ài)因斯坦，他的貢獻(xiàn)已部分地融入到我們生存的物質(zhì)基礎(chǔ)和文化背景；而作為思想者的愛(ài)因斯坦，他將為每一個(gè)熱愛(ài)獨(dú)立思想的人，源源不斷地提供前進(jìn)的精神力量。 ② 每一個(gè)熱愛(ài)獨(dú)立思想的人， 。請(qǐng)將必須保留的序號(hào)寫(xiě)在題后橫線上。染色體 就 ⑤ 是存在 于 ⑥ 細(xì)胞核 中 ⑦ 的棒狀聚合體，因?yàn)?特別 ⑧ 容易被堿性 的 ⑨ 染料染色 因 ⑩而得名?！渡娼吩?shī)中借外物來(lái)暗示詩(shī)人眷戀故國(guó)不忍離去的感情的詩(shī)句是 ， 。 ③ 古人作詩(shī)?；们叭顺删?，“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱， 《 后庭 》 遺曲 ” 就是化用前人成句 ， 。 第Ⅲ卷（ 60分） 七、作文（ 60分） 26．閱讀下面一段文字，以此為話題，寫(xiě)一篇文章。人們通常所表現(xiàn)出來(lái)的“鎮(zhèn)定”、“浮躁”、“樂(lè)觀”、“ 悲傷”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“懦弱”等，都源于“情商”。 要求： ，自擬題目。 800字。 /指僧珍。武帝統(tǒng)率人馬往東討伐 (唐 瑀 )，讓呂僧珍參與主持協(xié)調(diào)行軍各部事務(wù)。武帝因此更加信任他。天監(jiān)五年 (506)夏，又任命呂僧珍率領(lǐng)羽林精兵出梁城。呂僧珍離家已久，上奏請(qǐng)求拜墓，武帝意欲使他榮耀，讓他治理本州，于是授使持節(jié)平北將軍南兗州刺史。堂兄的兒子呂宏起先以販?zhǔn)[為業(yè)，在呂僧珍就任以后，就放棄販?zhǔn)[業(yè)想求他在州里安排個(gè)官當(dāng)當(dāng)，呂僧珍說(shuō)：“我蒙受國(guó)家大恩，沒(méi)有什么可以報(bào)效的?！眳紊淅霞以谑斜?，前面建有督郵的官署，鄉(xiāng)人都勸他遷移官署來(lái)擴(kuò)建住宅。任南兗州刺史一百天，又征召他為領(lǐng)軍將軍，仍像先前那樣在秘書(shū)省辦公。他性情很是謙恭穩(wěn)重，在禁中值班，盛夏也不敢解開(kāi)衣扣。有一次因酒醉才拿了一只柑吃了，武帝眉飛色舞地說(shuō)：“這才是大有進(jìn)步啊。 四、（ 18分） 16．（ 5 分） 向日葵是文章的敘事線索，與作者不同人生階段以及作者對(duì)人生的感悟有著密切的關(guān)系；同時(shí)作者將對(duì)生活的熱愛(ài)寄寓在“向日葵”這一形象之中。） 17．（ 5 分） 說(shuō)明前文中作者看到《向日葵》后產(chǎn)生的一半歡欣、一半寂寞的感覺(jué)，是由于畫(huà)的創(chuàng)作 者梵高將自己的人生感悟融入畫(huà)中；引起下文，為作者在經(jīng)歷人生坎坷時(shí)對(duì)《向日葵》的深入理解做鋪墊；同時(shí)與文章的結(jié)尾相照應(yīng)。因此就有從創(chuàng)作者的角度對(duì)《向日葵》解說(shuō)的作用，同時(shí)藝術(shù)作品與創(chuàng)作者的人生經(jīng)歷的關(guān)聯(lián)，使藝術(shù)品具有更為豐富的內(nèi)涵，這又引出了作者因自己的人生經(jīng)歷而對(duì)此進(jìn)一步理解的內(nèi)容。 （提示：從文字的照應(yīng)上看，最后一句中的“這”指代的就是前一個(gè)分句的內(nèi)容，即 “陽(yáng)光的金色不斷出現(xiàn)在我的眼前”。因此要進(jìn)行語(yǔ)言轉(zhuǎn)換。） 19．（ 4分）（ C ）（ E ） （提示： A 項(xiàng)作者懂不懂藝術(shù)不是文章表達(dá)的重點(diǎn)，分析沒(méi)有根據(jù)； B 項(xiàng)的分析與文中的描寫(xiě)對(duì)應(yīng)不上，原句并未表現(xiàn)矛盾的心理； D 項(xiàng)將“墨綠色的墻壁”解釋為作者內(nèi)心的寂寞比較牽強(qiáng)，與作者謫放時(shí)的心情聯(lián) 系在一起更是生拉硬拽。 ② 每一個(gè)熱愛(ài)獨(dú)立思想的人， 將從作為思想家的愛(ài)因斯坦那兒源源不斷地得到前進(jìn)的精神 。 25．（ 4分） ① 船容與而不進(jìn)兮 ， 淹回水而凝滯 。 （或 不積小流，無(wú)以成江海 ） ③ 商女不知亡國(guó)恨 ， 隔江猶唱《后庭
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1