【正文】 解集成穩(wěn)壓源的特點1．集成穩(wěn)壓源的特點2．固定三端穩(wěn)壓器3．集成穩(wěn)壓器的應(yīng)用電路板三端穩(wěn)壓器組織教學(xué)重點是教會學(xué)生如何完成工作任務(wù)，知識、技能學(xué)習(xí)要結(jié)合任務(wù)完成過程來進(jìn)行；圍繞工作任務(wù)學(xué)習(xí)的需要，以典型產(chǎn)品或服務(wù)為載體設(shè)計“學(xué)習(xí)項目”，教學(xué)順序按照項目編排來展開。3．了解晶閘管觸發(fā)電路4．了解單結(jié)管的知識1．電子技術(shù)概述2．PN結(jié)3．常用半導(dǎo)體的結(jié)構(gòu)、特性、符號、型號、種類、用途、性能4．晶閘管觸發(fā)電路2放大電路模塊1. 掌握基本放大電路的設(shè)計制作和故障處理能力2．掌握多級放大電路功能、參數(shù)分析3．掌握負(fù)反饋放大電路的作用和應(yīng)用4．了解功放電路構(gòu)成、原理5．了解集成運放的應(yīng)用1．三種放大器的特性2．相關(guān)參數(shù)計算3．電路構(gòu)成及原理4．集成運放的應(yīng)用3信號產(chǎn)生電路模塊1. 掌握信號產(chǎn)生的條件和原理2．掌握三種正弦信號產(chǎn)生的電路1．三種信號產(chǎn)生的電路組成及作用2．相關(guān)參數(shù)計算4直流電源模塊1. 掌握交流變直流的方法和原理2．掌握穩(wěn)壓源的設(shè)計思路和特點1．整流濾波電路2．穩(wěn)壓電路的構(gòu)成及作用 從電子應(yīng)用技術(shù)崗位分析入手，依據(jù)行業(yè)對客房職業(yè)技能的層次要求，教學(xué)中采用崗位分項、能力分塊、虛擬任務(wù)驅(qū)動，從低到高逐級遞進(jìn)的教學(xué)模式，建設(shè)配置，整合規(guī)劃課堂教學(xué)、實踐教學(xué)計劃、開發(fā)實訓(xùn)項目、建設(shè)實訓(xùn)室、實習(xí)基地，使理論教學(xué)與實踐操作一體化。 采用校企合作、工學(xué)結(jié)合、“雙元制”實習(xí)管理的實踐模式，組織實踐課教學(xué)。 充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段、創(chuàng)新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；為了更好地獲得教學(xué)效果，使用多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，視頻教學(xué)等教學(xué)手段；同時采用案例分析法、情景模擬法、現(xiàn)場教學(xué)、示范教學(xué)、項目教學(xué)等方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生參與體驗，提高學(xué)習(xí)的興趣。 加強課后作業(yè)管理，包括個人作業(yè)、小組作業(yè)、實訓(xùn)作業(yè)的布置、指導(dǎo)和評估，提高學(xué)生課后自覺學(xué)習(xí)的意識和能力。 《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程考核與職業(yè)技能資格考核體系接軌，建立與職業(yè)技能資格考核體系接軌的能力評價標(biāo)準(zhǔn)。表九 課程考核標(biāo)準(zhǔn)考評方式過程考評（項目考評）期末考評（卷面考評）素質(zhì)考評工單考評實操考評10分20分40分30分考評實施由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考評由主講教師根據(jù)學(xué)生完成的工單情況考評由實訓(xùn)指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行項目操作考評按照教考分離原則，由學(xué)校教務(wù)處組織考評考評標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)遵守設(shè)備安全，人身安全和生產(chǎn)紀(jì)律等情況進(jìn)行打分（10分）預(yù)習(xí)內(nèi)容（10分）項目操作過程記錄（10分）任務(wù)方案正確（14分）工具使用正確（6分）操作過程正確（14分）任務(wù)完成良好（6分）建議題型不少于5種：填空、單項選擇、多項選擇、判斷、名詞解釋、問答題、論述題六、實施建議（一）教學(xué)建議教學(xué)環(huán)境：一體化實訓(xùn)教室（安裝多媒體教學(xué)設(shè)備）；建議教學(xué)方法：（1）建議在一體化教室中采用多媒體教學(xué)，結(jié)合實物教具、操作示范進(jìn)行授課。（二）參考教材及網(wǎng)站 《模擬電子電路》李建新 中國勞動社會保障出版社 2010年1月 ISBN 7504555584《數(shù)字電路》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程說明課程名稱《數(shù)字電路》適用專業(yè)電子技術(shù)基礎(chǔ)編制人審核人二、課程性質(zhì)與任務(wù)《數(shù)字電路》是繼《模擬電子基礎(chǔ)》之后，電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的又一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，更是電子、通信、機電類等專業(yè)的重要基礎(chǔ)課程，是學(xué)生畢業(yè)后從事專業(yè)技術(shù)工作的重要理論基礎(chǔ)，是學(xué)生合理知識結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和良好的非智力素質(zhì)方面 ,均起著極為重要的作用。三、課程設(shè)計思路以創(chuàng)建“職業(yè)化課程”為目標(biāo)，按照“模塊教學(xué)，工學(xué)結(jié)合，校企共建”的模式，基于崗位工作過程的項目化教學(xué)設(shè)計理念，組建專兼職“雙師型”教師隊伍，制定編寫課程教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，創(chuàng)新教學(xué)模式，有效的組織教學(xué)，對《數(shù)字電路》課程進(jìn)行職業(yè)化教學(xué)設(shè)計；將政策支持、校企合作、師資建設(shè)和教學(xué)條件作為課程建設(shè)的運行和保障機制，樹立以課程為主線，以能力為核心，整合各種教學(xué)資源和要素的全面發(fā)展觀，積極而有效地促進(jìn)《數(shù)字電路》課程教學(xué)質(zhì)量的全面提高，實現(xiàn)本課程教學(xué)資源行業(yè)共享的目標(biāo)。如：團(tuán)隊協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力、一定的綜合分析、解決實際問題的能力，良好的心理素質(zhì)和敬業(yè)精神，以及開拓創(chuàng)新的意識。熟練掌握數(shù)字電路的數(shù)制理論及應(yīng)用。掌握常用電子儀器測電參數(shù)方法及電路常見故障排除能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神，能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展與職業(yè)變化要求的中級工水平。　表一 邏輯門電路模塊教學(xué)設(shè)計表課程名稱《 數(shù) 字 電 路 》項目能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項目設(shè)備與表單邏輯代數(shù)熟練掌握邏輯代數(shù)的基礎(chǔ)知識邏輯代數(shù)運算邏輯代數(shù)的公理、定理邏輯代數(shù)的運算法則定理表邏輯代數(shù)化簡邏輯代數(shù)的化簡和方法卡諾圖的應(yīng)用多媒體課件組合邏輯電路熟練掌握組合邏輯電路的分析、設(shè)計方法與組裝電路的分析電路的設(shè)計電路的分析方法和步驟電路的設(shè)計方法和步驟電路分析與設(shè)計的關(guān)系兩位數(shù)字比較器的設(shè)計穩(wěn)壓源萬用表集成芯片發(fā)光二極管阻容開關(guān)等熟練掌握常用數(shù)制及轉(zhuǎn)換常用數(shù)制數(shù)制的轉(zhuǎn)換常用的數(shù)制及對應(yīng)關(guān)系數(shù)制的相互轉(zhuǎn)換多媒體課件了解編碼器的功能與應(yīng)用碼制的概念編碼器的功能與設(shè)計思想BCD碼的概念二—十進(jìn)制編碼器的功能編碼器的設(shè)計思想BCD撥盤開關(guān)萬用表比較器穩(wěn)壓源LED顯示器了解譯碼器的功能與應(yīng)用譯碼器的功能與設(shè)計思想七段顯示器二—十進(jìn)制譯碼器的功能譯碼器的設(shè)計思想七段顯示譯碼器表三 時序邏輯電路模塊教學(xué)設(shè)計表課程名稱《 數(shù) 字 電 路 》項目能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項目設(shè)備與表單集成觸發(fā)器掌握時序電路的基本知識掌握簡單電路設(shè)計和應(yīng)用能進(jìn)行故障分析與處理時序電路的特點及表示方法各觸發(fā)電路功能特點及分析設(shè)計時序電路基本知識觸發(fā)器功能、表示方法觸發(fā)器分析方法和設(shè)計RS，JK，D，T觸發(fā)器功能測試及應(yīng)用萬用表脈沖信號源穩(wěn)壓源集成芯片電　阻電　容開 關(guān)發(fā)光二極管試驗板寄存器掌握寄存器的特點和應(yīng)用能設(shè)計、制作簡單電路寄存器的特點和應(yīng)用典型電路的分析和設(shè)計電路構(gòu)成寄存器的特點和應(yīng)用數(shù)碼寄存器的功能移位寄存器的功能計數(shù)器掌握計數(shù)器的特點和應(yīng)用能設(shè)計、制作簡單電路計數(shù)器的功能和應(yīng)用實例分析計數(shù)器的功能和應(yīng)用二進(jìn)制計數(shù)器電路的分析、設(shè)計與制作十進(jìn)制計數(shù)器電路的分析多媒體課件表四 脈沖信號的產(chǎn)生與變換模塊教學(xué)設(shè)計表課程名稱《 數(shù) 字 電 路 》項目能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項目設(shè)備與表單脈沖電路基礎(chǔ)掌握脈沖電路基本知識了解脈沖技術(shù)脈沖電路基礎(chǔ)RC電路的應(yīng)用 脈沖概述電容充放電原理RC電路的應(yīng)用多媒體課件脈沖信號的產(chǎn)生與變換掌握單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器功能了解單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的應(yīng)用 根據(jù)電路畫出波形判斷觸發(fā)時刻計算脈寬門電路構(gòu)成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器集成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器功能與應(yīng)用萬用表雙蹤示波器節(jié)電燈電路電　阻電　容開 關(guān)二極管三極管試驗板掌握多諧振蕩器的功能了解多諧振蕩器的實際應(yīng)用功用及特點判斷波形畫出波形門電路構(gòu)成的振蕩器環(huán)形振蕩器石英晶體振蕩器功能與應(yīng)用1．掌握555定時器的功能2．了解555定時器的實際應(yīng)用1．電路構(gòu)成及特點2．分析電子門鈴原理3．畫出波形1．CC7555定時器2．功能與應(yīng)用3．施密特觸發(fā)器示波器555電路板多媒體課件表五 數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊教學(xué)設(shè)計表課程名稱《 數(shù) 字 電 路 》項目能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項目設(shè)備與表單D/A轉(zhuǎn)換理解轉(zhuǎn)換器的功能了解常用轉(zhuǎn)換器使用方法轉(zhuǎn)換器的功能數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換概述數(shù)/模轉(zhuǎn)換器D/A轉(zhuǎn)換電路多媒體課件A/D轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換器的應(yīng)用模/數(shù)轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換器的應(yīng)用A/D轉(zhuǎn)換電路多媒體課件按照電子應(yīng)用技術(shù)崗位的業(yè)務(wù)實際，以真實工作任務(wù)及其工作過程為整合依據(jù)，程序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，即學(xué)習(xí)項目，使課堂教學(xué)與實際工作一致。表六 能力要求與知識要點序號項目模塊能力要求相關(guān)知識1邏輯門電路模塊了解本課程的地位、任務(wù)、工作內(nèi)涵掌握數(shù)字電路的基本概念掌握邏輯門電路邏輯功能、表示方式與功能測試模電與數(shù)電的關(guān)系晶體管的開關(guān)特性與、或、非、與非、或非、異或、與或非等門電路邏輯功能表示方式2組合邏輯電路模塊能夠完成邏輯代數(shù)的運算能完成典型電路的分析與設(shè)計能夠完成常用數(shù)制轉(zhuǎn)換邏輯代數(shù)的定理與化簡邏輯電路的分析與設(shè)計 編碼器譯碼器與顯示電路3時序邏輯電路模塊 掌握時序與組合電路的異同掌握典型電路的功能與分析集成觸發(fā)器寄存器計數(shù)器4脈沖信號的產(chǎn)生與變換模塊掌握脈沖電路基本知識掌握555定時器的功能及應(yīng)用了解單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、多諧振蕩器的應(yīng)用脈沖及RC電路單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器多諧振蕩器555定時器5數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊1．理解轉(zhuǎn)換器的功能2．了解常用轉(zhuǎn)換器使用方法1．?dāng)?shù)模轉(zhuǎn)換器2．模數(shù)轉(zhuǎn)換器 從數(shù)字電子技術(shù)應(yīng)用崗位分析入手，依據(jù)行業(yè)對電子應(yīng)用職業(yè)技能的層次要求，教學(xué)中采用崗位分項、能力分塊、虛擬任務(wù)驅(qū)動，從低到高逐級遞進(jìn)的教學(xué)模式，建設(shè)配置，整合規(guī)劃課堂教學(xué)、實踐教學(xué)計劃、開發(fā)實訓(xùn)項目、建設(shè)實訓(xùn)室、實習(xí)基地，使理論教學(xué)與實踐操作一體化。 采用校企合作、工學(xué)結(jié)合、“雙元制”實習(xí)管理的實踐模式，組織實踐課教學(xué)。 充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段、創(chuàng)新的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)；為了更好地獲得教學(xué)效果，使用多媒體教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，視頻教學(xué)等教學(xué)手段；同時采用案例分析法、情景模擬法、現(xiàn)場教學(xué)、示范教學(xué)、項目教學(xué)等方法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生參與體驗，提高學(xué)習(xí)的興趣。 加強課后作業(yè)管理，包括個人作業(yè)、小組作業(yè)、實訓(xùn)作業(yè)的布置、指導(dǎo)和評估，提高學(xué)生課后自覺學(xué)習(xí)的意識和能力。 《數(shù)字電路》課程考核與職業(yè)技能資格考核體系接軌，建立與職業(yè)技能資格考核體系接軌的能力評價標(biāo)準(zhǔn)。表八 課程考核標(biāo)準(zhǔn)考評方式過程考評（項目考評）期末考評（卷面考評）素質(zhì)考評工單考評實操考評10分20分40分30分考評實施由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考評由主講教師根據(jù)學(xué)生完成的工單情況考評由實訓(xùn)指導(dǎo)教師對學(xué)生進(jìn)行項目操作考評按照教考分離原則，由學(xué)校教務(wù)處組織考評考評標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)遵守設(shè)備安全，人身安全和生產(chǎn)紀(jì)律等情況進(jìn)行打分（10分）預(yù)習(xí)內(nèi)容（10分）項目操作過程記錄（10分）任務(wù)方案正確（14分）工具使用正確（6分）操作過程正確（14分）任務(wù)完成良好（6分）建議題型不少于5種：填空、單項選擇、多項選擇、判斷、名詞解釋、問答題、論述題六、實施建議（一）教學(xué)建議教學(xué)環(huán)境：一體化實訓(xùn)教室（安裝多媒體教學(xué)設(shè)備）；建議教學(xué)方法：（1）建議在一體化教室中采用多媒體教學(xué)，結(jié)合實物教具、操作示范進(jìn)行授課。（二）參考教材及網(wǎng)站 《數(shù)字電子電路》李建新 中國勞動社會保障出版社 2010年1月 ISBN 7504555584《電視機原理與維修》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程說明課程名稱《電視機原理與維修》適用專業(yè)電子技術(shù)基礎(chǔ)編制人審核人二、課程性質(zhì)與任務(wù)《電視機原理與維修》課程是我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門專業(yè)課程，它具有理論性與實踐性都很強的特點，定位為我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)核心課程。具體要求學(xué)生掌握彩電整機電路的分析；熟練運用電視機原理與維修儀器測量電路參數(shù)、分析與判斷電路故障；掌握彩色維修技術(shù)；掌握高頻基礎(chǔ)知識；具備彩色電視常見故障的分析與處理能力；掌握總線控制彩電整機調(diào)試與維修；掌握數(shù)字液晶彩電整機維修；掌握電子設(shè)備檢測、維修、故障處理；能對電子產(chǎn)品的線路進(jìn)行測繪。（二）以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)選取教學(xué)內(nèi)容按照“彩電的使用→彩電拆裝→實物認(rèn)識→儀器儀表的操作→彩電質(zhì)量鑒別→彩電電路圖的識讀→電子元器件的識別與檢測→彩電裝調(diào)→工藝文件編寫→彩電故障的分析、判斷與維修→電視新技術(shù)的應(yīng)用→技能鑒定考證”的流程精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)能力、知識和素質(zhì)的培養(yǎng)。堅持實踐性考核與理論性考核相結(jié)合的多維評價主體（學(xué)生、教師、現(xiàn)場專家），逐步增加實踐性考核的比重，同時將企業(yè)評價（頂崗實踐等）和社會評價（省、部級技能競賽、職業(yè)鑒定等）納入考核評價體系。四、課程教學(xué)目標(biāo)(一)素質(zhì)目標(biāo)溝通協(xié)調(diào)；團(tuán)隊協(xié)作；耐心細(xì)致；職業(yè)道德；責(zé)任意識；環(huán)境意識；承受挫折；面對挑戰(zhàn)。(二)知識目標(biāo)掌握彩色電視機原理相關(guān)的高頻基礎(chǔ)知識；掌握彩電各單元電路工作原理與維修；掌握高清彩電整機工作原理與維修；掌握液晶彩電整機工作原理與維修。五、課程內(nèi)容與要求基于任務(wù)驅(qū)動的典型工