一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文項(xiàng)鏈教案【三篇】-資料下載頁(yè)
2025-08-04 23:17本頁(yè)面
【正文】 們的快樂(lè)。 板書(shū)課文題目，美讀課文題目。 二、領(lǐng)略美 。 ：大海好玩嗎?小娃娃快樂(lè)嗎?同學(xué)們，此時(shí)你們想讀一讀這篇課文嗎?自 己讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，再把圈畫(huà)的字詞讀一讀. 。 ，糾正讀錯(cuò)的字音，再把圈畫(huà)的字詞一起讀一讀。 三、集中識(shí)字 。 師：詞語(yǔ)寶寶來(lái)到了我們的黑板上，你們?cè)囍斫饫斫馑鼈儭? ?。哼x擇你喜歡的生字記一記。 ?。喊涯阌浀淖趾湍愕耐勒f(shuō)一說(shuō)，互相學(xué)習(xí)。 ?。喊涯阆矚g的字和我們大家說(shuō)一說(shuō)吧，其他同學(xué)應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng)，并且繼續(xù)補(bǔ)充。 預(yù)設(shè)： 形聲字：藍(lán)、笑、和、活、金 數(shù)筆畫(huà)：又、向 加一加：藍(lán)、笑、和、娃、掛、活 減一減：又(叉)、白(的) 形近字：娃——掛、貝——見(jiàn) 換一換：著(看) 反義詞：笑——哭 同音字：向——象、又——右、和——合 師隨機(jī)引導(dǎo)： 掛：做動(dòng)作“掛”。 ： (1)白(第一次書(shū)寫(xiě))：先觀察“白”字在田字格中的位置。再仔細(xì)看老師范寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)后臨寫(xiě)，教師強(qiáng)調(diào)每筆的位置和筆順。學(xué)生自己書(shū)寫(xiě)一個(gè)。 (2)和：理解新偏旁“”。 (3)學(xué)生練寫(xiě)“的”“又”。 。 ?。憾紝W(xué)會(huì)了嗎?接受挑戰(zhàn)吧! (開(kāi)火車檢驗(yàn)詞語(yǔ)卡片) (開(kāi)火車檢驗(yàn)生字卡片) 四、布置作業(yè)，課后延伸 找找描寫(xiě)大海的小文章，讀一讀并能介紹給小伙伴們。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入 ?。赫J(rèn)讀生字卡片，實(shí)行擴(kuò)詞，復(fù)習(xí)生字，指名讀全文。 ?。和瑢W(xué)們，今天讓我們繼續(xù)走近大海，去領(lǐng)略大海的美，體會(huì)大海帶給我們的快樂(lè)! 二、體會(huì)快樂(lè)——品味美 (一) 品味第1自然段——美景 ，問(wèn)：這個(gè)自然段有幾句話? ，問(wèn)：你有什么感受? ?。焊惺艿酱蠛：苊?。 (板書(shū)) ?。旱?自然段只用了三句話就讓我們體會(huì)到了大海的美，作者可真了不起。 那他都用了哪些詞語(yǔ)呢?和同桌找一找，用波浪線畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)一說(shuō)你的體會(huì)。 ?、賹W(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書(shū)，出示課件，體現(xiàn)這些詞語(yǔ)： 藍(lán)藍(lán)的黃黃的小小的 ?、趲煟菏裁此{(lán)藍(lán)的?什么黃黃的?什么小小的?請(qǐng)你試著說(shuō)出這樣的短語(yǔ)：___的___。 ?、凼裁从謱捰诌h(yuǎn)?什么又長(zhǎng)又軟?你能說(shuō)出這樣的短語(yǔ)嗎? ___又___。 ?、堋把┌籽┌住边@是什么樣的短語(yǔ)? (ABAB式) “雪白雪白”能夠形容什么?試著說(shuō)一說(shuō)。 ?、輲煟骸皣W嘩地”是擬聲詞。 “嘩嘩地”能夠形容什么?它的后面是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，所以用“地”。試著說(shuō)一說(shuō)其他擬聲詞。 師：你們說(shuō)得真美，這么美的詞句，我們?cè)撛鯓幼x呢? (想象，帶表情) 按大家說(shuō)的我來(lái)讀一讀第1自然段——自己練一練——指名讀，評(píng)價(jià)——男女生讀。 (二)品味第2 自然段——快樂(lè) ，問(wèn)：這個(gè)自然段有幾句話? ，問(wèn)：你有什么感受? ?。嚎鞓?lè)。 (板書(shū)) ，你能找到嗎?用三角號(hào)畫(huà)一畫(huà)，并和同桌做做動(dòng)作來(lái)體會(huì)那份快樂(lè)。 ?、賹W(xué)生匯報(bào)，教師隨機(jī)指導(dǎo)，并板書(shū)，出示課件，體會(huì)這些表示動(dòng)作的詞語(yǔ)： 笑迎撿穿掛落穿掛 ②指名表演。 ?、蹘煟鹤屛覀兿瓤鞓?lè)地讀一讀吧! 自讀——指名讀，評(píng)價(jià)——小組賽讀。 ?、軒煟何覀円呀?jīng)體會(huì)到了快樂(lè)，那小娃娃的快樂(lè)是什么呢? (有海螺和貝殼穿成的項(xiàng)鏈) 其實(shí)啊，大海也很快樂(lè)，你知道大海的快樂(lè)是什么嗎? (有快活的腳印穿成的項(xiàng)鏈，所以說(shuō)，大海的項(xiàng)鏈就是——快活的腳印!) ⑤那就讓我們帶著小娃娃的快樂(lè)，帶著大海的快樂(lè)齊讀第2自然段。 三、升華快樂(lè)——欣賞美 ，讓我們盡情盡興地隨著音樂(lè)齊讀課文吧! !讀夠了嗎?我想這時(shí)我們看著書(shū)讀已經(jīng)表達(dá)不出我們心中 的酣暢了，那就讓我們?nèi)w起立，邊做動(dòng)作，邊帶著表情，配著優(yōu)美的旋律，背誦吧! 四、書(shū)寫(xiě)快樂(lè)——暢談美 是啊，我們把一串串可愛(ài)的腳印留給了海灘，也把我們的快樂(lè)留給了大海，把童年的快樂(lè)永遠(yuǎn)地珍藏在了自己小小的心田里。此時(shí)此刻，你一定也回憶起自己童年中很多快樂(lè)的事了吧。 有哪里給你帶來(lái)過(guò)快樂(lè)呢?你也當(dāng)當(dāng)小作家，寫(xiě)一寫(xiě)吧!(配樂(lè)) (投影，配樂(lè)指名展示作品) 五、熱愛(ài)美 師：你們的童年真讓人羨慕啊!感謝你們把我?guī)Щ氐矫篮玫耐?，我想把我童年時(shí)最喜歡的一首歌與你們分享，讓我們一同走進(jìn)童年的快樂(lè)中吧! (播放歌曲《童年》 在音樂(lè)聲中自然結(jié)束課。) 六、布置繪畫(huà)作業(yè)，創(chuàng)造美 師：你們可真了不起，大海也相信同學(xué)們一定會(huì)畫(huà)出更美的畫(huà)?；丶液?，請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的大海，明天帶過(guò)來(lái)，好嗎?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1