學前教育專業(yè)幼兒教育學教學大綱-閱讀頁
2024-08-24 05:27本頁面
【正文】 （一）角色扮演訓練是促進兒童社會行為，減少消極社會行為的有利手段?！ ?四、角色扮演的教育過程 （一）教育過程 （二）注意事項 第六節(jié) 環(huán)境體驗法 一、環(huán)境體驗法 （一）環(huán)境體驗法定義 （二）環(huán)境體驗法的操作內(nèi)容 二、注意事項 （一）創(chuàng)設(shè)的環(huán)境要富有童趣 （二）為兒童提供熟悉的有利于展開想象的擬人化交往的環(huán)境?！ ?（五）隨時根據(jù)教育目標和兒童發(fā)展的需要高速環(huán)境布置 （六）教師、家庭及其他工作人員要注意精神環(huán)境的一致性和目的性。 (二)行為操練法的類型 二、實施行為操作法應(yīng)注意的問題 （一）有明確的目的 （二）方法正確 （三）練習符合兒童特點 （四）練習方式和要求的多樣化 （五）家園配合 第八節(jié) 發(fā)泄法 一、發(fā)泄法的內(nèi)容 （一）發(fā)泄法的定義 （二）發(fā)泄法的內(nèi)容 二、發(fā)泄法的注意事項 （一）教師創(chuàng)造發(fā)泄環(huán)境 （二）教師向兒童介紹發(fā)泄角落的用途與使用方法 （三）培養(yǎng)兒童正當而多樣化的發(fā)泄方式 第九節(jié) 表揚鼓勵法 一、表揚鼓勵法 （一）表揚鼓勵法定義 （二）表揚鼓勵法的方法 （三）表揚鼓勵的場合 （四）表揚鼓勵的時機 二、表揚鼓勵法的實施要求 （一）正確選擇所要鼓勵的行為 （二）因人而異，有針對性 （三）要明確具體、及時得當，不流于形式 第十節(jié) 批評懲罰法 一、批語法 （一）批評法的定義 （二）操作內(nèi)容 （三）實施批評法應(yīng)注意的事項 二、懲罰法 （一）懲罰法的定義和實質(zhì) （二）操作內(nèi)容 （三）實施懲罰法應(yīng)注意的事項第九章 托兒所（含托兒班）的保育和教育 教學目的和要求 使學生明確并理解托兒所（托兒班）的性質(zhì)、任務(wù)， 要求學生掌握3歲前幼兒身心發(fā)展特點，為實施保教工作重要依據(jù)。 組織學生考察一所托兒所，了解其環(huán)境、活動以及小兒的心理特點，寫出考察報告?！ ?知道幼兒園教育目標的提出依據(jù)，目標層次結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)聯(lián) 全面掌握幼兒園教育的基本要求 第一節(jié) 幼兒園的性質(zhì)和任務(wù) 一、什么是幼兒園 （一）我國幼兒園發(fā)展歷程 （二）我國幼兒園的現(xiàn)狀與未來 二、我國幼兒園的性質(zhì)和任務(wù) （一）我國幼兒園的性質(zhì)及理解 （二）我國幼兒園的任務(wù)及理解 （三）幼兒園教育就是基礎(chǔ)素質(zhì)教育 第二節(jié) 幼兒園的保育和教育目標 一、幼兒園保育和教育目標的制定依據(jù) （一）社會要求 （二）幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和特點 二、我國幼兒園保教目標 （一）我國幼兒園的教育目標 （二）我國幼兒園的具體、保教育目標 三、幼兒園教育目標的層次 （一）幼兒園教育總目標 （二）幼兒園教育中期目標 （三）幼兒園教育近期目標 （四）幼兒園教育活動目標 第三節(jié) 幼兒園教育工作的基本原則 一、促進幼兒園體、智、美的全面和諧發(fā)展 二、尊重兒童、建立平等的師生關(guān)系 （一）尊重兒童是幼兒園教育含義 （二）建立平等的師生關(guān)系 三、重視年齡特點和個體差異 四、發(fā)揮一日生活的整體功能 五、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境 六、以游戲為基本活動 七、充分利用兒童、家庭和社會的教育資料第十二章 幼兒園各年齡的特點與教育 教學目的和要求 要求學生了解幼兒園年齡班的多種類型及主要特點和總體教育方向?！ ?注意加強學習上的學以致用?！ ?二、小班幼兒園的入園教育 （一）入園對幼兒成長的重要意義 （二）幼兒入園不適應(yīng)現(xiàn)象及原因分析 （三）幼兒入園工作 三、建立常規(guī)、組織好小班一日生活 （一）什么是常規(guī) （二）常規(guī)教育的意義 （三）小班常規(guī)教育 四、布置活動室環(huán)境、開展游戲活動 （一）活動室墻面的布置 (二)活動區(qū)的布置 五、發(fā)展小班幼兒的社會交往能力 （一）發(fā)展小班幼兒的社會交往能力的意義 （二）教師要鼓勵和促進小班幼兒的社會交往能力的發(fā)展和提高 第二節(jié) 幼兒園中班的教育特點 一、中班幼兒的發(fā)展特點 （一）運動機能進一步發(fā)展 （二）思維具有具體形象性 （三）強烈的好動活潑 （四）交往能力有所發(fā)展，能自動結(jié)伴交朋友 （五）游戲能力發(fā)展很快，游戲情節(jié)豐富 （六）認識能力提高 （七）詞匯增加 二、處理好中班幼兒的同伴關(guān)系 （一）教給幼兒必要的社會交往技能 （二）糾正幼兒的不良行為，解決幼兒之間的沖突 三、進行常規(guī)教育、組織好幼兒的一日生活 四、開展活動區(qū)活動 （一）角色游戲區(qū) （二）圖書區(qū) （三）自然角 （四）美工區(qū) （五）積木區(qū) （六）玩沙玩水區(qū) 第三節(jié) 大班幼兒的教育特點 一、大班幼兒的發(fā)展特點 二、大班幼兒的入學教育 （一）入學教育的意義 （二）幼兒園教育與小學教育的區(qū)別 （三）入學教育內(nèi)容及實施 三、促進大班幼兒社會性發(fā)展 （一）引導大班幼兒集體責任感的發(fā)展 （二）引導大班幼兒解決總是能力的發(fā)展 四、大班幼兒的活動區(qū)活動 第四節(jié) 學前班與混合班的教育特點 一、學前班的教育特點 （一）學前班的年齡對象及性質(zhì)的確定 （二）學前班的教育目標 （三）學前班的教育要點 二、混合班的教育特點 （一）混合班的界定 （二）混合班的教育特點第十三章 托兒所、幼兒園與家庭的相互配合 教學目的和要求 通過本章學習，使學生認識到托幼園所與家庭配合的重要性必要性?！ 〉谝还?jié) 托兒所、幼兒園與家庭相互配合的意義和內(nèi)容 一、托兒所、幼兒園與家庭相互配合的意義 （一）兩種教育形式的差異 （二）托兒所、幼兒園與家庭相互配合的意義 二、托兒所、幼兒園與家庭相互配合的內(nèi)容 （一）托兒所、幼兒園方面 （二）家長方面 三、托兒所、幼兒園與家庭相互配合的原則 （一）尊重家長和他們正確的育兒方式 （二）注意教師與家長及家長之間的相互作用 （三）開拓家長工作的廣度和深度 第二節(jié) 托兒所、幼兒園與家長相互配合的形式 一、園所的家長工作 （一）園所開展家長工作應(yīng)注意的問題 （二）園所家長工作的主要形式 二、家長參與 （一）什么是家長參與 （二）家長參與的主要形式第十四章 幼兒園教師與保育員 教學目的和要求 要求學生必須明確和識記幼兒教師和保育員的工作職責?！ ?教育學生如何去養(yǎng)成良好的專業(yè)素養(yǎng)，樹立牢固的
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