高中教師資格證說(shuō)課-閱讀頁(yè)
2024-09-06 17:17本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)知過(guò)程。學(xué)習(xí)方法“教是為了不教”，新《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：自主使用探究是適應(yīng)時(shí)代需要和行之有效的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從問(wèn)題中質(zhì)疑、嘗試、歸納、總結(jié)、運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的能力。第一階段：創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。第二階段：引導(dǎo)探索，形成概念。首先是借助圖像，直觀感知，從學(xué)生熟悉的常見的函數(shù)圖象，比如一次函數(shù)，二次函數(shù)等出發(fā)，直觀感知函數(shù)的奇偶性，完成對(duì)函數(shù)奇偶性的初步認(rèn)識(shí)。第三階段：掌握知識(shí)，趣味練習(xí)。第四階段：歸納小結(jié)，拓展延伸。第五階段：作業(yè)分層，因材施教。板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)方面，我力爭(zhēng)簡(jiǎn)潔名了，既點(diǎn)明本課的教學(xué)要點(diǎn)，又方便學(xué)生理解記憶達(dá)到畫龍點(diǎn)睛的作用，結(jié)合多媒體輔助課堂教學(xué)，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起
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