一年級上冊語文項鏈教案【三篇】-閱讀頁
2024-08-23 23:17本頁面
【正文】 有益的。2．教師激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，今天讓我們繼續(xù)走近大海，去領(lǐng)略大海的美，體會大海帶給我們的快樂！設(shè)計意圖：認(rèn)讀生字卡片，實行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，抽同學(xué)讀全文等教學(xué)的設(shè)計鞏固了學(xué)生對生字的掌握，通過恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，再一次激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。(板書)4．師：第1自然段只用了三句話就讓我們體會到了大海的美，作者可真了不起。①學(xué)生匯報，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體現(xiàn)這些詞語：藍(lán)藍(lán)的 黃黃的 小小的②師：什么藍(lán)藍(lán)的？什么黃黃的？什么小小的？請你試著說出這樣的短語：( )的( )。④“雪白雪白”這是什么樣的短語？(ABAB式)“雪白雪白”能夠形容什么？試著說一說?！皣W嘩地”能夠形容什么？它的后面是表示動作的詞語，所以用“地”。師：你們說得真美，這么美的詞句，我們該怎樣讀呢？(想象，帶表情)按大家說的我來讀一讀第1自然段——自己練一練——指名讀，評價——男女生讀。(板書)4．第2自然段用了很多精彩準(zhǔn)確的動詞，你能找到嗎？用三角號畫一畫，并和同桌做做動作來體會那份快樂。③師：讓我們先快樂地讀一讀吧！自讀——指名讀，評價——小組賽讀。設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容是整節(jié)課的主要部分，教師引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，學(xué)生使用抓字詞句找、畫、說等閱讀方法，通過自主思考、合作交流、共同探究的學(xué)習(xí)方式，自主閱讀，自由充分地表達(dá)。四、書寫快樂——暢談美是啊，我們把一串串可愛的腳印留給了海灘，也把我們的快樂留給了大海，把童年的快樂永遠(yuǎn)地珍藏在了自己小小的心田里。有哪里給你帶來過快樂呢？你也當(dāng)當(dāng)小作家，寫一寫吧！(配樂)(投影，配樂指名展示作品)設(shè)計意圖：教師要為學(xué)生寫作提供有利條件和廣闊的空間，增強(qiáng)練筆指導(dǎo)。引發(fā)孩子從生活中尋找童年的快樂、分享童年的幸福。能夠仿照課文自己寫一句話或者一段話，表達(dá)出對生活的熱愛，提升表達(dá)水平。)六、布置繪畫作業(yè)，創(chuàng)造美師：你們可真了不起，大海也相信同學(xué)們一定會畫出更美的畫。會寫“白、的”等 4 個生字。 3. 了解課文內(nèi)容，知道大海的項鏈?zhǔn)鞘裁础? 重點難點 重點：準(zhǔn)確、流利地朗讀課文。 難點：讀準(zhǔn)“藍(lán)、金、活”等生字的字音。 課時安排 2 第一課時 一、感受美 。 。 板書課文題目，美讀課文題目。 ?。捍蠛：猛鎲?小娃娃快樂嗎?同學(xué)們，此時你們想讀一讀這篇課文嗎?自 己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，再把圈畫的字詞讀一讀. 。 三、集中識字 。 ?。哼x擇你喜歡的生字記一記。 ：把你喜歡的字和我們大家說一說吧，其他同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真傾聽，并且繼續(xù)補(bǔ)充。 ?。? (1)白(第一次書寫)：先觀察“白”字在田字格中的位置。學(xué)生書寫后臨寫，教師強(qiáng)調(diào)每筆的位置和筆順。 (2)和：理解新偏旁“”。 。 第二課時 一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入 ?。赫J(rèn)讀生字卡片，實行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，指名讀全文。 (板書) ?。旱?自然段只用了三句話就讓我們體會到了大海的美，作者可真了不起。 ?、賹W(xué)生匯報，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書，出示課件，體現(xiàn)這些詞語： 藍(lán)藍(lán)的黃黃的小小的 ②師：什么藍(lán)藍(lán)的?什么黃黃的?什么小小的?請你試著說出這樣的短語：___的___。 ?、堋把┌籽┌住边@是什么樣的短語? (ABAB式) “雪白雪白”能夠形容什么?試著說一說。 “嘩嘩地”能夠形容什么?它的后面是表示動作的詞語，所以用“地”。 師：你們說得真美，這么美的詞句，我們該怎樣讀呢? (想象，帶表情) 按大家說的我來讀一讀第1自然段——自己練一練——指名讀，評價——男女生讀。 (板書) ，你能找到嗎?用三角號畫一畫，并和同桌做做動作來體會那份快樂。 ?、蹘煟鹤屛覀兿瓤鞓返刈x一讀吧! 自讀——指名讀，評價——小組賽讀。 三、升華快樂——欣賞美 ，讓我們盡情盡興地隨著音樂齊讀課文吧! !讀夠了嗎?我想這時我們看著書讀已經(jīng)表達(dá)不出我們心中 的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊做動作，邊帶著表情，配著優(yōu)美的旋律，背誦吧! 四、書寫快樂——暢談美 是啊，我們把一串串可愛的腳印留給了海灘，也把我們的快樂留給了大海，把童年的快樂永遠(yuǎn)地珍藏在了自己小小的心田里。 有哪里給你帶來過快樂呢?你也當(dāng)當(dāng)小作家，寫一寫吧!(配樂) (投影，配樂指名展示作品) 五、熱愛美 師：你們的童年真讓人羨慕啊!感謝你們把我?guī)Щ氐矫篮玫耐?，我想把我童年時最喜歡的一首歌與你們分享，讓我們一同走進(jìn)童年的快樂中吧! (播放歌曲《童年》 在音樂聲中自然結(jié)束課。回家后，請同學(xué)們畫一畫你最喜歡的大海，明天帶過來，好嗎?
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