【正文】 課時1教學目標　認識4個生字。 理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會作者語言的精妙。重點難點朗讀課文、理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會作者語言的精妙。學法指導(dǎo)自主合作教具學具收集有關(guān)生命感悟的名人名言通 案個 案一、自讀課文，歸納大意。邊讀邊思考，看看這篇文章主要講了什么？可以把自己感受較深的句子勾下來，有不明白的地方，作上記號。　　學生匯報，指名學生回答。　　師總結(jié)　　二、細讀課文，理清脈絡(luò)　　仔細閱讀課文，邊讀邊畫出表現(xiàn)作者情感變化的詞語，聯(lián)系上下文想一想為什么會有這樣的變化?！　∪?、研讀課文，品味語言　　學生自主研讀　　再讀課文，把自己喜歡的多讀幾遍，仔細體會作者的內(nèi)心感受，把自己的感受深刻的地方仔細體會體會?！　槭裁醋髡邥l(fā)出這樣的感嘆“使我明白了生命的意味是什么，是――勇氣！”　　四、總結(jié)全文，升華情感。隨著文章的層層推進，作者在文章的最后發(fā)出了這樣的感嘆，不僅是作者從自然界感受到這生活的真諦，很多人也有著自己的感悟?！　〗Y(jié)合自己的實際，談一談本文及這些名人名言對你有什么啟發(fā)？寫一寫。____________________________________________________________________________________________________________________________________________把_______________比作_______________。竟 競我看到的（）是一片花的原野。，進一步提高口頭和書面的表達能力。如何讓自己的生命在有限的時間里得到無限的延伸，是我們每一個人都應(yīng)該認真思考的一個問題。　　二自主準備　　，了解本次口語交際的內(nèi)容?！　。瑸g覽搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字?！　　＝處焻⑴c部分小組的交流，給予個別指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學生大膽進行評議、辯論?！　。耗阏J為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳？為什么？　?。嚎偨Y(jié)本節(jié)課中學生突出的優(yōu)點，提出存在的問題及改進意見。 磕磕（ ）（ ） 多（ ）多（ ） 花（ ）葉（ ） 改（ ）換（ ） （ ）假（ ）索 （ ）（ ）盈眶仔細辨認下列各組字，然后分別組詞。，進一步提高口頭和書面的表達能力。閱讀有關(guān)熱愛生命的感人故事。把你們所談的內(nèi)容進行加工整理，寫下來就一定會成為一篇篇佳作?！《?閱讀提示，明確要求　　，畫出習作要求?！∪?試寫初稿，反復(fù)修改　　，教師對有困難的學生進行個別指導(dǎo)?！　?，提出修改建議?！∷摹±首x佳作，共同賞評　　，分別朗讀各自的習作，可以是全文，也可以是片斷?！　。k一期以“熱愛生命”為專題的板報。1．深藍色的夜空里懸掛著無數(shù)顆一閃一閃的星星。 __________________________________________________________________3我會背人的生命是有限的，（ ）我的一生始終保持著這樣一個信念，（ ） 教學反思課題語文園地五課 型新授課 課時44教學目標　，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。，體會其中蘊含的道理。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。閱讀有關(guān)熱愛生命的感人故事。　　?！　?。如：仔細想、聯(lián)系時代背景、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗、抓住重點詞語、聯(lián)系上下文揣摩感悟等方法?！∪?日積月累　　，先指導(dǎo)學生讀正確，然后說一說自己的理解或認識，之后請學生快速背誦。　　，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)。──列夫──車爾尼雪夫斯基　　，應(yīng)該看他貢獻什么，而不應(yīng)當看他取得什么。──愛因斯坦　　，共同進行賞評?！∷?成語故事　　，感受句子的含義，畫出不懂之處?！　?，說一說這個成語故事蘊含的道理，結(jié)合實際談?wù)勛约簩@個成語的體會。課堂檢測1與生命有關(guān)的名人名言，你都記下了多少？選兩句你印象最深的，寫下來讀了書中的成語故事《手不釋卷》，請你根據(jù)自己的理解寫出對該詞語的理解，并結(jié)合課文閱讀的成語故事，寫出幾個你知道