wjfutd談初教育中化學(xué)教學(xué)的一些體會(huì)-閱讀頁
2024-08-11 05:09本頁面
【正文】 程式的有關(guān)計(jì)算?！度私贪嫒粌?cè)》，其數(shù)量多，且枯燥乏味，是教學(xué)的難點(diǎn)。例如：元素符號(hào)、化學(xué)式當(dāng)作代表某種物質(zhì)的普通符號(hào)，從講緒言課就開始陸續(xù)出現(xiàn)，注在物質(zhì)名稱的后面或正下方，讓學(xué)生多見、多寫，講到第二章第四節(jié)時(shí)，常見物質(zhì)的化學(xué)式（例如：H2O, Fe, Mg, C, S, P, O2等）學(xué)生己經(jīng)掌握，然后再揭示它們的內(nèi)涵。 四．立足基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)，提高課堂效率。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握必須滲透在平時(shí)的課堂教學(xué)中，通過教師精講和學(xué)生精練的有機(jī)結(jié)合而獲得。練是學(xué)生鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力的根本方法。例如，在講質(zhì)量守恒定律這節(jié)課時(shí)，兩個(gè)演示實(shí)驗(yàn)證明了質(zhì)量守恒的同時(shí)，教師應(yīng)該講清楚(1)何為反應(yīng)物和生成物；(2)何為“參加反應(yīng)”的物質(zhì)質(zhì)量；(3)何為質(zhì)量總和；(4)何為質(zhì)量守恒等基礎(chǔ)知識(shí)。為突破這難點(diǎn)知識(shí)，精選了以下題目： 點(diǎn)燃 ：2A+3O2===2SO2+2H2O,則該化合物的化學(xué)式為__________________________. A+B 2C， a克的A物質(zhì)b克B物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，生成C物質(zhì)的質(zhì)量是______________________。如果沒有其它新物質(zhì)生成，則這一反應(yīng)中，A與B反應(yīng)時(shí)質(zhì)量比為（ ）A 5：1 B 2：1 ：5 D1：1 從學(xué)生在練習(xí)的過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)，課堂的教學(xué)效果就會(huì)顯著。教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力和創(chuàng)新精神，如何才能達(dá)到這目的，有待每位教育工作者在平凡的崗位上不斷探索、嘗試和總
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