學(xué)生心理輔導(dǎo)案例-閱讀頁(yè)
2024-08-24 05:18本頁(yè)面
【正文】 ，交往甚密，這是一種正常表現(xiàn)。 自尊性挫折。但是卻落選了。 輔導(dǎo)方法 個(gè)別會(huì)談。 轉(zhuǎn)移注意力，發(fā)展其興趣愛好。 鼓勵(lì)其尋回自信，向失敗作挑戰(zhàn)。選舉前對(duì)李某做了全面分析，讓其了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，作好選舉的充分準(zhǔn)備，自信地面對(duì)選舉。在班組舉行青春期男女的交往問(wèn)題的討論，讓同學(xué)們相互大膽說(shuō)出自己的想法，同時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。 輔導(dǎo)效果 李在班干選舉中當(dāng)選了，她現(xiàn)在整日忙碌于同學(xué)們之中；她的詩(shī)也在中校報(bào)上發(fā)表了，她開始受到更多的人的關(guān)注；同時(shí)她也恢復(fù)了和原女友及男生的友誼；在這種狀態(tài)下，她的成績(jī)逐漸進(jìn)步了?，F(xiàn)在笑容經(jīng)常掛在她的臉上，可愛的女孩又笑了。她擺脫了“綠眼妖魔”的桎梏 案例介紹 付方奇，女，16歲，三一學(xué)生，打籃球是主力，愛打扮，學(xué)習(xí)成績(jī)差，但嫉妒心卻很重。每次付華芬考試得第一名時(shí)，付方奇就在背后議論付華芬是事先知道了題目，不然就是碰巧的。只要付華芬積極主動(dòng)為班上做好事，付方奇心里更不舒服，說(shuō)付華芬是愛出風(fēng)頭，愛表現(xiàn)自己。久而久之，付方奇的嫉妒心越來(lái)越強(qiáng)，凡是別人有比她強(qiáng)的地方，她便心生怨恨，妨火中燒，不僅背后議論人，還惱得晚上失眠。 案例分析 付方奇的這種嫉妒心理是一種惡劣的感情。誰(shuí)做了它的俘虜，誰(shuí)就要受到愚弄。 付方奇為何有嫉妨之心?一是缺乏自知之明，只見自己所長(zhǎng)，不見自己所短，自高自大，目中無(wú)人，老子天下第一，哪容得別人比自己強(qiáng)?二是好勝心太強(qiáng)，處處都想取勝，事事都想占上風(fēng)，怎能服氣別人超過(guò)自己?三是心胸狹窄，缺乏修養(yǎng)，“我行，你就別想行”，“我不行，你也別想行”，“你行，我偏叫你不行”。 嫉妒之火能毀滅別人，也會(huì)斷送自己。 通過(guò)這些大量的實(shí)例來(lái)開導(dǎo)付華芬，讓她認(rèn)識(shí)到嫉妒的危害性。付方奇雖然學(xué)習(xí)成績(jī)差，但她是籃球隊(duì)的主力、得分能手，打籃球是她的優(yōu)勢(shì)，讓她發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，讓她看到自己也有強(qiáng)于別人的地方，那么，付方奇就能找到自己的心理位置，得到生活的樂(lè)趣。再啟發(fā)她自?shī)^：“你行，我也行!”，“你行，我比你更行!”經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期耐心的引導(dǎo)，使她消極的嫉妒心理轉(zhuǎn)化為積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，產(chǎn)生自愛、自強(qiáng)、自?shī)^的精神。如：讀書活動(dòng)，讓付方奇閱讀有關(guān)書刊，加強(qiáng)自身修養(yǎng)；還可以參加班級(jí)和社會(huì)公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己成為一個(gè)胸懷寬廣的人。她能虛心向同學(xué)們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)有了進(jìn)步；能與同學(xué)友好相處；思想上能達(dá)到“風(fēng)賢思齊，風(fēng)不賢內(nèi)心自省”的境界。 李芳芳，女，14歲，初三(4)班學(xué)生，個(gè)子較矮，性格內(nèi)向，中等智商，成績(jī)一般。十幾年來(lái)，父母帶她跑了很多醫(yī)院，一直不斷地吃藥，但頭發(fā)還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。有一次上學(xué)時(shí)，被幾個(gè)調(diào)皮的男同學(xué)掀掉帽子，并把她推到臭水溝里……從那以后，她對(duì)上學(xué)產(chǎn)生了恐懼，對(duì)生活失去信心，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，遠(yuǎn)離人群，不愿過(guò)集體生活，認(rèn)為人與人是冷漠的。 初中時(shí)，她摘掉帽子戴上假發(fā)，有一天做課間操的時(shí)候，班上一個(gè)調(diào)皮的男生，當(dāng)眾把她的假發(fā)扯下來(lái)，讓同學(xué)譏笑她。 案例分析她很想讀書，渴望學(xué)好文化，但又怕上學(xué)，而又不得不上學(xué)，她的思想一直處在矛盾之中，她恨老天為什么這樣不公平，感受到活在這個(gè)世界上真是受罪，這種想法嚴(yán)重影響了她的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 輔導(dǎo)方法為了提高她生活的信心，我跟她講《鋼鐵是怎樣煉成的?》的故事、盲才女海倫的故事以及殘疾人張海迪的故事，用英雄們的動(dòng)人事跡激發(fā)她沉睡的心靈，告訴她，這些殘疾人的狀況比她慘一百倍，一千倍，但他(她)們沒(méi)有被不幸打倒，要向命運(yùn)抗?fàn)?，走出了屬于自己的一片天地。鼓?lì)李某常寫周記，特別是有關(guān)心理活動(dòng)的周記，使我全面了解其心理狀況及問(wèn)題產(chǎn)生的心理原因，并與她共同制訂改善這些不良心理狀態(tài)的計(jì)劃。 鼓勵(lì)她參加集體生活。我安排和鼓勵(lì)她擔(dān)任組長(zhǎng)工作，讓她有自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從中看到自己的價(jià)值，在擔(dān)任組長(zhǎng)的過(guò)程中，雖然也遇到各種各樣的困難，也有些男生因?qū)W習(xí)問(wèn)題拿她的假發(fā)為難她，但她已能勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我也及時(shí)地支持她的工作，使用她順利地完成了任務(wù)。 舉行集體輔導(dǎo)活動(dòng)，開展“團(tuán)結(jié)友愛”為內(nèi)容的輔導(dǎo)活動(dòng)課，讓那些專門拿別人的痛苦取樂(lè)的同學(xué)感到慚愧，主動(dòng)向李某道歉。有一次 李芳芳生日那一天，同學(xué)們事先買了生日蛋糕，在下午第八節(jié)課給李某舉行生日慶?；顒?dòng)， 李芳芳感受到人世的溫暖。 輔導(dǎo)效果
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