【文章內容簡介】 資訊聲光報警控制系統(tǒng)在危險場所或緊急情況中的應用；聲光報警控制系統(tǒng)的結構、工作原理及運行過程。學生收集相關技術資料。教師發(fā)放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。2計劃確定聲光報警控制系統(tǒng)的硬件接線圖；選用PLC 程序編制方法；確定調試工序，制定計劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優(yōu)方案）。教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規(guī)范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。3決策確定聲光報警控制系統(tǒng)的硬件接線圖以及線路檢查方法；確定聲光報警控制系統(tǒng)的控制程序編寫及調試方法。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施對聲光報警控制系統(tǒng)進行硬件接線與檢查，設計并調試PLC控制程序。由學生根據(jù)工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢查檢查程序是否能實現(xiàn)聲光報警控制系統(tǒng)的動作要求；若發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，修改程序，并重新調試并運行。教師對學生的工作情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價聲光報警控制系統(tǒng)的功能實現(xiàn)；聲光報警控制系統(tǒng)程序調試過程；聲光報警控制系統(tǒng)程序運行情況。學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據(jù)任務完成情況和每個同學的具體表現(xiàn)給出綜合評價成績。工作對象（載體）：聲光報警系統(tǒng)、KG5300型PLC裝置。教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景2：PLC指令系統(tǒng)編程與應用學時：112理論學時：58實踐學時：54：天塔之光循環(huán)顯示PLC控制系統(tǒng)編程與應用學時：10理論學時：6實踐學時：4學習目標及主要學習內容學習目標：掌握數(shù)據(jù)傳送指令、數(shù)據(jù)移位指令的使用方法；具備天塔之光PLC控制系統(tǒng)的硬件接線、檢修及維護能力；具備天塔之光PLC控制系統(tǒng)的程序編寫及調試能力；具備計算機操作能力；具備與人協(xié)作、溝通的能力；具備發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；具備通過網(wǎng)絡和現(xiàn)有條件查閱有關資料的能力；養(yǎng)成設備整理整頓良好習慣，環(huán)境衛(wèi)生清理清潔良好習慣；塑造愛設備、愛課堂的良好素質；個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：天塔之光循環(huán)顯示PLC控制系統(tǒng)的結構；天塔之光循環(huán)顯示PLC控制系統(tǒng)的工作原理及運行過程；天塔之光循環(huán)顯示PLC控制系統(tǒng)的硬件接線、檢修與維護方法天塔之光循環(huán)顯示PLC控制系統(tǒng)的程序編寫以及調試方法。教學方法： 講授法、演示法、小組討論法等。教學手段： 多媒體、教學視頻、仿真軟件等。教學過程設計工作過程工作任務教學組織1資訊天塔之光循環(huán)顯示PLC控制系統(tǒng)在企業(yè)中的應用；天塔之光循環(huán)顯示PLC系統(tǒng)結構、工作原理及運行過程。學生收集相關技術資料。教師發(fā)放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。2計劃確定天塔之光循環(huán)顯示PLC控制系統(tǒng)的硬件接線圖；選用PLC 程序編制方法；確定調試工序，制定計劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優(yōu)方案）。教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規(guī)范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。3決策確定天塔之光循環(huán)顯示PLC控制系統(tǒng)的硬件接線圖以及線路檢查方法；確定天塔之光循環(huán)顯示PLC控制系統(tǒng)的控制程序編寫及調試方法。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施對天塔之光循環(huán)顯示PLC控制系統(tǒng)進行硬件接線與檢查，設計并調試PLC控制程序。由學生根據(jù)工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢查檢查程序是否能實現(xiàn)天塔之光循環(huán)顯示PLC控制系統(tǒng)的動作要求；若發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，修改程序，并重新調試并運行。教師對學生的工作情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價天塔之光循環(huán)顯示PLC控制系統(tǒng)的功能實現(xiàn)；天塔之光循環(huán)顯示PLC控制系統(tǒng)程序調試過程；天塔之光循環(huán)顯示PLC控制系統(tǒng)程序運行情況。學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據(jù)任務完成情況和每個同學的具體表現(xiàn)給出綜合評價成績。工作對象（載體）：天塔之光、KG5300型PLC裝置。教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景2：PLC指令系統(tǒng)編程與應用學時：112理論學時：58實踐學時：54：自動裝配流水線PLC控制系統(tǒng)編程與應用學時：8理論學時：4實踐學時：4學習目標及主要學習內容學習目標：掌握自動裝配流水線PLC控制系統(tǒng)的硬件接線、檢修及維護方法；掌握自動裝配流水線PLC控制系統(tǒng)的程序編寫及調試方法；具備計算機操作能力；具備獨立工作能力；具備發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及創(chuàng)新能力；具備自學能力；具備通過網(wǎng)絡和現(xiàn)有條件查閱有關資料的能力；養(yǎng)成設備整理整頓良好習慣、環(huán)境衛(wèi)生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質；通過控制要求的改變，檢驗學生們的思維拓展能力，塑造學生一絲不茍、踏實認真、開拓進取的職業(yè)素質；個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容： PLC基本標準指令的使用； 熟悉PLC、自動裝配流水線的結構、工作原理及運行過程； 學會自動裝配流水線PLC制系統(tǒng)安裝、編程、調試、檢修與維護實現(xiàn)。教學方法： 講授法、演示法、小組討論法等。教學手段： 多媒體、教學視頻、仿真軟件等。教學過程設計工作過程工作任務教學組織1資訊自動裝配流水線PLC控制系統(tǒng)控制流程；自動裝配流水線PLC控制系統(tǒng)的硬件接線；自動裝配流水線PLC控制系統(tǒng)的程序編寫。學生收集相關技術資料。教師發(fā)放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。2計劃確定自動裝配流水線PLC控制系統(tǒng)過程；選用PLC程序編制方法；確定調試工序，制定計劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優(yōu)方案）。教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規(guī)范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。3決策確定自動裝配流水線PLC控制系統(tǒng)安裝調試步驟；確定自動裝配流水線PLC控制系統(tǒng)編程方法；繪制自動裝配流水線PLC控制系統(tǒng)程序。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施設計自動裝配流水線PLC控制系統(tǒng)安裝、調試，設計并調試自動裝配流水線PLC控制系統(tǒng)PLC控制程序。由學生根據(jù)工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢查檢查程序是否實現(xiàn)操作手站動作要求；若發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，修改程序，并重新調試并運行。教師對學生的工作情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價操作自動裝配流水線PLC控制系統(tǒng)的功能實現(xiàn)；操作自動裝配流水線PLC控制系統(tǒng)程序調試過程；操作自動裝配流水線PLC控制程序運行情況。學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據(jù)任務完成情況和每個同學的具體表現(xiàn)給出綜合評價成績。工作對象（載體）：自動裝配流水線系統(tǒng)、KG5300型PLC裝置。教具及工具：工作任務單、多媒體設備等?？己伺c評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景2：PLC指令系統(tǒng)編程與應用學時：112理論學時：58實踐學時：54：四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制編程與應用學時：20理論學時：10實踐學時：10學習目標及主要學習內容學習目標：掌握順序功能圖的組成、類型及編寫方法；掌握順序功能圖和梯形圖的對應關系；具備四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)的硬件接線、檢修及維護能力；具備四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)的程序編寫及調試能力；具備計算機操作能力；具備與人協(xié)作、溝通的能力；具備通過網(wǎng)絡和現(xiàn)有條件查閱有關資料的能力；養(yǎng)成設備整理整頓良好習慣、環(huán)境衛(wèi)生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質；個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：順序功能圖的組成、類型及編寫方法；順序功能圖和梯形圖的對應關系；四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)的硬件接線、檢修及維護；四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)的程序編寫及調試。教學方法： 講授法、演示法、小組討論法等。教學手段： 多媒體、教學視頻、仿真軟件等。教學過程設計工作過程工作任務教學組織1資訊順序功能圖的組成、類型及編寫方法；順序功能圖與梯形圖的轉換；四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)的控制過程；四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)的的硬件接線；四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)的程序編寫。學生收集相關技術資料。教師發(fā)放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。2計劃確定四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)的控制過程；四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)的順序功能圖程序；確定調試工序，制定計劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優(yōu)方案）。教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規(guī)范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。3決策確定四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)安裝調試步驟；確定四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)的順序功能圖程序方法；繪制四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)的程序。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施設計四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)安裝、調試，設計并調試操作手站單元 PLC控制程序。由學生根據(jù)工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢查檢查程序是否實現(xiàn)操作手站動作要求；若發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，修改程序，并重新調試并運行。教師對學生的工作情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，學生重新調試、運行。6評價操作四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)的功能實現(xiàn)；操作四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)的程序調試過程；操作四節(jié)傳送帶順序啟動、順序停止PLC控制系統(tǒng)的程序運行情況。學生對任務完成情況進行匯報、互評，教師進行分組點評和總體評價，并根據(jù)任務完成情況和每個同學的具體表現(xiàn)給出綜合評價成績。工作對象（載體）：四節(jié)傳送帶、KG5300型PLC裝置。教具及工具：工作任務單、多媒體設備等。考核與評價：采用工作任務單上的考核表進行評價，將評價結果記入期末總成績，并填寫教師評語部分。學習情景2：PLC指令系統(tǒng)編程與應用學時：112理論學時：58實踐學時：54：多種液體混合PLC控制系統(tǒng)編程與應用學時：6理論學時：4實踐學時：2學習目標及主要學習內容學習目標：掌握多種液體混合PLC控制系統(tǒng)的硬件接線、檢修及維護方法；掌握多種液體混合PLC控制系統(tǒng)的程序編寫及調試方法；具備計算機操作能力；具備與人協(xié)作、溝通的能力；具備發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及創(chuàng)新能力；具備自學能力；具備通過網(wǎng)絡和現(xiàn)有條件查閱有關資料的能力；通過控制要求的改變，檢驗學生們的思維拓展能力，塑造學生一絲不茍、踏實認真、開拓進取的職業(yè)素質；養(yǎng)成設備整理整頓良好習慣、環(huán)境衛(wèi)生清理清潔良好習慣，塑造愛設備、愛課堂的良好素質；個人學習總結，鍛煉語言表達能力。主要學習內容：多種液體混合PLC控制系統(tǒng)的結構；多種液體混合PLC控制系統(tǒng)的工作原理及運行過程；多種液體混合PLC控制系統(tǒng)的硬件接線、檢修與維護方法；多種液體混合PLC控制系統(tǒng)的程序編寫以及調試方法。教學方法： 講授法、演示法、小組討論法等。教學手段： 多媒體、教學視頻、仿真軟件等。教學過程設計工作過程工作任務教學組織1資訊PLC控制多種液體混合系統(tǒng)在企業(yè)中的應用；多種液體混合PLC系統(tǒng)結構、工作原理及運行過程。學生收集相關技術資料。教師發(fā)放任務單，明確學習任務，并進行講解。學生聽取老師的講解，分析工作任務單要求。2計劃確定多種液體混合PLC控制系統(tǒng)的硬件接線圖；選用PLC 程序編制方法；確定調試工序，制定計劃（小組成員可以分別編寫，選擇最優(yōu)方案）。教師進行實物的演示，強調在操作過程中應注意的基本規(guī)范，學生分組討論任務實施工作計劃，老師隨時指導。3決策確定多種液體混合PLC控制系統(tǒng)的硬件接線圖以及線路檢查方法；確定多種液體混合PLC控制系統(tǒng)的控制程序編寫及調試方法。小組討論確定工作計劃，形成文字材料。4實施對多種液體混合PLC控制系統(tǒng)進行硬件接線與檢查，設計并調試多種液體混合PLC控制系統(tǒng)的PLC控制程序。由學生根據(jù)工作計劃進行實際操作，教師對學生的工作情況隨時進行檢查、指導。5檢查檢查程序是否實現(xiàn)多種液體混合PLC控制系統(tǒng)的動作要求；若發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，修改程序，并重新調試并運行。教師