信息化教學(xué)設(shè)計(jì)-閱讀頁
2024-08-20 14:51本頁面
【正文】 體驗(yàn) 8——基于網(wǎng)絡(luò)校際協(xié)作學(xué)習(xí) Copyright20222022 All Rights Reserved 溫州大學(xué)物理與電子信息學(xué)院教育技術(shù)專業(yè) 李偉 Email: 基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變 同一天的凌晨各地感受室外物體——感覺明顯不同，本地的物體溫度相同嗎？ Copyright20222022 All Rights Reserved 溫州大學(xué)物理與電子信息學(xué)院教育技術(shù)專業(yè) 李偉 Email: 基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變 看看我們的冬裝吧！為什么差別這樣大？ Copyright20222022 All Rights Reserved 溫州大學(xué)物理與電子信息學(xué)院教育技術(shù)專業(yè) 李偉 Email: 基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)促進(jìn)概念轉(zhuǎn)變 在敞口的容器中把水燒到沸騰，看看本地最熱的水有多熱？ Copyright20222022 All Rights Reserved 溫州大學(xué)物理與電子信息學(xué)院教育技術(shù)專業(yè) 李偉 Email: 提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和過程幫助 Copyright20222022 All Rights Reserved 溫州大學(xué)物理與電子信息學(xué)院教育技術(shù)專業(yè) 李偉 Email: ?強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心 ? 充分利用各種信息資源來支持學(xué) ?以 “ 任務(wù)驅(qū)動 ” 和 “ 問題解決 ” 作為學(xué)習(xí)和研究活動的主線 ?強(qiáng)調(diào) “ 協(xié)作學(xué)習(xí) ” ? 強(qiáng)調(diào)針對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的評價(jià) 歸納 ——信息化教學(xué)的基本原則 Copyright20222022 All Rights Reserved 溫州大學(xué)物理與電子信息學(xué)院教育技術(shù)專業(yè) 李偉 Email: 活動 5：教學(xué)評價(jià)的總結(jié) 傳統(tǒng)評價(jià)方法 信息化評價(jià)方法 測驗(yàn)、調(diào)查、觀察 量規(guī)、檔案袋、評估表、學(xué)習(xí)契約 …… Copyright20222022 All Rights Reserved 溫州大學(xué)物理與電子信息學(xué)院教育技術(shù)專業(yè) 李偉 Email: 傳統(tǒng)教學(xué)評價(jià)與 信息化評價(jià)的比較 項(xiàng)目 傳統(tǒng)教學(xué) 信息化教學(xué) 評價(jià)的目的 重知識、重結(jié)果 重過程、重能力 標(biāo)準(zhǔn)制定 教學(xué)大綱 教與學(xué)的實(shí)際情況 對資源的關(guān)注 往往忽視 強(qiáng)調(diào)重視 學(xué)生能力的獲得 忽視學(xué)生的自我評價(jià)能力 重視學(xué)生的自我評價(jià)能力 教學(xué)中的位置 評價(jià)與教學(xué)相獨(dú)立 評價(jià)作為教學(xué)的重要組成部分
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