永遠(yuǎn)的歌聲教學(xué)設(shè)何月霞計(jì)-閱讀頁
2024-08-23 17:39本頁面
【正文】 詞，邊讀邊讓學(xué)生用手勢(shì)做動(dòng)作配合朗讀。 師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練： 孩子們?yōu)槔蠋熥ヴ~忘記了一切，全然沒有發(fā)現(xiàn)自己身邊隱藏的危險(xiǎn)，他們不顧；不顧；不顧，因?yàn)樗麄冃闹兄挥幸粋€(gè)念頭，那就是 ?。?）當(dāng)孩子們委屈地獻(xiàn)上自己為老師采的草藥、抓的小魚時(shí)，老師為什么摟住“我們”臟乎乎的身子，哭了？（媒體出示這個(gè)句子） 出示課文插圖，讓學(xué)生變換角色體會(huì)： 如果此時(shí)你就是那位深受學(xué)生愛戴的教師，看到學(xué)生這樣的表現(xiàn)，你會(huì)怎樣說，怎樣做呢？（學(xué)生匯報(bào)交流）教師小結(jié)：是啊，學(xué)生們的童真感動(dòng)了老師，感動(dòng)了家長(zhǎng)，也同樣感動(dòng)了他們自己，以至于多年以后回想起來，依然是那樣的美好。）同學(xué)們，相信你也有過關(guān)心老師的事例，你能談?wù)剢幔俊苍O(shè)計(jì)意圖：在上一環(huán)節(jié)中已經(jīng)突破了難點(diǎn)，這時(shí)學(xué)生在體會(huì)學(xué)生對(duì)老師濃濃的愛就水到渠成了。最后回應(yīng)開頭提出的問題“題目為什么叫永遠(yuǎn)的歌聲？”，使整堂課的教學(xué)達(dá)到有機(jī)的整合。同學(xué)們，你們即將小學(xué)畢業(yè)離開母校，我想此時(shí)此刻你一定有許多話想對(duì)母校的老師和同學(xué)說，現(xiàn)在就請(qǐng)你拿起筆，把你想說的話寫下來?！澄?、媒體播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。〔設(shè)計(jì)意圖：以一首深情的頌歌結(jié)束課堂，讓學(xué)生在歌聲中再次感受濃濃的師生情，使情感得以升華。有感情地朗讀課文，把你感動(dòng)的地方多讀幾遍?！? 〔設(shè)計(jì)意圖：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀應(yīng)該讓學(xué)生在讀中感悟，這一堂課將讀貫穿始終，所以在作業(yè)的第一題里還是設(shè)計(jì)朗讀?！嘲鍟O(shè)計(jì)如下： 愛老師唱 歌捉 魚永遠(yuǎn)的歌聲識(shí) 字采 藥學(xué)生
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1