一年級上冊語文項鏈教案【三篇】-展示頁
2024-08-19 23:17本頁面
【正文】 都是詩歌，課文還有一種是自然段的形式。老師把本課生字圖片貼在黑板上。第二課時一、復習檢查。七、小結今天我們一起學習了什么?學生說。五、考一考你漢字魔術加一筆白（自 ）變一筆貝（見 ）寫偏旁藍——（ ） 和——（ ）笑——（ ）加偏旁口——（ ） 舌——（ ）（ ）（ ）反義詞黑——（白 ） 哭——（笑）六、升華學習游戲：找朋友游戲老師把拼音卡片和生字卡片貼在黑板上，學生拿音節(jié)卡片和生字卡片。四、朗讀生字（一）帶拼音朗讀生字學生齊讀：說出音節(jié)，偏旁部首，結構，每一個字組三個詞語，每一個字組三個詞語。 長大 zhǎnɡ 長大 長 ch225。i 大夫 地 大 d 236。 和了 落 huo 暖和 l224。 和氣 lu242。o 著火，著急 d236。就這樣一個一個學完本課生字。i de 藍 又 笑 著 向 和 貝 娃 掛 活 金 白 的 分析生字：一個一個生字分析：看生字看生字拼音是幾拼音節(jié)，什么偏旁部首，什么結構，怎樣組詞。 hu243。i w225。nɡ h233。u xi224。l225。一邊讀一邊圈出本課的生字。你自己讀讀看。二、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師板書課題《項鏈》，讓我們去讀課文。理解課文。二、教學重點：認字和寫字，理解重點詞語和練習朗讀。能合理搭配“的”的詞語（三）情感目標：了解課文內容，知道大海的項鏈是什么，感悟大海給我們帶來了無盡的寶藏，也給孩子們帶來了快樂。一年級上冊語文《項鏈》教案【三篇】 項鏈教案一一、教學目標（一）知識目標：理解11個字，會寫4個字。理解偏旁禾字旁“禾”（二）水平目標 準確、流利地朗讀課文。我們要保護我們的環(huán)境，保護我們的大海。三、教學難點：分辨漢字，理解偏旁。四：教學方法：講授法 演示法 練習法 讀書指導法 游戲法 問答法五、教學媒體：教學掛圖，生字卡片，課件六、教學時間：三課時教學過程第一課時一、導入談話同學們，你們看見過項鏈嗎？今天呀有一個小娃娃也給我們帶來了一串項鏈，你知道他是用什么材料做的嗎？我們去看課文。三、學習生字（一）初讀課文聽老師讀。請學生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的呦，不要齊讀。（二）學習生字哪一位同學能夠試著看拼音讀一下本課的生字。n y242。o zhe xi224。 b232。 gu224。 jīn b225。是否多音字，反義詞等，例如學習生字和：音節(jié)：兩拼音節(jié)，偏旁：禾字旁“禾”，理解禾字旁“禾”結構：左右結構，請同學組詞，最少說三個詞，能夠一起說，也能夠找學生說。多音字 zhe 笑著 de 好的 著 的 zh225。 目的 小學一年級語文上冊課文1項鏈教學設計 h233。 落葉 和 h 丟三落四 小學一年級語文上冊課文1項鏈教學設計 de 輕輕地 d225。 大地 d224。nɡ 太長區(qū)分 的 地 得的后面跟名詞地后面跟動詞得前邊是動詞或者形容詞反義詞 黑——白 笑——哭 大——小 軟——硬 前——后來——去 快——慢 寬——窄 長——短這節(jié)課我們要記住雙禾字旁“禾”（三）我書中的組詞請學生圈出本課中的生字組詞如果本課有現(xiàn)成的組詞，就直接圈出來，如果本課的生字沒有現(xiàn)成的組詞，能夠寫一個，以備以后忘了組詞能夠隨時翻看。學生領讀（一課一領讀）（二）去掉拼音朗讀生字我會讀：齊讀——男生讀——女生讀——分行讀——開火車讀——自讀。然后拼讀，并且用這個字組詞語，再用所組詞語說一句話。老師總結：我們學習了本課的生字，理解了一個偏旁初讀了課文八、下節(jié)課我們做什么？下節(jié)課我們將實行朗讀課文，分析課文請同學們自己在課下把本課生字讀給爸爸媽媽聽。找一找游戲：我在那里？規(guī)則老師叫學生閉上眼。老師說漢字，叫學生睜開眼去找。有的課文是由一段段自然段組成的。每一個自然段是由一句一句話組成的，怎樣找每一個自然段有幾句話，就要找這個自然段中有幾個句號“。今天呀，我們學習課文的時候，就要開始找一篇課文有幾個自然段組成的，每一個自然段有幾句話。三、朗讀課文，初悟課文（一）老師示范朗讀課文看圖片或者課件出示圖片（二）學生自己朗讀課文一邊讀，一邊找出課文有幾個自然段，每一個自然段有幾句話。）（3）大海什么樣？（藍藍的，又寬又遠）（4）沙灘什么樣？（黃黃的，又長又軟）（5）浪花什么樣？（雪白雪白的）（6）什么是海螺？海螺為暖海產(chǎn)種類，主要生活棲息在低潮線、水深130米的碎珊瑚底質的淺海。什么是貝殼？貝殼是生活在水邊軟體動物的外套膜，具有一種特殊
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