高三語文模擬練習(xí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 25．（ 4分） ① 船容與而不進(jìn)兮 ， 淹回水而凝滯 。 （提示：從文字的照應(yīng)上看，最后一句中的“這”指代的就是前一個(gè)分句的內(nèi)容，即 “陽光的金色不斷出現(xiàn)在我的眼前”。有一次因酒醉才拿了一只柑吃了，武帝眉飛色舞地說：“這才是大有進(jìn)步啊。堂兄的兒子呂宏起先以販?zhǔn)[為業(yè)，在呂僧珍就任以后，就放棄販?zhǔn)[業(yè)想求他在州里安排個(gè)官當(dāng)當(dāng)，呂僧珍說：“我蒙受國家大恩，沒有什么可以報(bào)效的。武帝統(tǒng)率人馬往東討伐 (唐 瑀 )，讓呂僧珍參與主持協(xié)調(diào)行軍各部事務(wù)。人們通常所表現(xiàn)出來的“鎮(zhèn)定”、“浮躁”、“樂觀”、“ 悲傷”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“懦弱”等，都源于“情商”。染色體 就 ⑤ 是存在 于 ⑥ 細(xì)胞核 中 ⑦ 的棒狀聚合體，因?yàn)?特別 ⑧ 容易被堿性 的 ⑨ 染料染色 因 ⑩而得名。（ 3分） 譯文： （ 2） 既馳三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。孫子見其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上、中、下輩。（ 1分） （ 2）本詩著力刻畫了“劍”與“劍客”的形象。（ 4分） 19．下列對文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ ）（ 4分） A．文章以梵高名畫《向日葵》的拍賣開頭，以其被賣入富人家結(jié)尾，首尾呼應(yīng)；作者借此寫出了《向日葵》的價(jià)值，并且表達(dá)了自己雖然不能擁有藝術(shù)品，卻懂得欣賞藝術(shù)的的滿足。以后每天拾糞，即使要多走不少路，也寧愿到這處來兜個(gè)圈。似乎人就像是這束向日葵，即使在落日的余暉里，都拼命要抓住這逐漸 遠(yuǎn)去的夕陽。斯通的《生活的渴望》，是關(guān)于梵高 短暫一生的傳記。梵高是十九世紀(jì)以來對現(xiàn)代繪畫形成頗有影響的大師，我不懂畫，但我喜歡他的強(qiáng)烈色調(diào)，明亮的畫幅上帶著些淡淡的哀愁和寂寞感。 15． 本文提供的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是： A．《詩經(jīng)》里的“頌”是一種由舞曲發(fā)展起來的詩歌。最原始的伴歌的樂器大概都像澳洲土人中指揮者所執(zhí)的棍棒和婦女所敲的袋鼠皮，都極簡單，用意只在點(diǎn)名節(jié)奏。 詩樂舞這三個(gè)成份中分立最早的大概是跳舞。 三、閱讀下面的文字，完成 1215 題?！弊溆趯④姽偕?，武帝痛惜之，言為流涕。 ” 僧珍舊宅在市北，前有督郵廨，鄉(xiāng)人咸勸徙廨，以益其宅。僧珍宅在建陽門東，自受命當(dāng)行，每日由建陽門道，不過私室。 6．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 友誼 —— 我們的精神小村落，究竟 在那里？想來想去，還是尋找的困難。 A．啟用 無名 調(diào)劑 無明 調(diào)劑 C．起用 無名 調(diào)節(jié) 無明 調(diào)節(jié) 4．下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ） A．王院士的一番話起到了 拋磚引玉 ． ． ． ． 的作用，引出了人們對應(yīng)付入世的許多好建議。n） 永 浸 漬 ． （ z236。 1 高三語文模擬練習(xí) 2020 年 4 月 第 1 卷 （共 45分） 一．（ 18分，每小題 3分） 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ） A． 癖 ． 好 (pǐ) 狩 ． (sh242。） 吮 ． （ shǔn） 吸 同仇敵 愾 ． （ k224。 B．美國在為何要退出反導(dǎo)條約問題上，一向 含糊其辭 ． ． ． ． ，引起了世界許多國家的不滿和不安。密密層層的“朋友”，組合成友情的沙漠， ， 。武帝益以此知之。僧珍怒曰： “ 督郵官廨也，置立以來便在此地，豈可徙之益吾私宅 !” 姊適于氏，住在市西。 7．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋 ，不正確的一項(xiàng)是（ ） A. 姊 適 ． 于氏，住在市西 適：到，往 B. 豈可妄求 叨 ． 越 叨：同“饕”。（ 12分，每小題 3分） 原始人類既唱歌就必跳舞，既跳舞就必唱歌，所以 Botocudo民族表示歌舞只有一個(gè)字?！对娊?jīng)》的詩大半都是有樂的，但有舞的除頌以外似不多。《呂氏春秋 .古樂》篇有“葛天氏之樂，三人摻牛尾投足以歌八闋”之說，與澳洲土人風(fēng)俗很相似。 B．中國舊有徒歌與樂歌的區(qū)別，徒歌理應(yīng)出現(xiàn)在樂歌之前。 ……當(dāng)下我花了四分之一的月薪 ,買下了這帖梵高的精致復(fù)制品。他只活了三十七歲，半生在探索色彩的癲狂中生活，最后自殺了。我想起了深綠色的那面墻，它一時(shí)掩沒了這一片耀眼的金黃；我曾努力驅(qū)散那隨著我身影的孤寂，在作無望的掙扎。我只是想看一眼那幾朵慢慢變成灰黃色的向日葵，重溫一些舊時(shí)的歡樂，一直到有一天農(nóng)民把熟透了的果實(shí)收藏了進(jìn)去。 B．作者描寫向日葵“轉(zhuǎn)向陽光”，“即使在落日的余暉里，都拼命要抓住遠(yuǎn)去的夕陽”， 表達(dá)了自己內(nèi)心的矛盾：“努力驅(qū)散那隨著身影的孤寂”，卻又覺得“在作無望的掙扎”?！皠汀笔亲杂鳎皠Α北扔? ，全詩通過巧妙的藝術(shù)構(gòu)思把自己的 含而不露地融入其中。于是孫子謂
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