【正文】 。教師進(jìn)行實(shí)物的演示，強(qiáng)調(diào)在操作過(guò)程中應(yīng)注意的基本規(guī)范，學(xué)生分組討論任務(wù)實(shí)施工作計(jì)劃，老師隨時(shí)指導(dǎo)。小組討論確定工作計(jì)劃，形成文字材料。由學(xué)生根據(jù)工作計(jì)劃進(jìn)行實(shí)際操作，教師對(duì)學(xué)生的工作情況隨時(shí)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生的工作情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)，學(xué)生重新調(diào)試、運(yùn)行。學(xué)生對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行匯報(bào)、互評(píng)，教師進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)，并根據(jù)任務(wù)完成情況和每個(gè)同學(xué)的具體表現(xiàn)給出綜合評(píng)價(jià)成績(jī)。教具及工具：工作任務(wù)單、多媒體設(shè)備等。學(xué)習(xí)情景2：PLC指令系統(tǒng)編程與應(yīng)用學(xué)時(shí)：112理論學(xué)時(shí)：58實(shí)踐學(xué)時(shí)：54：機(jī)械手PLC控制系統(tǒng)編程與應(yīng)用學(xué)時(shí)：8理論學(xué)時(shí)：4實(shí)踐學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握機(jī)械手PLC控制系統(tǒng)的硬件接線、檢修及維護(hù)方法；掌握機(jī)械手PLC控制系統(tǒng)的程序編寫(xiě)及調(diào)試方法；具備計(jì)算機(jī)操作能力；具備獨(dú)立工作能力；具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及創(chuàng)新能力；具備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有條件查閱有關(guān)資料的能力；通過(guò)控制要求的改變，檢驗(yàn)學(xué)生們的思維拓展能力，塑造學(xué)生一絲不茍、踏實(shí)認(rèn)真、開(kāi)拓進(jìn)取的職業(yè)素質(zhì)；養(yǎng)成設(shè)備整理整頓良好習(xí)慣、環(huán)境衛(wèi)生清理清潔良好習(xí)慣，塑造愛(ài)設(shè)備、愛(ài)課堂的良好素質(zhì)；個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法： 講授法、演示法、小組討論法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)工作過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織1資訊機(jī)械手PLC控制系統(tǒng)在企業(yè)中的應(yīng)用；機(jī)械手PLC系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、工作原理及運(yùn)行過(guò)程。教師發(fā)放任務(wù)單，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行講解。2計(jì)劃確定機(jī)械手PLC控制系統(tǒng)的硬件接線圖；選用PLC 程序編制方法；確定調(diào)試工序，制定計(jì)劃（小組成員可以分別編寫(xiě)，選擇最優(yōu)方案）。3決策確定機(jī)械手PLC控制系統(tǒng)的硬件接線圖以及線路檢查方法；確定機(jī)械手PLC控制系統(tǒng)的控制程序編寫(xiě)及調(diào)試方法。4實(shí)施對(duì)多種液體混合PLC控制系統(tǒng)進(jìn)行硬件接線與檢查，設(shè)計(jì)并調(diào)試機(jī)械手PLC控制系統(tǒng)的PLC控制程序。5檢查檢查程序是否實(shí)現(xiàn)機(jī)械手PLC控制系統(tǒng)的動(dòng)作要求；若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，修改程序，并重新調(diào)試并運(yùn)行。6評(píng)價(jià)機(jī)械手PLC控制系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)；機(jī)械手PLC控制系統(tǒng)程序調(diào)試過(guò)程；機(jī)械手合PLC控制系統(tǒng)程序運(yùn)行情況。工作對(duì)象（載體）：機(jī)械手、KG5300型PLC裝置?？己伺c評(píng)價(jià)：采用工作任務(wù)單上的考核表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果記入期末總成績(jī)，并填寫(xiě)教師評(píng)語(yǔ)部分。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容： 繼電接觸器控制電路圖識(shí)別； PLC控制系統(tǒng)I/O地址分配； 電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)停止的PLC控制接線圖； 電動(dòng)機(jī)PLC控制系統(tǒng)硬件接線連接方法； 程序編寫(xiě)、下載、調(diào)試、運(yùn)行方法；常見(jiàn)故障糾錯(cuò)排故方法。教學(xué)手段：多媒體、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等。學(xué)生收集相關(guān)技術(shù)資料。學(xué)生聽(tīng)取老師的講解，分析工作任務(wù)單要求。教師進(jìn)行實(shí)物的演示，強(qiáng)調(diào)在操作過(guò)程中應(yīng)注意的基本規(guī)范，學(xué)生分組討論任務(wù)實(shí)施工作計(jì)劃，老師隨時(shí)指導(dǎo)。4實(shí)施 在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行電動(dòng)機(jī)連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬件接線； 編制電動(dòng)機(jī)連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)的控制程序； 將程序下傳至PLC中，進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行。5檢查 自行檢查電氣元件安裝位置及接線是否正確； 檢查電動(dòng)機(jī)是否按照要求動(dòng)作； 若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，修改程序，并重新進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行。6評(píng)價(jià) 教師對(duì)學(xué)生的工作過(guò)程，硬件接線情況作出評(píng)價(jià)，分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因并提出改進(jìn)方法； 教師對(duì)學(xué)生的程序編制和調(diào)試過(guò)程及運(yùn)行情況作出評(píng)價(jià)，分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因并提出改進(jìn)方法； 學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。工作對(duì)象（載體）：KG5300型PLC裝置、低壓電器元件配盤(pán)、三相異步電動(dòng)機(jī)。考核與評(píng)價(jià)：采用工作任務(wù)單上的考核表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為平時(shí)成績(jī)之一，填寫(xiě)教師評(píng)語(yǔ)部分。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容： 繼電接觸器控制電路圖識(shí)別； PLC控制系統(tǒng)I/O地址分配； 電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的PLC控制接線圖； 電動(dòng)機(jī)PLC控制系統(tǒng)硬件接線連接方法； 程序編寫(xiě)、下載、調(diào)試、運(yùn)行方法；常見(jiàn)故障糾錯(cuò)排故方法。教學(xué)手段：多媒體、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等。學(xué)生收集相關(guān)技術(shù)資料。學(xué)生聽(tīng)取老師的講解，分析工作任務(wù)單要求。教師進(jìn)行實(shí)物的演示，強(qiáng)調(diào)在操作過(guò)程中應(yīng)注意的基本規(guī)范，學(xué)生分組討論任務(wù)實(shí)施工作計(jì)劃，老師隨時(shí)指導(dǎo)。小組討論確定工作計(jì)劃，形成文字材料。由學(xué)生根據(jù)工作計(jì)劃進(jìn)行實(shí)際操作，教師對(duì)學(xué)生的工作情況隨時(shí)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生的工作情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)，學(xué)生重新調(diào)試、運(yùn)行。學(xué)生對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行匯報(bào)、互評(píng)，教師進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)，并根據(jù)任務(wù)完成情況和每個(gè)同學(xué)的具體表現(xiàn)給出綜合評(píng)價(jià)成績(jī)。教具及工具：電腦、編程軟件、教學(xué)視頻、多媒體等。學(xué)習(xí)情景3： 電機(jī)PLC控制系統(tǒng)編程與應(yīng)用學(xué)時(shí)：22理論學(xué)時(shí)：8實(shí)踐學(xué)時(shí)：14：三相異步電動(dòng)機(jī)星角降壓?jiǎn)?dòng)PLC控制系統(tǒng)編程與應(yīng)用學(xué)時(shí)：6理論學(xué)時(shí)：2實(shí)踐學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握三相異步電動(dòng)機(jī)星角降壓PLC控制系統(tǒng)的硬件接線、編寫(xiě)方法；具備三相異步電動(dòng)機(jī)星角降壓PLC控制系統(tǒng)檢修及維護(hù)能力；具備三相異步電動(dòng)機(jī)星角降壓PLC控制系統(tǒng)的調(diào)試能力；具備計(jì)算機(jī)操作能力；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；具備發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題及創(chuàng)新能力；具備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有條件查閱有關(guān)資料的能力。教學(xué)方法：講授法、演示法、小組討論法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)工作過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織1資訊 收集電動(dòng)機(jī)星角降壓?jiǎn)?dòng)的電氣原理圖； 收集電動(dòng)機(jī)星角降壓?jiǎn)?dòng)PLC控制的應(yīng)用實(shí)例。教師發(fā)放任務(wù)單，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行講解。2計(jì)劃 按操作規(guī)范編制硬件接線計(jì)劃： 正確選用專(zhuān)業(yè)工具及結(jié)構(gòu)組件； 正確選用程序編制方法，確定調(diào)試工序；（（小組成員可以分別編寫(xiě)，選擇最優(yōu)方案）。3決策 與小組成員共同確定繼電器、接觸器的類(lèi)型和數(shù)量； 確定各組件的安裝方法以及位置； 確定PLC的輸入、輸出點(diǎn)數(shù)； 確定常見(jiàn)故障排除方法和排除步驟。4實(shí)施 在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行電動(dòng)機(jī)星角降壓?jiǎn)?dòng)的硬件接線； 編制電動(dòng)機(jī)星角降壓?jiǎn)?dòng)的控制程序； 將程序下傳至PLC中，進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行。5檢查 自行檢查電氣元件安裝位置及接線是否正確； 檢查電動(dòng)機(jī)是否按照要求動(dòng)作； 若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析原因，修改程序，并重新進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行。6評(píng)價(jià) 教師對(duì)學(xué)生的工作過(guò)程，硬件接線情況作出評(píng)價(jià)，分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因并提出改進(jìn)方法；教師對(duì)學(xué)生的程序編制和調(diào)試過(guò)程及運(yùn)行情況作出評(píng)價(jià)，分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因并提出改進(jìn)方法；學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。工作對(duì)象（載體）： KG5300型PLC裝置、低壓電器元件配盤(pán)、三相異步電動(dòng)機(jī)。考核與評(píng)價(jià)：采用工作任務(wù)單上的考核表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為平時(shí)成績(jī)之一，填寫(xiě)教師評(píng)語(yǔ)部分。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容： 繼電接觸器控制電路圖識(shí)別； PLC控制系統(tǒng)I/O地址分配； 電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)、順序停止的PLC控制接線圖； 外部硬件設(shè)施的接線連接方法；程序編寫(xiě)、下載、調(diào)試、運(yùn)行方法； 常見(jiàn)故障糾錯(cuò)排故方法。教學(xué)手段： 多媒體、教學(xué)視頻、實(shí)際操作等。學(xué)生收集相關(guān)技術(shù)資料。學(xué)生聽(tīng)取老師的講解，分析工作任務(wù)單要求。學(xué)生通過(guò)觀看視頻明白此任務(wù)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用；老師強(qiáng)調(diào)任務(wù)要求。3決策確定系統(tǒng)電氣圖；確定PLC控制程序的編寫(xiě)方法。4實(shí)施安裝控制系統(tǒng)電氣圖；根據(jù)控制要求編寫(xiě)PLC控制程序；對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)試。5檢查檢查控制系統(tǒng)是否能滿(mǎn)足任務(wù)要求；若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真分析原因，及時(shí)修改程序，并重新調(diào)試并運(yùn)行。6評(píng)價(jià)電氣控制系統(tǒng)安裝的合理、美觀程度；控制程序編寫(xiě)的合理性；任務(wù)操作符合規(guī)范；控制系統(tǒng)的運(yùn)行情況。工作對(duì)象（載體）：KG5300型PLC裝置、低壓電器元件配盤(pán)、三相異步電動(dòng)機(jī)?？己伺c評(píng)價(jià)：采用工作任務(wù)單上的考核表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果記入期末總成績(jī)，并填寫(xiě)教師評(píng)語(yǔ)部分。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容： MCGS組態(tài)軟件的產(chǎn)生、定義和功能； 利用MCGS組態(tài)軟件繪制被控對(duì)象組態(tài)監(jiān)控畫(huà)面； 組態(tài)與PLC的通信；組態(tài)系統(tǒng)的調(diào)試。教學(xué)手段： 多媒體、教學(xué)視頻、實(shí)際操作等。學(xué)生收集相關(guān)技術(shù)資料。學(xué)生聽(tīng)取老師的講解，分析工作任務(wù)單要求。學(xué)生通過(guò)多媒體觀看老師的實(shí)際操作，然后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。小組討論確定工作計(jì)劃，形成文字材料。由學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行實(shí)際操作，教師對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況隨時(shí)檢查、指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)，學(xué)生重新調(diào)試、運(yùn)行。學(xué)生對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行匯報(bào)、互評(píng)；教師進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)，并根據(jù)任務(wù)完成情況和每個(gè)同學(xué)的具體表現(xiàn)給出綜合評(píng)價(jià)成績(jī)。教具及工具：工作任務(wù)單、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置等。學(xué)習(xí)情景4：自動(dòng)化生產(chǎn)線PLC控制系統(tǒng)組態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)控實(shí)現(xiàn)學(xué)時(shí)：18理論學(xué)時(shí)：6實(shí)踐學(xué)時(shí)：12：自動(dòng)化生產(chǎn)線裝車(chē)上料PLC控制系統(tǒng)組態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)控實(shí)現(xiàn)學(xué)時(shí)：8理論學(xué)時(shí)：3實(shí)踐學(xué)時(shí)：5學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握自動(dòng)化生產(chǎn)線裝車(chē)上料PLC控制系統(tǒng)組態(tài)監(jiān)控畫(huà)面的建立方法；具備自動(dòng)化生產(chǎn)線裝車(chē)上料PLC控制系統(tǒng)的識(shí)讀能力；具備自動(dòng)化生產(chǎn)線裝車(chē)上料PLC控制系統(tǒng)的程序編寫(xiě)能力；具備組態(tài)項(xiàng)目的能力；具備計(jì)算機(jī)操作能力；強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)綜合能力；具備通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有條件查閱有關(guān)資料的能力；養(yǎng)成設(shè)備整理整頓良好習(xí)慣、環(huán)境衛(wèi)生清理清潔良好習(xí)慣，塑造愛(ài)設(shè)備、愛(ài)課堂的良好素質(zhì)；個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)方法： 講授法、實(shí)踐法、小組討論法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)工作過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織1資訊自動(dòng)化生產(chǎn)線裝車(chē)上料系統(tǒng)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例；搜集各種自動(dòng)化生產(chǎn)線裝車(chē)上料系統(tǒng)的組態(tài)圖。學(xué)生聽(tīng)取老師的講解，再次分析工作任務(wù)單要求并搜集相關(guān)技術(shù)資料。學(xué)生通過(guò)多媒體觀看老師的講解，然后進(jìn)行組態(tài)圖的繪制、PLC程序的編寫(xiě)，并完成PLC與MCGS的通信。小組討論確定工作計(jì)劃，形成文字材料。由學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行實(shí)際操作，教師對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況隨時(shí)檢查、指導(dǎo)。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)，學(xué)生重新調(diào)試、運(yùn)行。學(xué)生對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行匯報(bào)、互評(píng)；教師進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)，并根據(jù)任務(wù)完成情況和每個(gè)同學(xué)的具體表現(xiàn)給出綜合評(píng)價(jià)成績(jī)。教具及工具：工作任務(wù)單、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置等。學(xué)習(xí)情景5：PLC控制系統(tǒng)工程案例分析和設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)：10理論學(xué)時(shí)：4實(shí)踐學(xué)時(shí)：6：PLC在恒壓供水中的應(yīng)用學(xué)時(shí)：10理論學(xué)時(shí)：4實(shí)踐學(xué)時(shí)：6學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解恒壓供水系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求；初步具備恒壓供水PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)能力；能根據(jù)控制對(duì)象的性質(zhì)和參數(shù)確定出系統(tǒng)點(diǎn)數(shù)，設(shè)計(jì)出系統(tǒng)控制方框圖、程序流程圖，能根據(jù)輸入/輸出電容量、程序容量、掃描速度選取PLC型號(hào)；能根據(jù)技術(shù)指標(biāo)選取擴(kuò)展單元并能夠?qū)τ布O(shè)置；能根據(jù)系統(tǒng)配置計(jì)算系統(tǒng)功率，選取PLC電源模塊和外部電源；能識(shí)讀電氣原理圖、接線圖；能編制開(kāi)關(guān)量輸入/輸出單元的地址分配表；能編制模擬量輸入/輸出單元的地址分配表；能讀懂梯形圖程序。教學(xué)方法： 講授法、實(shí)例講解法、小組討論法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)工作過(guò)程工作任務(wù)教學(xué)組織1資訊 PLC控制恒壓供水資料； 設(shè)計(jì)方案實(shí)例； 程序圖； 任務(wù)單。教師發(fā)放任務(wù)單，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。2計(jì)劃 消化吸收資訊中包含的信息； 讀懂電路圖； 明確工作任務(wù)，制定工作計(jì)劃。3決策制定任務(wù)完成工作進(jìn)度和分工。4實(shí)施 確定系統(tǒng)所需開(kāi)關(guān)量模擬量輸入輸出設(shè)備，制定I/O分配表； 畫(huà)出PLC控制電路圖。5檢查學(xué)生根據(jù)PLC所學(xué)知識(shí)，自行檢查輸入/輸出元件選用的合理性，電路圖設(shè)計(jì)的正確性和規(guī)范性。6評(píng)價(jià) 任務(wù)功能完成情況； 過(guò)程資料建立健全情況； 接受新知識(shí)新技能的學(xué)習(xí)能力； 團(tuán)結(jié)協(xié)作、與人溝通能力。工作對(duì)象（載體）：電路圖、設(shè)計(jì)說(shuō)明、KG5300型PLC裝置?？己伺c評(píng)價(jià)：采用工作任務(wù)單上的考核表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果記入期末總成績(jī)，并填寫(xiě)教師評(píng)語(yǔ)部分。養(yǎng)成設(shè)備整理整頓、環(huán)境衛(wèi)生清理清潔的良好職業(yè)素質(zhì)；養(yǎng)成愛(ài)設(shè)備、愛(ài)專(zhuān)業(yè)的良好職業(yè)素養(yǎng)。 ProfibusDP通信的控制方法。教學(xué)手段： 多媒體、教學(xué)視頻、仿真軟件等。學(xué)生收集相關(guān)技術(shù)資料。學(xué)生聽(tīng)取老師的講解，分析工作任務(wù)單要求。學(xué)生消化吸收資訊中包含的信息，教師引導(dǎo)講解資訊中包含的知識(shí)點(diǎn)，回答學(xué)生提出的問(wèn)題。3決策 確定小組成員任務(wù)分工和進(jìn)度安排； 將網(wǎng)絡(luò)通信知識(shí)形成演示文稿； 決策形成網(wǎng)絡(luò)連接解決思路。4實(shí)施 實(shí)現(xiàn)S7200主從站連接，進(jìn)行程序的編制、下載、調(diào)試和運(yùn)行； 修訂解決方案演示文稿。教師根據(jù)學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，采取實(shí)物演示方法，強(qiáng)調(diào)在操作過(guò)程中應(yīng)注意的基本規(guī)范。教師對(duì)學(xué)生的工作情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出修改意見(jiàn)，學(xué)生重新安裝、布線、調(diào)試、運(yùn)行。學(xué)生對(duì)任務(wù)完成之后形成的演示文稿進(jìn)行公開(kāi)講解匯報(bào)，教師進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)，并根據(jù)表現(xiàn)給出綜合評(píng)價(jià)成績(jī)。工作對(duì)象（載體）：KG5300型PLC設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)線纜。考核與評(píng)價(jià)：采用工作任