【正文】 幽默感：辯論 員的表情是否恰當(dāng)，是否有風(fēng)度及幽默感。 整體合作：全隊(duì)論點(diǎn)結(jié)構(gòu)的完整性，隊(duì)員之間的默契和配合。 活動(dòng)時(shí)間 ：一小時(shí) 地點(diǎn)選擇： 野外（或室內(nèi)），野外為佳。 活動(dòng)道具 ：簽（分隊(duì)用：每 1011 人為 1 隊(duì)），每隊(duì)需旗桿、旗幟、鉛筆、卷筆刀、彩色不干膠紙、剪刀各一。 40 分鐘后展示效果作為評(píng)判依據(jù)，由評(píng)委給各隊(duì)打分，取平均值即為該隊(duì)得分， 活動(dòng)過(guò)程： （ 1）抽簽分隊(duì)及活動(dòng)規(guī)則講解 （ 5 分鐘）：抽簽將全班隨機(jī)分成 1011人一隊(duì)的若干隊(duì)，以隊(duì)為單位集合后講解游戲規(guī)則。 （ 3）分隊(duì)展示（ 10 分鐘）：抽簽決定展示順序，各隊(duì)展示本隊(duì)的六項(xiàng)任務(wù)完 成情況，評(píng)委給各隊(duì)打分。 （ 2） 引導(dǎo)學(xué)員初步體驗(yàn)分工合作的重要性。 隨機(jī)點(diǎn)評(píng)主要是針對(duì)各隊(duì)的情況點(diǎn)評(píng)成功之處與不足之處，可穿插于以上三點(diǎn)意義中作為例證。讓學(xué)員在活動(dòng)中體驗(yàn)超越自我極限的樂(lè)趣，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)隊(duì)力量對(duì)個(gè)人的鼓舞，培養(yǎng)集體榮譽(yù) 感。） 地點(diǎn)選擇：以郊區(qū)為主的車(chē)輛較少的馬路。 活動(dòng)道具：司旗、三一文化宣傳旗（兩面），學(xué)員挎包（ 1 個(gè) /人，內(nèi)裝礦泉水、充饑干糧，具體根據(jù)天氣等實(shí)際情況來(lái)定。評(píng)判以隊(duì)員到達(dá)情況，答題情況、整體精神風(fēng)貌，隊(duì) 員協(xié)作精神等為依據(jù)。（ 10 分鐘） （ 2）、發(fā)挎包，選旗手。（ 4— 8 小時(shí)） （ 4）、目的地集合，清點(diǎn)人數(shù)，分隊(duì)休息。（ 20 分鐘） 點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)（點(diǎn)透活動(dòng)意義、目的為主） （ 1）、培養(yǎng)隊(duì)員吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的毅力與信心。 （ 3）、引導(dǎo)學(xué)員體驗(yàn)超越自身 生理、心理極限的快感，培養(yǎng)其挑戰(zhàn)極限、超越自我的欲望。 三、 野炊 活動(dòng)目的：鍛煉學(xué)員的動(dòng)手能力，考察團(tuán)隊(duì)分工合作能力，增進(jìn)學(xué)員間的相互了解和溝通，讓學(xué)員在放松的情景中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的力量。 活動(dòng)道具：餐具、食物、作料、炊具、柴火（條件允許的情況下可在活動(dòng)中增加學(xué)員自籌柴 火的環(huán)節(jié)）、餐具。 活動(dòng)規(guī)則：各隊(duì)在領(lǐng)到必備物資后，在 40 分鐘內(nèi)做好飯菜，評(píng)委將從時(shí)間把握、分工協(xié)作、飯菜質(zhì)量、物品保管等方面給各隊(duì)打分。 （ 2）、加強(qiáng)學(xué)員間的 溝通與合作，增進(jìn)彼此的了解。 四、 系列團(tuán)隊(duì)游戲 A、有軌電車(chē) 活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)員充分體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)員的觀察能力，創(chuàng)新能力。 主持兼講解一人，評(píng)委兩人或以上。 培訓(xùn)中心 第 29 頁(yè) 共 39 頁(yè) 活動(dòng)規(guī)則：每隊(duì)所有隊(duì)員踩在兩塊木方上從起點(diǎn)出發(fā)，到達(dá) 20 米外的中轉(zhuǎn)站后返回起點(diǎn)，要求隊(duì)員兩腳始終分別踩在兩 個(gè)木方上，不得有任一腳落地。 活動(dòng)過(guò)程： （ 1） 規(guī)則講解（ 5 分鐘），各隊(duì)順序抽簽決定。其他各隊(duì)準(zhǔn)備時(shí)間： 5 分鐘練習(xí)。（約 4 分鐘 /隊(duì)，該項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間取決于隊(duì)數(shù)的多少及各隊(duì)所花時(shí)間的多少） （ 4）各隊(duì)總結(jié)，組織者點(diǎn)評(píng)（ 10 分鐘） 點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)（點(diǎn)透活動(dòng)意義、目的為主） （ 1）、讓學(xué)員體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通的重要性。 （ 3）、讓學(xué)員意識(shí)到及時(shí)捕捉信息、調(diào)整狀態(tài)的重要性，如認(rèn)真分析總結(jié)前面隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，在準(zhǔn)備中及時(shí)選擇合適方案。 B、合力蓄水 活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)員進(jìn)一步體驗(yàn)分工合作的重要性，培訓(xùn)中心 第 30 頁(yè) 共 39 頁(yè) 并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)員的觀察能力，創(chuàng)新能力。主持兼規(guī)則講解一人，道具發(fā)放、回收一人 ，裁判 2 人。上有十個(gè)直徑 2 厘米的洞），小桶兩個(gè)（運(yùn)水用。在 5 分鐘內(nèi)蓄水多者為勝。 活動(dòng)過(guò)程： （ 1） 規(guī)則講解及道具準(zhǔn)備（ 10 分鐘）。 （ 3）按抽簽順序依次進(jìn)行（ 60 分鐘，按 10 個(gè)隊(duì)計(jì)算）。 （ 2） 鼓勵(lì)隊(duì)員開(kāi)拓創(chuàng)新，體驗(yàn)智慧的魅力。 對(duì)游戲中出現(xiàn)的花絮性細(xì)節(jié)可穿插于前三項(xiàng)內(nèi)容中隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。培訓(xùn)中心 第 31 頁(yè) 共 39 頁(yè) 該項(xiàng)活動(dòng)也將告訴學(xué)員，許多初看上去不可能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，在團(tuán)隊(duì)的共同努力下可以完成，從而鼓勵(lì)學(xué)員勇于挑戰(zhàn)極限，挑戰(zhàn)自我。 組織人員： 至少需要 2 人， 主持兼規(guī)則講解一人，裁判兩人 （記時(shí)、記錄違規(guī)、道具分發(fā)）。 活動(dòng)規(guī)則：要求在保持白紙完整的前提下，所有隊(duì)員站在白紙上，且身體的任何部位不能接觸白紙以外的地面 ，所有隊(duì)員站好開(kāi)始記時(shí)，任意腳落地記時(shí)結(jié)束，時(shí)間保持長(zhǎng)者為勝。 活動(dòng)過(guò)程： （ 1） 活動(dòng)講解及道具準(zhǔn)備（ 10 分鐘）， （ 2）各隊(duì)準(zhǔn)備演練時(shí)間（ 40 分鐘）。（ 10 分鐘） （ 4）各隊(duì)總結(jié)，組織者點(diǎn)評(píng)（ 10 分鐘） 點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)（以點(diǎn)透活動(dòng)意義及目的為主） （ 1）讓學(xué)員充分體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié) 作的重要意義。 （ 3）鼓勵(lì)學(xué)員挑戰(zhàn)極限，超越自我。 D、盲人摸水 培訓(xùn)中心 第 32 頁(yè) 共 39 頁(yè) 活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)員充分體驗(yàn)溝通的重要性，“盲人”比正常人少了一個(gè)“功能，但正是這種特殊安排，這個(gè)項(xiàng)目能讓人體會(huì)到影響溝通的因素、有效溝通的重要性。鼓勵(lì)學(xué)員突破思維定勢(shì)，大膽創(chuàng)新。 組織人員： 至少需要 2 人。 活動(dòng)道具：一次性水杯 50 只，毛毯一床，蒙眼用布一塊，粉筆若干。盲人腳不可著地，除“盲人”外任何人都不可接觸水杯，杯中有水漏出，該杯水即作廢。 活動(dòng)過(guò)程： （ 1） 規(guī)則講解及道具準(zhǔn)備（ 10 分鐘），各隊(duì)順序抽簽決定。 （ 3）按抽簽順序依次進(jìn)行（ 60 分鐘 ，按 10 個(gè)隊(duì)計(jì)算）。 點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)（以點(diǎn)透活動(dòng)意義及目的為主） （ 1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。 （ 3）認(rèn)真總結(jié)前面隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)時(shí)間： 90 分鐘 地點(diǎn)選擇：野外或室內(nèi)平整地 組織人員： 至少需要 4 人。 活動(dòng)道具： 高階臺(tái)一個(gè)，棕墊 1 床，棉被 2 床，綁手用毛巾一條。身體基本無(wú)彎曲跌下為標(biāo)準(zhǔn)。 活動(dòng)過(guò)程： （ 1） 活動(dòng)講解及道具準(zhǔn)備（ 10 分鐘）， （ 2）第一隊(duì)準(zhǔn)備時(shí)間（ 5 分鐘）。（ 70 分鐘，該項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)間取決于隊(duì)數(shù)的多少及各隊(duì)所花時(shí)間的多少， 70 分鐘為大體預(yù)計(jì)） （ 4）各隊(duì)總結(jié)，組織者點(diǎn)評(píng)（ 10 分鐘）。 （ 2）溝通的重要性。 4. 盲人摸水： 3 分鐘內(nèi)移的水杯多者為勝，杯中有水漏出，減一杯。 在下列各選項(xiàng)中，選擇一個(gè)您認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)拇鸢福? A=優(yōu)（很滿意） B=良好（較滿意） C=及格（一般滿意） D=差（不滿意） E=很差（很不滿意） 培訓(xùn)中心 第 38 頁(yè) 共 39 頁(yè) 附表 18 課 堂 教 學(xué) 效 果 評(píng) 估 表 課程名稱(chēng)： _____________ 任課教師： _____________培訓(xùn)班名稱(chēng)： _________________ 評(píng)價(jià)日期： ______________ 您對(duì)本課程教學(xué)內(nèi)容的評(píng) 價(jià)是 ： □ A □ B □ C □ D □ E 主要問(wèn)題有： ?教學(xué)內(nèi)容太深 ?教學(xué)內(nèi)容太淺 ?授課內(nèi)容有時(shí)偏離教學(xué)目標(biāo) ?教學(xué)重點(diǎn)不突出 ?教學(xué)內(nèi)容缺乏層次性 ?教學(xué)目的不夠明確 ?其他： ________________________________ 您對(duì)教師采用教學(xué)形式的評(píng)價(jià)是 ： □ A □ B □ C □ D □ E 主要問(wèn)題有： ?只有講授、雙向交流不夠 ?教學(xué)案例不夠 ?課堂氣氛不夠活躍 ?_______________________________________ 您對(duì)教師教學(xué)時(shí)間的安排的評(píng)價(jià)是： □ A □ B □ C □ D □ E 主要問(wèn)題有： ?教學(xué)進(jìn)度安排不太合理 ?課間休息時(shí)間把握不當(dāng) ?下課太早 ?下課太晚 ?_______________________________________ 您對(duì)教師教學(xué)條理性的評(píng)價(jià)是： □ A □ B □ C □ D □ E 主要問(wèn)題有： ?教師思路有些亂 ?教學(xué)內(nèi)容前后銜接不夠 ?其他： ______________________________ 您對(duì)教師分 析解答問(wèn)題的評(píng)價(jià)是： □ A □ B □ C □ D □ E 主要問(wèn)題有： ?教師理論水平有欠缺 ?教師有時(shí)欠耐心 ?教師有時(shí)回避問(wèn)題 ?教師不能把問(wèn)題講清楚 ?_______________________________________ 您對(duì)教師語(yǔ)言解答的評(píng)價(jià)是： □ A □ B □ C □ D □ E 主要問(wèn)題有： ?教師語(yǔ)言不夠流暢 ?教師語(yǔ)言不夠豐富 ?教師聲音不夠洪亮 ?教師語(yǔ)速太快 ?教師語(yǔ)速太慢 ?其他： ______________________________________ 您對(duì)教學(xué)膠片（幻燈片）的評(píng)價(jià)是： □ A □ B □ C □ D □ E 主要問(wèn)題有： ?膠片內(nèi)容與主題有時(shí)缺少關(guān)聯(lián) ?膠片內(nèi)容有些陳舊 ?膠片文字太多，不精練 ?膠片字體太小，看不清 ?_________________________________ 學(xué)完本課程，您的收獲如何： □ A □ B □ C □ D □ E 主要問(wèn)題有： ___________________________________________ 請(qǐng)您寫(xiě)下對(duì)本課程的其 他具體意見(jiàn)和建議（不夠?qū)懺诒趁妫怨┙處熢谑谡n中進(jìn)行改進(jìn)和參考： 您好！為了掌握您對(duì)本課程教學(xué)效果的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)工作，請(qǐng)您客觀的 評(píng)價(jià)所上的課程，在 最接近您的看法的答案上劃“ ?”。 謝謝您的大力支持！ ?說(shuō)明 ? 評(píng)價(jià)等級(jí)： A 很好 B 較好 C 一般 D 較差 E很差。 將您認(rèn)為存在的其他問(wèn)題寫(xiě)在“其他”后面的橫線上