人教版一年級上冊數(shù)學(xué)認識圖形教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-08-23 23:43本頁面
【正文】 問學(xué)生：你們想得到什么形狀的東西？誰能實現(xiàn)他的愿望？（請一個學(xué)生上來，根據(jù)同學(xué)們指定的形狀摸一個物品） 五、觀察生活，解決問題 ?。ㄒ唬┬蕾p暑假期間，老師出去旅游，發(fā)現(xiàn)外面的城市可真美。（展示多種建筑物的圖片） ?。ǘ?shù)一數(shù)1．小動物們看到我們的城市這么美，它們可羨慕了，也準(zhǔn)備建一座動物樂園，我們來看看，他們都準(zhǔn)備了什么形狀的材料？（出示各種圖形） 2．動物樂園建好了，請你來數(shù)一數(shù)，他們各種材料都用了多少個呢？ （出示搭好的圖形樂園）六、全課小結(jié)。對于每種圖形的特征，不需要學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言來進行描述，因為這對于一年級學(xué)生來說是極其困難的，也不符合學(xué)生的實際。通過活動充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官，使學(xué)生在綜合運用多種感官的過程中，體驗數(shù)學(xué)知識的形成過程，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系?！ ∵@節(jié)課的主要特點是以“玩”為主線，將各個教學(xué)目標(biāo)貫穿其中，使學(xué)生在一種積極的情緒中學(xué)習(xí)和體驗，達到了較好的教學(xué)效果。（這時的積木在學(xué)生眼中就是玩具。學(xué)生在整理積木的過程中，發(fā)現(xiàn)了其中蘊涵的數(shù)學(xué)知識，從而使無意識的玩開始向研究數(shù)學(xué)知識的方向轉(zhuǎn)化。學(xué)生在袋子里摸出指定形狀的積木的過程，就是對圖形的特征進行再認識的過程。教學(xué)目標(biāo)的確定和教學(xué)層次的安排符合學(xué)生的認知規(guī)律，多媒體教學(xué)手段的使用比較恰當(dāng)。
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1