【正文】 養(yǎng)分析問題的方法及思路，并適當(dāng)聯(lián)系實際控制電路理解基礎(chǔ)理論知識。著重于問題的分析過程和解題方法的介紹。最后成績=考試成績80％+平時實驗成績20％。三、課程設(shè)計思路以創(chuàng)建“職業(yè)化課程”為目標(biāo)，按照“模塊教學(xué)，工學(xué)結(jié)合，校企共建”的模式，基于崗位工作過程的項目化教學(xué)設(shè)計理念，組建專兼職“雙師型”教師隊伍，制定編寫課程教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，創(chuàng)新教學(xué)模式，有效的組織教學(xué)，對《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程進(jìn)行職業(yè)化教學(xué)設(shè)計；將政策支持、校企合作、師資建設(shè)和教學(xué)條件作為課程建設(shè)的運行和保障機制，樹立以課程為主線，以能力為核心，整合各種教學(xué)資源和要素的全面發(fā)展觀，積極而有效地促進(jìn)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)質(zhì)量的全面提高，實現(xiàn)本課程教學(xué)資源行業(yè)共享的目標(biāo)。掌握常見模擬電路組成、工作原理、性能特點及其分析方法掌握常用基本電子儀器測電參數(shù)方法及電路常見故障排除能力?！”硪? 半導(dǎo)體元器件模塊教學(xué)設(shè)計表課程名稱《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》項目能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項目設(shè)備與表單二極管的識別和檢測了解電子技術(shù)和常見半導(dǎo)體元器件。表五 能力要求與知識要點序號項目模塊能力要求相關(guān)知識1半導(dǎo)體器件模塊、任務(wù)與工作內(nèi)涵2．掌握二極管、三極管、晶閘管、的基本知識和性能檢測能力。采用循序漸進(jìn)的形式，分階段進(jìn)行，最后畢業(yè)實習(xí)到電子企業(yè)頂崗工作，使教學(xué)－實習(xí)－就業(yè)一體化。 充分發(fā)揮“第二課堂”的作用，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐，定期舉辦與課程教學(xué)內(nèi)容契合的專業(yè)技能比賽，專題講座等，將課程教學(xué)延伸到課后，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專業(yè)綜合能力。（2）建議在教學(xué)過程中穿插較多視頻、動畫和圖片資料，多采用實物進(jìn)行教學(xué)，演示實訓(xùn)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，老師為輔助的課堂授課形式，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。四、課程教學(xué)目標(biāo)（一）素質(zhì)目標(biāo)為電子行業(yè)、電氣行業(yè)及其它相關(guān)專業(yè)技術(shù)行業(yè)，培養(yǎng)所需要的高技能、高綜合素質(zhì)要求的基層實用型和創(chuàng)新型技能人才。掌握數(shù)字電路的組成、原理、性能特點及其分析方法。五、課程內(nèi)容與要求按照專業(yè)課程教學(xué)目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知特點，參考相應(yīng)行業(yè)企業(yè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定課程內(nèi)容，最終確定以下五個教學(xué)模塊：邏輯門電路模塊、組合邏輯電路模塊、時序邏輯電路模塊、脈沖信號的產(chǎn)生與變換模塊、數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊，并將課程的能力目標(biāo)轉(zhuǎn)換成典型的工作任務(wù)來確定課程學(xué)習(xí)項目，開展教學(xué)活動。組織教學(xué)重點是教會學(xué)生如何完成工作任務(wù)，知識、技能學(xué)習(xí)要結(jié)合任務(wù)完成過程來進(jìn)行；圍繞工作任務(wù)學(xué)習(xí)的需要，以典型產(chǎn)品或服務(wù)為載體設(shè)計“學(xué)習(xí)項目”，教學(xué)順序按照項目編排來展開。采用循序漸進(jìn)的形式，分階段進(jìn)行，最后畢業(yè)實習(xí)到電子企業(yè)頂崗工作，使教學(xué)－實習(xí)－就業(yè)一體化。 充分發(fā)揮“第二課堂”的作用，鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐，定期舉辦與課程教學(xué)內(nèi)容契合的專業(yè)技能比賽，專題講座等，將課程教學(xué)延伸到課后，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專業(yè)綜合能力。（2）建議在教學(xué)過程中穿插較多視頻、動畫和圖片資料，多采用實物進(jìn)行教學(xué)，演示實訓(xùn)內(nèi)容，以學(xué)生為主體，老師為輔助的課堂授課形式，以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。三、課程設(shè)計思路（一）校企共建課程積極開展彩電質(zhì)檢員、彩電工藝員、電視機原理與維修技術(shù)員、電視系統(tǒng)助理設(shè)計開發(fā)員以及無線電調(diào)試工、家用電子產(chǎn)品維修工、電子產(chǎn)品裝調(diào)工等職業(yè)崗位的調(diào)研，與合作企業(yè)生產(chǎn)一線的專家一起共同開展職業(yè)崗位能力解構(gòu)和分析，準(zhǔn)確把握技能人才的知識、能力、態(tài)度要求，共建基于工作過程的《電視機原理與維修》、《電視機原理與維修任務(wù)單》。不斷深化課程內(nèi)容改革，完善和開發(fā)課程教學(xué)情景，將考核內(nèi)容中的知識模塊內(nèi)容融入技能模塊中。(三)能力目標(biāo)具備各類彩電單元電路的分析能力；掌握相關(guān)的高頻基礎(chǔ)知識；具備彩電單元電路的測試與調(diào)整的能力；具備彩色電視常見故障的分析與檢測能力；掌握常用電子儀器儀表及設(shè)備的使用；能解決電子產(chǎn)品生產(chǎn)過程中一般性技術(shù)問題；具備電子產(chǎn)品的整機線路圖閱讀能力；具備基本的電路設(shè)計能力。制定工作計劃；解決實際問題；獨立學(xué)習(xí)新技術(shù)；評估總結(jié)工作結(jié)果。（三）考核方式多維化完善以培養(yǎng)職業(yè)能力為核心的課程考核標(biāo)準(zhǔn)和考核大綱，加強實踐環(huán)節(jié)考核、職業(yè)能力考核的比重，充實試題庫。本課程任務(wù)以培養(yǎng)高級技工學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生“家用電子產(chǎn)品維修（中級）工”職業(yè)能力為重點，按照電子行業(yè)企業(yè)第一線生產(chǎn)、管理和技術(shù)服務(wù)對從業(yè)人員的要求，設(shè)計典型工作任務(wù)，推進(jìn)任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、模塊教學(xué)等教學(xué)做一體的教學(xué)模式改革，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，逐步提高學(xué)生的職業(yè)崗位能力。課程考核的內(nèi)容以項目課程化工作任務(wù)和實際工作過程為主：；：由教師設(shè)計場景和題目，學(xué)生抽取試題后，根據(jù)試題要求進(jìn)行模擬操作考試；：參加電子類（中級）職業(yè)資格證考核。 采用小班制、分組制訓(xùn)練方式，開展實訓(xùn)課教學(xué)，保證實訓(xùn)課的成效，同時使學(xué)生了解最新的行業(yè)信息。表七 理論和實訓(xùn)項目與學(xué)時序號 項目模塊實訓(xùn)項目學(xué)時 1邏輯門電路模塊數(shù)字電路基礎(chǔ)22基本門的邏輯功能43邏輯門的表示方式及轉(zhuǎn)換44復(fù)合門邏輯功能及表示方式25復(fù)合門邏輯功能測試26邏輯門控制發(fā)光二極管電路27其它門邏輯功能、特點及應(yīng)用28組合邏輯電路模塊邏輯代數(shù)運算49邏輯代數(shù)化簡（含卡諾圖）610組合邏輯電路的分析411組合邏輯電路的設(shè)計412常用的數(shù)制及轉(zhuǎn)換413二—十進(jìn)制編碼器的設(shè)計214二—十進(jìn)制譯碼器的設(shè)計及顯示215時序邏輯電路模塊時序電路基礎(chǔ)116基本RS觸發(fā)器功能分析和表示方法217同步RS觸發(fā)器功能分析和表示方法218鎖存器功能分析和表示方法119主從觸發(fā)器、邊沿觸發(fā)器功能分析220觸發(fā)器功能測試及應(yīng)用221寄存器典型電路的分析和設(shè)計222計數(shù)器實例功能分析和應(yīng)用223脈沖信號的產(chǎn)生與變換模塊脈沖電路基礎(chǔ)224單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器功能及應(yīng)用225多諧振蕩器功能及應(yīng)用226555定時器的功能及應(yīng)用228數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊轉(zhuǎn)換器的功能及使用方法229總復(fù)習(xí)4課程名稱《 數(shù) 字 電 路 》項目能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項目設(shè)備與表單數(shù)字電路概述掌握數(shù)字電路的基本概念數(shù)字電路概念與模擬電路的關(guān)系數(shù)字、模擬信號的特點指針萬用表數(shù)字萬用表晶體管的開關(guān)特性二極管的開關(guān)特性及應(yīng)用三極管的開關(guān)特性及應(yīng)用多媒體課件邏輯門電路熟練掌握邏輯門電路邏輯功能和表示方式掌握門電路的組裝與功能測試基本門邏輯功能和表示方式基本門的邏輯功能邏輯表示方式及轉(zhuǎn)換集成門的特性與連接性能參數(shù)穩(wěn)壓源萬用表門芯片發(fā)光二極管試驗板開　關(guān)電　阻電　容復(fù)合門邏輯功能測試邏輯函數(shù)的基本知識復(fù)合門的概念與應(yīng)用性能參數(shù)復(fù)合門的組裝與功能測試了解OC門、三態(tài)門、傳輸門的應(yīng)用其它門邏輯功能和應(yīng)用其它門的邏輯功能應(yīng)用特點多媒體課件表二 組合邏輯電路模塊教學(xué)設(shè)計表（三）能力目標(biāo)常用電子元器件的性能、質(zhì)量檢測和判斷能力；常見或典型數(shù)字電路的分析、初步設(shè)計、制作及問題解決能力，基本實驗方法與技能的動手能力能勝任企業(yè)的元器件制作、質(zhì)檢、采購崗位；勝任企業(yè)的相關(guān)電路的維護(hù)維修、產(chǎn)品裝配崗位；勝任企業(yè)的電子產(chǎn)品調(diào)試或產(chǎn)品質(zhì)量管理崗位。（二）知識目標(biāo)　熟練掌握典型數(shù)字電路分析、初步設(shè)計、制作與應(yīng)用。本課程的任務(wù)是使學(xué)生獲得數(shù)字電路方面的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為《電子測量與儀器》、《電路CAD》、《電子整機裝配與維修》、《單片機原理與應(yīng)用》以及《電視機原理與維修》等后續(xù)課程以及為今后從事專業(yè)工作打下良好的基礎(chǔ)。課程考核的內(nèi)容以項目課程化工作任務(wù)和實際工作過程為主：；：由教師設(shè)計場景和題目，學(xué)生抽取試題后，根據(jù)試題要求進(jìn)行模擬服務(wù)考試；：參加家電維修（中級）職業(yè)資格證考核。 采用小班制、分組制訓(xùn)練方式，開展實訓(xùn)課教學(xué)，保證實訓(xùn)課的成效，同時使學(xué)生了解最新的行業(yè)信息。表六 理論和實訓(xùn)項目與學(xué)時序號 項目模塊 實訓(xùn)項目學(xué)時 1半導(dǎo)體器件模塊電子技術(shù)介紹 22二極管的基礎(chǔ)知識63三極管的基礎(chǔ)知識64二極管的檢測25三極管的檢測26晶閘管的基礎(chǔ)知識27晶閘管的檢測28單結(jié)管的識別29單結(jié)管的觸發(fā)電路210放大電路模塊基本放大電路的基礎(chǔ)知識211共發(fā)射極放大電路的特點及分析412共集電極放大電路的特點及分析413多級放大電路的基礎(chǔ)知識214負(fù)反饋放大電路的基礎(chǔ)知識415常見功放電路的基礎(chǔ)知識416線性集成運算放大電路的基礎(chǔ)知識417比例運算放大電路設(shè)計、制作、性能418加法器放大電路設(shè)計、制作、性能419放大電路的的設(shè)計、制作820信號產(chǎn)生電路模塊正弦波振蕩器的基礎(chǔ)知識421自激振蕩條件、原理及頻率估算222LC振蕩器223RC振蕩器224石英晶體振蕩器425直流電源模塊單相半波整流電路426單相半波濾波電路228單相全波整流電路229單相全波濾波電路230單相橋式整流濾波電路431單相橋式整流濾波電路故障分析232單相半波整流濾波電路設(shè)計與制作233單相橋式整流濾波電路設(shè)計與制作234串聯(lián)型穩(wěn)壓電路235直流穩(wěn)壓電路436直流穩(wěn)壓電源制作2 按照電子應(yīng)用技術(shù)崗位的業(yè)務(wù)實際，以真實工作任務(wù)及其工作過程為整合依據(jù)，程序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，即學(xué)習(xí)項目，使課堂教學(xué)與實際工作一致。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的職業(yè)道德、創(chuàng)新精神，能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展與職業(yè)變化要求的中級工水平。如：團(tuán)隊協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力、一定的綜合分析、解決實際問題的能力，以及開拓創(chuàng)新的意識。通過本課程及其實踐環(huán)節(jié)教學(xué)，使學(xué)生獲得模擬電子元器件和功能電路及其應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，掌握電子技術(shù)基本技能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應(yīng)電子技術(shù)發(fā)展的形勢，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)形成職業(yè)能力和再學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生熟悉單片機系統(tǒng)的開發(fā)過程及方法。2 、注意與實踐課的配合，內(nèi)容上要相互銜接，各有側(cè)重，避免脫節(jié)和不必要的重復(fù)。1～：8255交通燈的設(shè)計1～：寫出控制思路、編寫相應(yīng)功能程序；單片機系統(tǒng)開發(fā)方法1～：交通燈程序控制思路，軟件編寫八、技能考核要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能基本讀懂和編寫簡單的匯編語言程序，熟悉單片機的控制作用及基本系統(tǒng)的開發(fā)過程。1～：源程序、匯編、偽指令的概念；7條偽指令的功能；程序設(shè)計的基本方法。1～：ADD、ADDC、SUBB、MUL、DIV、INC、DEC 模塊四：邏輯運算及移位指令課時：6課時1～：識記邏輯運算及移位指令的格式要求，理解其指令功能1～：邏輯運算及移位指令的格式要求、指令功能1～：判斷指令是否合法及寫出程序結(jié)果。1～：存儲空間配置；特殊功能寄存器A、B、PSW、DPTR、SP的功能。1～： 十、二、十六進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換；二進(jìn)制、十六進(jìn)制的運算。七、內(nèi)容綱要：項目1 基礎(chǔ)知識（一）適用對象：具備數(shù)字電路基礎(chǔ)知識的同學(xué)（二）參考課時：4課時（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解單片機的基本概念、系統(tǒng)組成；了解單片機應(yīng)用的領(lǐng)域及發(fā)展趨勢；熟練掌握單片機中計數(shù)的方法。（三）職業(yè)道德與情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)心的態(tài)度和習(xí)慣。三、參考學(xué)時： 本課程的參考學(xué)時為 96 學(xué)時。 《單片機原理及應(yīng)用》課程標(biāo)準(zhǔn)一、適用對象：電子應(yīng)用專業(yè)二、課程性質(zhì)：《單片機原理及應(yīng)用》是電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的必修課，是繼電子應(yīng)用專業(yè)基礎(chǔ)課的延伸和拓寬。 能配合小組完 成任務(wù) （10%） 互評+教師 評價 能用專業(yè)語言正確 流利地展示項目成果 能用專業(yè)語言正確 流利地展示項目成果 能用專業(yè)語言基本 正確闡述項目，無重大 失誤。 考核點（25%） 見表234 項目公共考核評價標(biāo)準(zhǔn) 項目公共 考核點 建議考核 方式 評價標(biāo)準(zhǔn) 優(yōu) 良 及格 業(yè)操守 （30%） 教師評價 +自評+互評 安全、文明工作 ，具有良好的職業(yè)操 守。 在教師和其他成員的指導(dǎo)下進(jìn)行資料的搜集與整理。 考核點（25%） 見表234 項目 編號 考核點及占 項目分值比 建議考核方式 評價標(biāo)準(zhǔn) 成績 比例 優(yōu) 良 及格 P35 （15%） 教師評價 +自評 掌握PCB元件封裝創(chuàng)建的基本方法 能搜索資料，了解最新最速度的制作方法。 設(shè)計的PCB圖要符合工業(yè)制板的要求。 繪圖符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，