小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)-閱讀頁
2024-08-24 05:58本頁面
【正文】 生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者?！睘榇?，教師必須樹立正確的教育觀和教學觀，堅持以學生的發(fā)展為本，轉變師生角色，改變教師的教學方式和學生的學習方式，充分調動學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性。作為教師，要能夠給予學生足夠的信任，對學生在課堂中發(fā)表的不同意見要認真傾聽，并且引導學生發(fā)散思維，減少學生思考問題的難度，使學生體會到來自教師的心理支持與認可。方法合理，教學形式多樣，培養(yǎng)學習興趣 不同的教學方法會有不同的教學效果，因此采用合理教學方法，是提高教學質量的關鍵。教師引導，作適當?shù)奶崾荆蓪W生自己去發(fā)現(xiàn)，自主探索，有效的激發(fā)了學生的學習興趣。把教學與周圍環(huán)境聯(lián)系起來，讓學 生在生活中尋找數(shù)學問題，把數(shù)學概念具體化，讓學生感到數(shù)學學習的樂趣。教學之外，可通過開展各種形式的數(shù)學課外活動，例如趣味數(shù)學小講座，相關數(shù)學專題講座，數(shù)學課墻報等來調動各類學生的數(shù)學學習積極性，還可以采用小組教學，個別輔導等 形式的教學，發(fā)展學生的學習興趣。在教學過程中，教師要善于鋪陳設疑，讓學習自己提出問題，并學會從不同的角度去提出問題，然后從各個方面去思考問題，多提問，并發(fā)表新見解。由于這些面都是規(guī)則的長方形，學生得出面是有大有小的。這些都是在教師的引導下，學生提出問題，探索問題，并能自己解決，充分發(fā)展了學生的思維。 學習的興趣來源于思考，現(xiàn)今的學生好奇心強，對周圍的事物存在著形形色色的聯(lián)想，因此，“數(shù)學課堂中的好奇心”對學生來講顯得尤為重要。 首先，教師要充分相信學生，在教學中給學生創(chuàng)設民主和諧的質疑環(huán)境。往往教師的每一個親切的稱呼、期待的目光和充滿愛意的笑容，都會對學生起到鼓勵的作用。例如，某一自學環(huán)節(jié)后，學生可能不自覺地相互討論，并提出一些問題。這時，教師不應給予評價，應多采用鼓勵的方式，把握輕重。我們可以采取學生領說，學生仿說的方式。在濃厚的興趣下學生感受了
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