【正文】 教具及工具：電腦、編程軟件、多媒體、教學(xué)視頻、圖書館網(wǎng)絡(luò)資源等。評(píng)估學(xué)生方案設(shè)計(jì)和實(shí)施的優(yōu)劣，評(píng)估學(xué)生掌握技能、鍛煉能力、塑造素質(zhì)方面的進(jìn)步情況。6評(píng)價(jià) 任務(wù)功能完成情況； 過程資料建立健全情況； 接受新知識(shí)新技能的學(xué)習(xí)能力； 查閱資料匯總整理吸收建檔制定計(jì)劃的能力； 動(dòng)手實(shí)踐能力； 6S管理理念； 團(tuán)結(jié)協(xié)作、與人溝通能力。5檢查 檢查學(xué)生決策環(huán)節(jié)建立的解決方案合理性、正確性，電路圖、程序等的正確性和規(guī)范性； 檢查實(shí)施結(jié)果的功能實(shí)現(xiàn)情況； 發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，指導(dǎo)修訂，監(jiān)督實(shí)施，再檢查，直至符合控制要求。由學(xué)生根據(jù)工作計(jì)劃進(jìn)行實(shí)際操作，教師對(duì)學(xué)生的工作情況隨時(shí)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。小組討論，將決策結(jié)果進(jìn)行整理，形成文字資料和演示文稿。學(xué)生分組討論并制定工作計(jì)劃，形成文字，老師隨時(shí)指導(dǎo)。2計(jì)劃 消化吸收資訊中包含的信息； 明確主從站通信軟硬件設(shè)置的要點(diǎn)和操作步驟； 明確工作任務(wù)，制定工作計(jì)劃。教師發(fā)放任務(wù)單，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行講解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織1資訊 網(wǎng)絡(luò)通信文字資料； 互聯(lián)網(wǎng)、期刊資源； S7200主從站通信實(shí)例； S7300 PLC與S7200PLC間網(wǎng)絡(luò)連接和設(shè)置的互聯(lián)網(wǎng)、期刊資源。教學(xué)方法： 講授法、演示法、小組討論法等。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容： S7300 PLC與S7200PLC間網(wǎng)絡(luò)連接方法和軟件配置方法。學(xué)習(xí)情景6：PLC主從站通訊學(xué)時(shí)：28理論學(xué)時(shí)：18實(shí)踐學(xué)時(shí)：10學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握S7200PLC主站和從站的通訊方式；學(xué)會(huì)建立S7300 PLC與S7200PLC間網(wǎng)絡(luò)連接方法和軟件配置方法；鍛煉學(xué)生組建PLC網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐技能；鍛煉和檢驗(yàn)學(xué)生接受新知識(shí)新技能的自我學(xué)習(xí)能力；具備通過網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有條件查閱有關(guān)資料的能力。教具及工具：工作任務(wù)單、電腦、編程軟件、多媒體、圖書館網(wǎng)絡(luò)資源等。學(xué)生對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行匯報(bào)、互評(píng)，教師進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)，并根據(jù)任務(wù)功能完成情況和每個(gè)同學(xué)的具體能力表現(xiàn)給出綜合評(píng)價(jià)成績。教師對(duì)學(xué)生的工作情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見。教師對(duì)過程此材料的準(zhǔn)確性和規(guī)范性給予指導(dǎo)。小組討論確定工作計(jì)劃，形成文字材料。學(xué)生消化吸收資訊中包含的信息，教師引導(dǎo)講解資訊中包含的知識(shí)點(diǎn)，回答學(xué)生提出的問題。學(xué)生聽取老師的講解，分析工作任務(wù)單要求。學(xué)生收集相關(guān)技術(shù)資料。教學(xué)手段： 多媒體、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：恒壓供水系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求；恒壓供水PLC控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)?？己伺c評(píng)價(jià)：采用工作任務(wù)單上的考核表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果記入期末總成績，并填寫教師評(píng)語部分。工作對(duì)象（載體）：KG5300型PLC裝置、自動(dòng)化生產(chǎn)線裝車上料界面。6評(píng)價(jià)組態(tài)監(jiān)控圖美觀、合理；MCGS與PLC通信正常；整個(gè)組態(tài)系統(tǒng)能正確完成控制要求；操作合理規(guī)范。5檢查檢查自動(dòng)化生產(chǎn)線裝車上料系統(tǒng)組態(tài)監(jiān)控圖是否滿足要求，PLC與MCGS的通信是否正常；若發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真分析原因，及時(shí)修改程序，并重新調(diào)試并運(yùn)行。4實(shí)施學(xué)生根據(jù)老師講解的控制要求自行繪制自動(dòng)化生產(chǎn)線裝車上料系統(tǒng)組態(tài)監(jiān)控圖，通過實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備完成MCGS與PLC的通信，并進(jìn)行實(shí)際操作演練。3決策根據(jù)老師給出的任務(wù)要求繪制組態(tài)監(jiān)控圖；完成PLC與MCGS的通信。2計(jì)劃老師講解自動(dòng)化生產(chǎn)線裝車上料的工作原理；學(xué)生根據(jù)自己的理解繪制組態(tài)監(jiān)控圖；完成PLC與MCGS的通信。教師發(fā)放任務(wù)單，然后進(jìn)行講解，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)手段： 多媒體、教學(xué)視頻、實(shí)際操作等。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：自動(dòng)化生產(chǎn)線裝車上料系統(tǒng)的工作原理；自動(dòng)化生產(chǎn)線裝車上料組態(tài)監(jiān)控圖的繪制；組態(tài)程序、PLC程序的調(diào)試?？己伺c評(píng)價(jià)：采用工作任務(wù)單上的考核表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果記入期末總成績，并填寫教師評(píng)語部分。工作對(duì)象（載體）：KG5300型PLC裝置、MCGS組態(tài)軟件。6評(píng)價(jià)組態(tài)監(jiān)控圖美觀、合理；MCGS與PLC通信正常；整個(gè)組態(tài)系統(tǒng)能正確完成控制要求；操作合理規(guī)范。5檢查檢查組態(tài)監(jiān)控圖是否滿足要求，PLC與MCGS的通信是否正常；若發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真分析原因，及時(shí)修改程序，并重新調(diào)試并運(yùn)行。4實(shí)施教師講解組態(tài)軟件的使用規(guī)則，學(xué)生根據(jù)老師給的控制任務(wù)自行繪制組態(tài)監(jiān)控圖，通過實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備完成MCGS與PLC的通信，并進(jìn)行實(shí)際操作演練。3決策根據(jù)老師給出的任務(wù)要求繪制組態(tài)監(jiān)控圖；完成PLC與MCGS的通信。2計(jì)劃老師講解MCGS組態(tài)軟件的使用方法；學(xué)生根據(jù)軟件的幫助文檔自己進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)；老師給出控制任務(wù)，學(xué)生繪制任務(wù)的組態(tài)監(jiān)控圖；老師講解MCGS與PLC的通信方法，學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。教師發(fā)放任務(wù)單，使明確學(xué)習(xí)任務(wù)，然后進(jìn)行講解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織1資訊MCGS組態(tài)軟件在實(shí)際生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例；國內(nèi)外的組態(tài)軟件的種類及其應(yīng)用場合；MCGS組態(tài)軟件的使用。教學(xué)方法： 講授法、實(shí)踐法、小組討論法等。學(xué)習(xí)情景4：自動(dòng)化生產(chǎn)線PLC控制系統(tǒng)組態(tài)實(shí)時(shí)監(jiān)控實(shí)現(xiàn)學(xué)時(shí)：18理論學(xué)時(shí)：6實(shí)踐學(xué)時(shí)：12：MCGS組態(tài)軟件基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)時(shí)：10理論學(xué)時(shí)：3實(shí)踐學(xué)時(shí)：7學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 、了解MCGS組態(tài)軟件的產(chǎn)生和發(fā)展；2 、掌握MCGS組態(tài)軟件的定義和功能；了解MCGS組態(tài)軟件的作用；4 、掌握MCGS組態(tài)軟件和PLC的通信；養(yǎng)成設(shè)備整理整頓良好習(xí)慣、環(huán)境衛(wèi)生清理清潔良好習(xí)慣，塑造愛設(shè)備、愛課堂的良好素質(zhì)；個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，鍛煉語言表達(dá)能力。教具及工具：工作任務(wù)單、多媒體設(shè)備、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)裝置等。學(xué)生對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行匯報(bào)、互評(píng)；教師進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)，并根據(jù)任務(wù)完成情況和每個(gè)同學(xué)的具體表現(xiàn)給出綜合評(píng)價(jià)成績。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，學(xué)生重新調(diào)試、運(yùn)行。由學(xué)生根據(jù)任務(wù)要求進(jìn)行實(shí)際操作，教師對(duì)學(xué)生的任務(wù)完成情況隨時(shí)檢查、指導(dǎo)。小組討論確定工作計(jì)劃，形成文字材料。學(xué)生分組討論任務(wù)實(shí)施工作計(jì)劃，老師隨時(shí)指導(dǎo)。2計(jì)劃分析控制要求，繪制電氣圖；根據(jù)接線規(guī)范進(jìn)行系統(tǒng)的搭建；根據(jù)實(shí)際要求編寫控制程序；確定調(diào)試工序，制定計(jì)劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優(yōu)方案）。教師發(fā)放任務(wù)單，使明確學(xué)習(xí)任務(wù)，然后進(jìn)行講解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織1資訊三相異步電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)、順序停止的實(shí)際應(yīng)用；三相異步電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)、順序停止控制系統(tǒng)電氣原理圖；電氣圖連接標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)方法： 講授法、實(shí)踐法、小組討論法等。學(xué)習(xí)情景3：電機(jī)PLC控制系統(tǒng)編程與應(yīng)用學(xué)時(shí)：22理論學(xué)時(shí)：8實(shí)踐學(xué)時(shí)：14：三相異步電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)、順序停止PLC控制系統(tǒng)編程與應(yīng)用學(xué)時(shí)：8理論學(xué)時(shí)：3實(shí)踐學(xué)時(shí)：5學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握三相異步電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)、順序停止PLC控制系統(tǒng)的硬件接線、編寫方法；具備三相異步電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)、順序停止PLC控制系統(tǒng)檢修及維護(hù)能力；具備三相異步電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)、順序停止的調(diào)試能力；具備計(jì)算機(jī)操作能力；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；具備自學(xué)能力；具備通過網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有條件查閱有關(guān)資料的能力；養(yǎng)成設(shè)備整理整頓良好習(xí)慣、環(huán)境衛(wèi)生清理清潔良好習(xí)慣，塑造愛設(shè)備、愛課堂的良好素質(zhì)；個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，鍛煉語言表達(dá)能力。教具及工具：電腦、編程軟件、教學(xué)視頻、多媒體等。學(xué)生對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行匯報(bào)、互評(píng)，教師進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)，并根據(jù)任務(wù)完成情況和每個(gè)同學(xué)的具體表現(xiàn)給出綜合評(píng)價(jià)成績。教師對(duì)學(xué)生的工作情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，學(xué)生重新調(diào)試、運(yùn)行。由學(xué)生根據(jù)工作計(jì)劃進(jìn)行實(shí)際操作，教師對(duì)學(xué)生的工作情況隨時(shí)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。小組討論確定工作計(jì)劃，形成文字材料。教師進(jìn)行實(shí)物的演示，強(qiáng)調(diào)在操作過程中應(yīng)注意的基本規(guī)范，學(xué)生分組討論任務(wù)實(shí)施工作計(jì)劃，老師隨時(shí)指導(dǎo)。學(xué)生聽取老師的講解，分析工作任務(wù)單要求。學(xué)生收集相關(guān)技術(shù)資料。教學(xué)手段：多媒體、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容： 繼電接觸器控制電路圖識(shí)別； PLC控制系統(tǒng)I/O地址分配； 電動(dòng)機(jī)星角降壓啟動(dòng)的PLC控制接線圖； 電動(dòng)機(jī)PLC控制系統(tǒng)硬件； 程序編寫、下載、調(diào)試、運(yùn)行方法；常見故障糾錯(cuò)排故方法?？己伺c評(píng)價(jià)：采用工作任務(wù)單上的考核表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果作為平時(shí)成績之一，填寫教師評(píng)語部分。工作對(duì)象（載體）： KG5300型PLC裝置、低壓電器元件配盤、三相異步電動(dòng)機(jī)。6評(píng)價(jià) 教師對(duì)學(xué)生的工作過程，硬件接線情況作出評(píng)價(jià)，分析出現(xiàn)問題的原因并提出改進(jìn)方法； 教師對(duì)學(xué)生的程序編制和調(diào)試過程及運(yùn)行情況作出評(píng)價(jià)，分析出現(xiàn)問題的原因并提出改進(jìn)方法； 學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。5檢查 自行檢查電氣元件安裝位置及接線是否正確； 檢查電動(dòng)機(jī)是否按照要求動(dòng)作； 若發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，修改程序，并重新進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行。4實(shí)施 在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的硬件接線； 編制電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的控制程序； 將程序下傳至PLC中，進(jìn)行調(diào)試運(yùn)行。3決策與小組成員共同確定繼電器、接觸器的類型和數(shù)量；確定各組件的安裝方法以及位置；確定PLC的輸入、輸出點(diǎn)數(shù)；確定常見故障排除方法和排除步驟。2計(jì)劃 按操作規(guī)范編制硬件接線計(jì)劃： 正確選用專業(yè)工具及結(jié)構(gòu)組件； 正確選用程序編制方法，確定調(diào)試工序；（小組成員可以分別編寫，選擇最優(yōu)方案）。教師發(fā)放任務(wù)單，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行講解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織1資訊 收集電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)的電氣原理圖； 收集電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)PLC控制的應(yīng)用實(shí)例。教學(xué)方法：講授法、演示法、小組討論法等。學(xué)習(xí)情景3： 電機(jī)PLC控制系統(tǒng)編程與應(yīng)用學(xué)時(shí)：22理論學(xué)時(shí)：8實(shí)踐學(xué)時(shí)：14：三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)PLC控制系統(tǒng)編程與應(yīng)用學(xué)時(shí)：6理論學(xué)時(shí)：2實(shí)踐學(xué)時(shí)：4學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)PLC控制系統(tǒng)的硬件接線、程序編寫；具備三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)PLC控制系統(tǒng)檢修及維護(hù)能力；具備三相異步電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)PLC控制系統(tǒng)的調(diào)試能力；具備計(jì)算機(jī)操作能力；具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；具備通過網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有條件查閱有關(guān)資料的能力。教具及工具：電腦、編程軟件、教學(xué)視頻、多媒體等。學(xué)生對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行匯報(bào)、互評(píng)，教師進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)，并根據(jù)任務(wù)完成情況和每個(gè)同學(xué)的具體表現(xiàn)給出綜合評(píng)價(jià)成績。教師對(duì)學(xué)生的工作情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，學(xué)生重新調(diào)試、運(yùn)行。由學(xué)生根據(jù)工作計(jì)劃進(jìn)行實(shí)際操作，教師對(duì)學(xué)生的工作情況隨時(shí)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。3決策 與小組成員共同確定繼電器、接觸器的類型和數(shù)量； 確定各組件的安裝方法以及位置； 確定PLC的輸入、輸出點(diǎn)數(shù)； 確定常見故障排除方法和排除步驟；小組討論確定工作計(jì)劃，形成文字材料。2計(jì)劃 按操作規(guī)范編制硬件接線計(jì)劃： 正確選用專業(yè)工具及結(jié)構(gòu)組件； 正確選用程序編制方法，確定調(diào)試工序；（（小組成員可以分別編寫，選擇最優(yōu)方案）。教師發(fā)放任務(wù)單，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，并進(jìn)行講解。教學(xué)過程設(shè)計(jì)工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織1資訊 收集電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)停止的電氣原理圖； 收集電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)停止PLC控制的應(yīng)用實(shí)例。教學(xué)方法：講授法、演示法、小組討論法等。學(xué)習(xí)情境3：電機(jī)PLC控制系統(tǒng)編程與應(yīng)用學(xué)時(shí)：22理論學(xué)時(shí)：8實(shí)踐學(xué)時(shí)：14：三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)停止PLC控制系統(tǒng) 編程與應(yīng)用學(xué)時(shí)：2理論學(xué)時(shí)：1實(shí)踐學(xué)時(shí)：1學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：握熱繼電器、交流接觸器、三相異步電動(dòng)機(jī)的使用方法及技術(shù)參數(shù)； 握三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)停止PLC控制系統(tǒng)的硬件接線、程序編寫；備三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)停止PLC控制系統(tǒng)檢修及維護(hù)能力；備三相異步電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)停止PLC控制系統(tǒng)的調(diào)試能力；備計(jì)算機(jī)操作能力；備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；備通過網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)有條件查閱有關(guān)資料的能力。教具及工具：工作任務(wù)單、多媒體設(shè)備等。學(xué)生對(duì)任務(wù)完成情況進(jìn)行匯報(bào)、互評(píng)，教師進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)和總體評(píng)價(jià)，并根據(jù)任務(wù)完成情況和每個(gè)同學(xué)的具體表現(xiàn)給出綜合評(píng)價(jià)成績。教師對(duì)學(xué)生的工作情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，學(xué)生重新調(diào)試、運(yùn)行。由學(xué)生根據(jù)工作計(jì)劃進(jìn)行實(shí)際操作，教師對(duì)學(xué)生的工作情況隨時(shí)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。小組討論確定工作計(jì)劃，形成文字材料。教師進(jìn)行實(shí)物的演示，強(qiáng)調(diào)在操作過程中應(yīng)注意的基本規(guī)范，學(xué)生分組討論任務(wù)實(shí)施工作計(jì)劃，老師隨時(shí)指導(dǎo)。學(xué)生聽取老師的講解，分析工作任務(wù)單要求。學(xué)生收集相關(guān)技術(shù)資料。教學(xué)手段： 多媒體、教學(xué)視頻、仿真軟件等。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容： 機(jī)械手PLC控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)； 機(jī)械手PLC控制系統(tǒng)的工作原理及運(yùn)行過程； 機(jī)械手PLC控制系統(tǒng)的硬件接線、檢修與維護(hù)方法； 械手PLC控制系統(tǒng)的程序編寫以及調(diào)試方法?？己伺c評(píng)價(jià)：采用工作任務(wù)單上的考核表進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果記入期末總成績，并填寫教師評(píng)語