高三語文模擬試題含答案資料-閱讀頁
2025-07-12 17:30本頁面
【正文】 ） 忽然發(fā)現(xiàn)，感恩是有層次的?；叵肫饋?，我是由感謝書店開始，隨著年齡、閱歷的增長和信仰宗教的影響，一步一步到感謝天地自然，并且對(duì)書店、作者、出版者、用字者和造字者戀戀不舍。 答案：（1） （2） （3） 18. 下文對(duì)《清明上河圖》所繪是“清明時(shí)節(jié)”提出了異議，請(qǐng)概括提出異議的三個(gè)角度，不超過20字。再進(jìn)一步細(xì)察，還可以看到在畫卷的右首有馱木炭的驢子，如果清明前后進(jìn)暖爐炭，則違背宋人生活的一般規(guī)律。 七、（60分） 黃金和食物，什么最重要？這就要看在什么地方了。城市里，可以隨處買到食物，黃金最重要。 要求：自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體（詩歌除外）。B“寧缺毋濫”中的“寧”讀n236。D“咀嚼”中的“嚼”讀 ju233。） 3．A（B冒號(hào)管到“著火”，所以在“著火”后應(yīng)為句號(hào)。D“體溫”后面的冒號(hào)應(yīng)為破折號(hào)，因?yàn)楹竺娴脑捠菍?duì)“體溫”的解釋說明。這里用來形容名校的“搶手，熱鬧，火爆，紅極一時(shí)”，是不恰當(dāng)?shù)?。這里錯(cuò)解為“不屑正眼相看，瞧不起人”。） （A項(xiàng)，由語序不當(dāng)造成的搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“是美麗中國的表現(xiàn)文化”。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“基金會(huì)”后加“的”。B給、對(duì)。D才） （①不是對(duì)梁武帝；⑤是對(duì)鄭紹叔“傾心接物，多所舉薦”的認(rèn)可；⑥是側(cè)面表現(xiàn)） （“梁武帝親自參加了他的葬禮”錯(cuò)） 四、（24分）13.（1）蕭誕死，侍奉護(hù)送靈柩，大家都稱頌他。 【參考譯文】 鄭紹叔字仲明，滎陽開封人，世代居住在壽陽。 鄭紹叔二十多歲時(shí)，任安豐令，治理該縣顯示出才能，名聲也好。當(dāng)時(shí)刺史蕭誕因?yàn)榈艿苁捴R被誅，臺(tái)遣派兵捕捉蕭誕，士兵突然來到，左右驚慌四散，鄭紹叔獨(dú)自奔跑到出事地點(diǎn)。到了京城，司空徐孝嗣看到他感到很驚異，說：“是祖逖之流的人??！” 梁武帝治理司州，任命他為中兵參軍，領(lǐng)長流，因此厚自結(jié)附。對(duì)他說：“愛卿有才干，自然會(huì)有用武之地，我現(xiàn)今未能增益于你，當(dāng)再想想別的辦法。于是才回到壽陽。蕭遙昌要囚禁他，鄉(xiāng)人解救，才得以免禍。 東昏殺害朝宰后，很是疑心高祖。鄭紹叔知道這事后，暗地告訴了高祖。讓鄭植登臨城隍，環(huán)視府署，士卒、器械、舟艫、戰(zhàn)馬，無不富有而充實(shí)。”鄭紹叔說：“哥哥回去后，請(qǐng)?jiān)敿?xì)給皇上介紹這里的情況。 天監(jiān)初年，入任衛(wèi)尉卿。每當(dāng)給高祖談?wù)撈鹫?，如果好，就說：“為臣愚昧無知，見識(shí)短淺，這些都是圣主您的謀略。因母親去世離開職務(wù)。不久，封為營道縣侯，復(fù)任衛(wèi)尉卿。 天監(jiān)三年，魏軍包圍合肥，鄭紹叔以本號(hào)率大軍鎮(zhèn)守東關(guān)，事態(tài)平定，重任衛(wèi)尉。鄭紹叔到了司州，創(chuàng)立城隍，修繕兵器，積聚糧食，招納流民，老百姓安定下來。 征召為左將軍，鄭紹叔回家后患病，在家里受詔而拜，御駕回府。死在府舍里。下詔贈(zèng)散騎常侍、護(hù)軍將軍，追謚為忠?！北毁p識(shí)、珍視達(dá)到這種程度?！靶薄薄隘B”描寫花葉的形態(tài)，“斜”字描繪出花朵的多姿，“疊”則凸顯了枝葉的繁密。 15.（1）凌萬頃之茫然 怎敵他、晚來風(fēng)急 （2）塞上風(fēng)云接地陰 風(fēng)飄飄而吹衣 （3）同是天涯淪落人 朝聞道 五、（12分） 16..我國74城市空氣質(zhì)量平均達(dá)標(biāo)天數(shù)剛過半 ，不感謝文字； 有人感謝文字，不感謝歷代用字者； 有人感謝歷代用字者，不感謝造字者；：在音樂聲中，雪絨花在悄然變化，從花心慢慢擴(kuò)張，邊緣逐漸平滑，這就是奧運(yùn)五環(huán)。參考答案2：五朵雪絨花在空中飄過，最后變成四環(huán)，為什么少一環(huán)呢？是因?yàn)檫@一環(huán)等待著我們冬奧會(huì)的奧運(yùn)健兒以他們奮力拼搏的成績和汗水來打開。七、（60分） 23．【寫作指導(dǎo)】這是一個(gè)語段，由四個(gè)句子組成，第一個(gè)句子提出了黃金和食物什么重要的問題，第二個(gè)句子作了回答，第三、四兩個(gè)句子是對(duì)第二個(gè)句子的具體闡釋，句子的重心應(yīng)該在第二句。人也是如此，如果用發(fā)展變化的觀點(diǎn)來看，他在這個(gè)地方可能不合適，但換個(gè)地方也許就能發(fā)揮自身的價(jià)值了。因此，本題可以從發(fā)展、變化的角度進(jìn)行立意，也可以從找準(zhǔn)自己的位置進(jìn)行立意，具有一定的開放性。9
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