33_晉靈公不君_課件2人教選修中國(guó)文化經(jīng)典研讀ashx-閱讀頁(yè)
2025-05-17 15:36本頁(yè)面
【正文】 ，倒戟以御公徒，而免之。②為士季的行為舉動(dòng)，與趙盾無(wú)關(guān)。⑥為翳桑餓人靈輒的奮力保護(hù)，非趙盾舉動(dòng)。但未能有終，又先后企圖謀殺忠臣宣子和趙盾。 ，未能接受大臣進(jìn)諫， “改之”是假，“不改”是真，再三企圖謀殺忠臣趙盾。 C （ A、 B把宣子與趙盾視為兩個(gè)人不正確， A項(xiàng)中又說(shuō)晉靈公能夠接受勸諫，也不正確。） 19 金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng) 老師都說(shuō)好 ! 。 譯文： _________________________ ② 既而與為公介，倒戟以御公徒，而免之。 20 金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng) 老師都說(shuō)好 ! 春秋筆法 —— 是我國(guó)古代的一種歷史敘述方式和技巧 以合乎禮法作為標(biāo)準(zhǔn) ，不隱晦事實(shí)真相。 四、拓展探究 21 金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng) 老師都說(shuō)好 ! 晉代杜預(yù)解釋?zhuān)阂辉晃⒍@（微言大義，暗含褒貶）；二曰志而晦（隱晦）；三曰婉而成章（避諱）；四曰盡而不汙，直書(shū)其事（實(shí)錄） 孔子所謂的直書(shū)有兩重含義：其一是史實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)；其二是史義（符合綱常倫理道德）的標(biāo)準(zhǔn)。孔子世家 》 ： “ 孔子在位聽(tīng)訟，文辭有可與人共者，弗獨(dú)有也。 ” 指寓褒貶于曲折的文筆之中的一種記史的方法。即按照一定的義例，通過(guò)選擇特定稱(chēng)謂或在敘述時(shí)使用某些字眼，是非分明而又簡(jiǎn)約、含蓄地表明對(duì)歷史人物與事件的道德評(píng)判，以達(dá)到征實(shí)和勸懲的目的。 23 金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng) 老師都說(shuō)好 ! 據(jù)說(shuō)孔子編寫(xiě) 《 春秋 》 ，在記述歷史時(shí)，暗含褒貶。后世作者為了闡述孔子的思想，撰寫(xiě)了專(zhuān)門(mén)的著作以解釋 《 春秋 》 的內(nèi)在涵義，特別是其中涉及禮的一些細(xì)節(jié)。 24 金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng) 老師都說(shuō)好 ! 討論探究： 《 晉靈公不君 》 哪些地方體現(xiàn)了“春秋筆法”？ “晉靈公不君 ” 中 “ 不君 ” 就暗含了作者對(duì)晉靈公的態(tài)度，正所謂“ 一字寓褒貶。 “ 春秋筆法 ” 包括據(jù)事直書(shū)和不隱晦事實(shí)真相。趙盾沒(méi)有逃離國(guó)境，因此他還有效忠君王的義務(wù)和責(zé)任，而趙盾回來(lái)后又沒(méi)有申討弒君的趙穿。 25 金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng) 老師都說(shuō)好 ! 天地有正氣，雜然賦流形。 于人曰浩然，沛乎塞蒼冥。 時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)，一一垂丹青。 …… —— 文天祥 《 正氣歌 》 26 金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng) 老師都說(shuō)好 ! 在齊太史簡(jiǎn)，在晉董狐筆。齊國(guó)史氏有別居于南境曰南史氏者，聞太史迭為崔杼所殺，恐正義不伸，乃執(zhí)簡(jiǎn)入齊都，欲繼言之，至都，則崔杼已止不殺，其弒君之罪，已得書(shū)矣，乃還南境。 27 金太陽(yáng)新課標(biāo)資源網(wǎng) 老師都說(shuō)好 ! 作業(yè) 歸納課文中文言虛詞“ 其 ”“ 而 ”“ 以 ” 的意義和用法。
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