企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)ppt-閱讀頁(yè)
2024-08-24 02:24本頁(yè)面
【正文】 *提前達(dá)到會(huì)場(chǎng)，熟悉現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境和設(shè)備 *講一個(gè)你熟悉的故事或問(wèn)問(wèn)題 轉(zhuǎn)移墨非猴 73 如何處理聽(tīng)眾‘刁鉆’的問(wèn)題 *徹底地聽(tīng)興趣聽(tīng)眾的問(wèn)題，并確認(rèn)聽(tīng) ‘ 懂 ’ 了； *停頓，給思考預(yù)留時(shí)間 *如有必要，請(qǐng)聽(tīng)眾重復(fù)問(wèn)題或自己重復(fù)問(wèn)題 *尊重提問(wèn)者 *盡你所能，在你的掌握之中，真誠(chéng)地回答 *征求提問(wèn)者的反應(yīng) 處理提問(wèn)的應(yīng)變技巧 *請(qǐng)人寫(xiě)下問(wèn)題 *先挑選容易回答的問(wèn)題 *問(wèn)關(guān)于 ‘ 問(wèn)題 ’ 的問(wèn)題 74 應(yīng)付‘釘子學(xué)員’ 經(jīng)常提出古怪的問(wèn)題 *自己有不安全感 *從針?shù)h相對(duì)或挑戰(zhàn)老師中得到滿(mǎn)足 *富有進(jìn)攻性，好辯論 應(yīng)付方法 化敵為友（負(fù)激勵(lì)法） *決不要生氣，謝謝他對(duì)課程的貢獻(xiàn)，請(qǐng)他以后多提問(wèn)題 *在某些觀點(diǎn)上找到正確之處，表示贊同 75 應(yīng)付‘釘子學(xué)員’ 滔滔不絕者 /無(wú)所不知的人 *急于表達(dá) /喋喋不休的人 *愛(ài)賣(mài)弄的人 *消息靈通的人 應(yīng)付方法 順?biāo)浦? *在他說(shuō)話(huà)的間隙，感謝他，希望聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn) *用一個(gè)難以回答的問(wèn)題讓他思考 *借用他的話(huà)題引回講課話(huà)題上 76 應(yīng)付‘釘子學(xué)員’ 抱怨者 *覺(jué)得被刁難 *很可能有特別生氣的事 *把老師和課程當(dāng)成替罪羊 應(yīng)付方法 感同身受 +粉飾太平 *認(rèn)同他的感受 *把話(huà)題引導(dǎo)到課程的其他方面去，避免激化 77 應(yīng)付‘釘子學(xué)員’ 竊竊私語(yǔ)者 *不知道在講什么 *私下表達(dá)自己的觀點(diǎn) *厭煩，故意搗亂 應(yīng)付方法 借刀殺人 *停止培訓(xùn)，等待他抬頭并意識(shí)到大家都在看他， 無(wú)聲地請(qǐng)求他們繼續(xù)竊竊私語(yǔ)； *利用 ‘ 燈塔 ’ 技術(shù) *直接提問(wèn)或歡迎他的觀點(diǎn)講給大家聽(tīng) 78 大腦‘短路’怎么辦？ *四步法 轉(zhuǎn)身看屏幕 停頓 想現(xiàn)在應(yīng)該講什么？ 轉(zhuǎn)身面向觀眾 *提問(wèn) 轉(zhuǎn)移 79 如何鼓勵(lì)聽(tīng)眾參與、活躍氣氛 *多次提問(wèn)，多次嘗試 *眼神接觸 *內(nèi)容接近聽(tīng)眾 *走動(dòng) 80 活躍氣氛的三種球 ? 任意球 ?定位球 ?回壁球 81 時(shí)間管理 ‘手風(fēng)琴 ’ 技巧 慢些 :多用案例、故事； 減慢講話(huà)速度，多提開(kāi)放性問(wèn)題 快些 :加快講話(huà)速度，減少討論， 少提問(wèn)題，和提封閉性問(wèn)題 適度的獎(jiǎng)懲 集合音樂(lè) 課程設(shè)計(jì)和實(shí)施 82 如何處理聽(tīng)眾的干擾？ 通訊工具的聲音？ 多人的走動(dòng) 臺(tái)下開(kāi)小會(huì) 走神、注意力不集中 83 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn) 總結(jié)與反饋 84 培訓(xùn)師培訓(xùn)內(nèi)容 有效的培訓(xùn) 教學(xué)之 門(mén) 教學(xué)四步驟 行動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法 教學(xué)之 功 肢體 形象 開(kāi)場(chǎng) /結(jié)尾 教學(xué)之 課 課程設(shè)計(jì)的原則 設(shè)計(jì)的步驟 培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 教學(xué)之 法 教學(xué)七步 類(lèi)比法 氣氛和興趣
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