小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃-閱讀頁
2024-08-22 12:04本頁面
【正文】 語文教學(xué)中基本淘汰，老師在語文課堂上能充分發(fā)揮自己的最佳教學(xué)水平，運(yùn)用方法靈活多樣，創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境使人身臨其境，課堂氛圍輕松、民主、和諧、平等。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，他們學(xué)習(xí)語文的欲望也被最大限度地激活了。以前學(xué)生多不會主動(dòng)思考質(zhì)疑，經(jīng)過一年的小組合作學(xué)生鍛煉，現(xiàn)在他們能主動(dòng)思考和質(zhì)疑了。我組織老師們學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)語文小組合作學(xué)習(xí)的理論材料、專著和參加有關(guān)專家講座，使小組合作學(xué)習(xí)理論深入到每個(gè)老師的心里。增強(qiáng)了他們自身的業(yè)務(wù)能力和教科研意識，“做一名科研型的老師”在本校已形成了一種風(fēng)氣。課余時(shí)間，老師們多能主動(dòng)積極地“充電”，利用學(xué)校的圖書室、閱覽室和網(wǎng)絡(luò)等來完善自己的教育教學(xué)理論。這樣學(xué)生的全面素質(zhì)得到均衡的發(fā)展。大多數(shù)學(xué)生都能積極發(fā)言，班中的優(yōu)生越來越勇于提出問題了，其他學(xué)生隨聲附和的現(xiàn)象也越來越少；性格內(nèi)向的學(xué)生也能多少發(fā)表自己的想法，特別是班中的后進(jìn)生有時(shí)回答的問題很有創(chuàng)新性與眾不同，值得表揚(yáng)。小組合作學(xué)習(xí)使師生的距離更近了，學(xué)習(xí)變成了學(xué)生感到樂趣的事情。本課題研究過程中我根據(jù)學(xué)生們的心理發(fā)展和年齡特點(diǎn)，努力使師生關(guān)系民主、平等。實(shí)際教學(xué)中和諧、溫暖的課堂情境使學(xué)生放松了自己的情緒，沒有了以前的壓抑感并產(chǎn)生了一定的安全感。當(dāng)一個(gè)學(xué)生提出正確的解決問題的方法時(shí)，同學(xué)們贊同；就是說得不妥、哪怕錯(cuò)了同學(xué)們也不會指責(zé)和嘲笑，而是主動(dòng)和他交流，幫助他改進(jìn)，以達(dá)到共同進(jìn)步。我在課題研究中把課堂教學(xué)和研究緊密地結(jié)合起來，充分使學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生們學(xué)會學(xué)習(xí)、掌握學(xué)習(xí)方法、學(xué)會合作，從而產(chǎn)生了一些效果：預(yù)習(xí)新課時(shí)學(xué)生不再讓老師提醒了，而是自己主動(dòng)地去預(yù)習(xí)。大部分學(xué)生能知道如何針對學(xué)習(xí)內(nèi)容提出相應(yīng)的問題，并知道通過小組合作學(xué)習(xí)來解決問題，學(xué)生的思維得到訓(xùn)練，語言表達(dá)能力得到提高。（二）、總結(jié)歸納，形成教學(xué)模式并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)際。（三）研究策略，適用教學(xué)新的教育教學(xué)理念不斷更新，奠定了小組合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)。體現(xiàn)了合作內(nèi)容的確定性、合作形式的多樣性。老師和學(xué)生及時(shí)地總結(jié)和反思合作學(xué)習(xí)的過程及方法。由于受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，本校其他老師對本人研究的內(nèi)容認(rèn)識不深，不能主動(dòng)和我進(jìn)行交流，就是我找到他們請教，他們也是隨聲附和。我堅(jiān)信，隨著研究的不斷開展和深入，他們一定會發(fā)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方法的優(yōu)越性，就會主動(dòng)找我進(jìn)行探討交流，達(dá)到學(xué)校人人做研究的狀態(tài)。九、存在問題及改進(jìn)在此次研究中我們雖然盡了最大的努力，得到了學(xué)校許多同事的幫助，但由于自己水平有限，加之一些客觀因素的影響，使本課題依然存在一些問題，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。小組合作學(xué)習(xí)是一種較新的理念和操作方式，可供借鑒較少，要把小組合作學(xué)習(xí)落到實(shí)處，避免流于形式，要求教師自身的教學(xué)方法有一定的廣度和深度，并能敏銳地挖掘課內(nèi)之間、內(nèi)外之間的可整合因素，這對我們的老師提出了更高的要求。（二）改進(jìn)方法。二是加強(qiáng)該研究總結(jié)出的方法的實(shí)踐運(yùn)用，在實(shí)踐中不斷總結(jié)提高，完善其內(nèi)容，增加其可操作性，提升其為師生服
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