永遠(yuǎn)的歌聲教案1-閱讀頁
2024-11-16 22:46本頁面
【正文】 了幾張關(guān)于海的圖片和大海的聲音，請同學(xué)們看后告訴老師，你有什么感受？（出示圖片、播放聲音）害怕、恐懼。船沉了，所有人都拼命掙扎，馬金納也不例外，但為什么這一自然段的最后卻說他沒有力氣繼續(xù)游了呢？（指生說）他這時已經(jīng)筋疲力盡了。除了身體上已經(jīng)沒有力氣外，精神上呢？絕望了。誰能來試著讀一讀？指生讀，男生齊讀。（指生說并出示句子）結(jié)合小姑娘的這幾個動作，說說你體會到了什么？小姑娘很勇敢、堅強。齊讀。為什么歌聲會隱隱約約、斷斷續(xù)續(xù)？因為距離很遠(yuǎn)，所以聲音才會隱隱約約，小姑娘唱歌時不時會被浪花淹沒，所以會斷斷續(xù)續(xù)。老師這兒有一句和它不一樣的句子，孩子們讀一讀、比一比，看看那句話更好？（出示句子）海風(fēng)把她的歌聲傳播到更遠(yuǎn)的地方。在這個時候的人們需要的是鼓勵，清脆、激昂兩個詞語正好恰如其分地表現(xiàn)出來。讓我們一起來將馬金納這種既興奮又充滿力量的心情讀出來。這歌聲也使得遠(yuǎn)處的人們像馬金納一樣聚攏過去。為什么大家最后都得救了？因為歌聲，為什么這么說？歌聲給人們增添了勇氣和信心。生齊讀。第四篇：《歌聲》教案第二課時教學(xué)目標(biāo):有感情的朗讀課文，學(xué)習(xí)運用聯(lián)想的方法讀懂課文。理解重點詞語的含義教學(xué)難點：知道為什么小姑娘可以救大家，正確理解“英雄”的概念教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入齊讀課題復(fù)習(xí)上節(jié)課生詞 我們先來和上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語打打招呼，看看孩子們有沒有把他們忘了呢？開火車?yán)首x 指導(dǎo)正音現(xiàn)在我們來回憶課文內(nèi)容，誰能根據(jù)老師的提示語說說這篇課文講了一件什么事？課文講述了在輪船沉沒后，__________ 用__________拯救了大家的事。課文講述了————————————————————————的事。二、理解課文，體會小姑娘鎮(zhèn)定勇敢不向命運屈服的精神（一）體驗沉船后絕望的環(huán)境教師語：故事發(fā)生在1920年，馬金納乘坐著一艘輪船準(zhǔn)備回到自己的家鄉(xiāng)。輪船在一個夜晚碰到了一塊大礁石。是呀，船沉了，人們都有求生的欲望，他們多么想活下去呀。人們都在拼命的想獲得生的希望，誰再來讀一讀這句話，放入句中讀。已經(jīng)絕望的馬金納這時會想些什么呀？帶著你的感受，我們一起再讀課文的第一自然段(二)、體會小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、不向命運屈服的勇氣我們真替這些落水的人們擔(dān)心呀，然而，正在這時候，你們聽，遠(yuǎn)處隱隱約約的傳來：課件播放一段歌聲就在你絕望的時候，聽到這樣的歌聲，你想到了什么？課件出示課文第二段話，指導(dǎo)讀句子：馬金納頓時覺得渾身有了力量，拼命朝著歌聲游去。這樣讓人充滿希望的歌聲是什么樣的呢？誰來讀一讀？突然，遠(yuǎn)處海面上隱隱約約傳來斷斷續(xù)續(xù)的歌聲。課件出示課文第三自然段，讀句子：她一次又一次從浪花中冒出頭來，用手抹一抹臉上的海水，又唱起來。小姑娘深深的打動了我們每一個人，讓我們再來聽一聽她的歌聲（課件播放一段歌聲）教師泛讀：海風(fēng)把她清脆、激昂的歌聲傳播的更遠(yuǎn)的地方，遠(yuǎn)處的人們像馬金納一樣聚攏過來了。獲救后的人們會對小姑娘說些什么呢？老師也有話想對小姑娘說，你能根據(jù)提示語幫老師把話補充完整嗎？課件出示：小姑娘，如果沒有你的歌聲，救生船就——————————————。（怎么樣）這就是小姑娘能夠救大家的原因，老師覺得她真了不起。今天這位用歌聲救了大家的小姑娘，你們認(rèn)為她也是一位英雄嗎？聯(lián)系地震的實例，讓學(xué)生懂得什么是英雄。分析能力。幫助學(xué)生樹立正確的英雄觀念。，以讀促思，啟發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容。過了很長時間，馬金納已經(jīng)筋疲力盡，救生船卻還沒有來。二、新課（一）自學(xué)，圈出不懂的詞語，可以通過查字典或聯(lián)系上下文來理解，再有不懂的問題可以向小組的其他的同學(xué)請教。，全班正音。“掙扎”“筋疲力盡”的意思，感受到在這樣的環(huán)境中，連馬金納這樣的大男人也“絕望”了，而這種困境，對于10歲的小姑娘更加困難。學(xué)習(xí)第四小節(jié)。讀出人們遇難被救的欣喜及對小姑娘深深的謝意。小姑娘的歌聲人人們以勇氣和力量，是歌聲救了大家。三、課文講解（一）交流（學(xué)習(xí)課文二、三小節(jié)。（二）誦讀從表示小姑娘動作的詞語中，體會到她的樂觀、鎮(zhèn)定和勇氣。指名讀、男女生讀、齊讀。（五）練習(xí)，再抄下來。斷斷續(xù)續(xù)抹一抹。（六）實踐班級舉行歌詠比賽，在歌聲中感受到生活的快
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