負數(shù)的認識教學設計-閱讀頁
2024-08-23 23:32本頁面
【正文】 那么0應該歸為哪一類呢？組織學生討論，相互發(fā)表意見。組織學生獨立完成，指名回答。組織學生動手填一填，在小組中交流檢查。四、課堂小結板 書設 計 淡水開始結冰的溫度。 零下3攝氏度3℃（+3℃）： 負數(shù)：+2000 500+500 132作業(yè)布置8 17 0正數(shù)：（ ）教 學反 思 分 析培養(yǎng)學生抽象思維能力和數(shù)學思維。教學重點與難點 借助直線初步理解正數(shù)、0、負數(shù)。難點 法制教育滲透知識點課件教法、學法教 學 過 程師生互動（具體教、學設計）揭示課題。教師用白板課件演示教材第5頁的主題圖。二、新課講授教學例3。（1）教師：怎樣用數(shù)來表示這些學生和大樹的相對位置關系呢？組織學生在小組中議一議，然后匯報。（3）讓學生說出直線上其他幾個點代表的數(shù)，讓學生對數(shù)軸上的點表示的正負數(shù)形成相對完整的認識。（4）教師總結：我們可以在直線上表示出正數(shù)、0、負數(shù)，像這樣的直線我們叫做數(shù)軸。引導學生觀察數(shù)軸。應如何運動？師及時小結：數(shù)軸除了可以表示整數(shù)，還可以表示小數(shù)、分數(shù)。完成教材第5頁的“做一做”。完成教材第6頁練習一的第5題。通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？作業(yè)布置比0大的數(shù)都是正數(shù)。 （ ）比5小的數(shù)只有0、4。 （ ）二、填空。3月份出生人數(shù)300人，記作+300人； 2月份出生人數(shù)是100人，表示（在數(shù)軸上表示3的點，在原點的（ ）個單位長度。 ）9 ）7 +5（ ）+14 0（ 10（ ）+3 2（ ）+3四、將0、++6從小到大排列 （
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