教材分析二次函數(shù)北師大九下-閱讀頁(yè)
2024-11-29 06:17本頁(yè)面
【正文】 求的精確度等，這些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是有價(jià)值的數(shù)學(xué)。 ● “用三種方式表示二次函數(shù) ” 的意義是什么 ？ 函數(shù)的多種表示 、 各種表示之間的聯(lián)系與轉(zhuǎn)化是函數(shù)學(xué)習(xí)中的 “ 大思想 ” 。 其中后三種是數(shù)學(xué)的形式 。 如 y=x2， y的值應(yīng)該在 x=0處最小 ， 它的圖象應(yīng)該在x軸以上且關(guān)于 y軸對(duì)稱等 ， 而語(yǔ)言表示向數(shù)學(xué)表示的轉(zhuǎn)化 ，及從數(shù)學(xué)表示回到實(shí)際問(wèn)題 ， 就是數(shù)學(xué)建模 。 事實(shí)上 ， 這一思想滲透在二次函數(shù)整章的內(nèi)容中 ， 如一般二次函數(shù)的作圖 ， 始終都在考慮表達(dá)式與圖象之間的聯(lián)系 、 表達(dá)式的變化引起圖象相應(yīng)的什么變化等 。 二次函數(shù)與中考的思考 加強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用，削弱綜合性（與方程、圓） 難度大幅度的降低 考查形式多樣化，拓展面廣 大膽放棄，給學(xué)生一個(gè)美好的二次函數(shù)，給學(xué)生進(jìn)一步發(fā)
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