【正文】 教育者向受教育者傳導(dǎo)社會要求的思想品德規(guī)范。這一矛盾的成因復(fù)雜，表現(xiàn)形式多樣。（3）思想政治教育要求用戶受教育者本人思想行為之間的矛盾。（4）思想政治教育的客觀要求與社會環(huán)境之間的矛盾。五 試論思想政治教育過程的規(guī)律（1）教育要求與收教育者思想品德發(fā)展之間保持適度張力的規(guī)律。具體地說，是指教育者所提出的教育要求要適當(dāng)超越受教育者目前的思想品德基礎(chǔ)，有提升其思想品德水平的可能，同時這一超越又不能高到受教育者經(jīng)過努力也難以達(dá)到的高度。（2）教育與自我教育相統(tǒng)一的規(guī)律。受教育者既是教育的客體，也是教育的主體。在思想政治教育過程中，存在兩大方面因素的影響：一是教育者所施加的自覺影響；二是社會環(huán)境因素的自發(fā)影響。第七章一 簡述思想政治教育者的特征、職能和基本素質(zhì)【思想政治教育者是指依據(jù)一定社會或階級的要求，對思想政治教育對象的思想品德施加教育影響的個體或群體，即思想政治教育者就是思想政治教育活動的發(fā)動者、組織者和實施者】特征：1 階級性。2 主導(dǎo)性。3 客體性（對象性）：第一，思想政治教育者的教育活動受思想政治教育對象和環(huán)境的制約。第三，思想政治教育者是自檢、內(nèi)省的對象。它是指教育者根據(jù)特定的教育目的和受教育者的思想品德狀況及身心發(fā)展規(guī)律，運用說理引導(dǎo)、實踐鍛煉、自我教育等方法，對受教育者所進(jìn)行的品德培養(yǎng)、思想引導(dǎo)和人格塑造的職能。教育者在教育過程中扮演著組織者、傳授者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色。首先，教育者要努力培養(yǎng)教育對象終身學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，提高其自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我教育的能力。 （4）引導(dǎo)教育對象思想品德向社會要求的方向發(fā)展。它是指教育者按照特定的教育目的，依據(jù)教育對象的思想品德狀況和身心發(fā)展規(guī)律，運用計劃、組織、協(xié)調(diào)和控制等各種管理手段對教育對象所進(jìn)行的教育和人格塑造的職能。 第二，進(jìn)行制度管理。調(diào)控職能主要表現(xiàn)在：一是協(xié)調(diào)單位內(nèi)部各種教育力量和要素的關(guān)系，以便達(dá)到各種教育力量和因素的一致或統(tǒng)一；二是協(xié)調(diào)單位教育和家庭教育的關(guān)系，減少家庭教育的自發(fā)性和盲目性，使其與單位教育在方向上保持一致；三是協(xié)調(diào)單位教育與社會各種教育力量以及各種社會影響因素之間的關(guān)系，使之對受教育者產(chǎn)生同向影響；四是協(xié)調(diào)個體之間的關(guān)系，以形成良好的人際關(guān)系氛圍，促進(jìn)受教育者的發(fā)展。1 政治素質(zhì)：是教育者從事思想政治教育活動所必需的政治條件和政治品質(zhì)，是教育者的政治立場、政治觀點、政治品德、政治鑒別力和政治敏銳性的綜合表現(xiàn)。主要體現(xiàn)在：第一，堅定地共產(chǎn)主義信念。思想政治教育者要始終堅持黨的基本路線，堅定不移地走中國特色社會主義道路，在思想上、政治上與黨中央保持一致。包括政治上明辨是非的能力、政治敏感程度以及善于從實際出發(fā)，運用客觀規(guī)律做好思想政治工作的能力。它是指認(rèn)識、理解、掌握和運用黨的各項方針政策的水平。表現(xiàn)為：（1）熱愛黨，熱愛人民，熱愛祖國，全心全意為人民服務(wù)。 （3）強烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。 （5）清正廉潔，艱苦奮斗。包括：第一，思想觀念。4 知識素質(zhì)。二是思想政治教育的專業(yè)知識。四是其他相關(guān)知識。包括：觀察能力，分析研究能力，表達(dá)能力，組織指導(dǎo)能力，創(chuàng)新能力，自我調(diào)控能力和協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。具有高度建樹意識、面向新世紀(jì)矢志長遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀思想政治教育者，必須砥礪出能夠與承受的重任相稱的強健的生理和心理素質(zhì)?！克枷胝谓逃龑ο笫侵杆枷胝谓逃顒铀饔玫膶ο?，思想政治教育者施教育影響的對象，也就是受教育者。思想政治教育的對象范圍很寬，很廣，具有全民性，這就要求思想政治教育者也必須具有廣泛的社會性?，F(xiàn)實生活中的人，成長的環(huán)境和經(jīng)歷千差萬別，具有不同的社會屬性和時間、空間屬性以及思想特點，因而表現(xiàn)出明顯的層次性。它是指思想政治教育對象的思想品德是可以經(jīng)由環(huán)境的影響和教育者的作用加以塑造的，即經(jīng)過教育，可使教育對象的思想行為發(fā)生符合社會要求的變化4 主體性。 （2）思想政治教育對象具有自主性。三 為什么說青年是思想政治教育的主要對象青年是我國思想政治教育的主要對象，這主要是由青年在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要地位和歷史作用以及青年的生理心理特點所決定的。2 青年的生理、心理特征。青年時期是人的生理發(fā)育的旺盛時期，新陳代謝能力強，同化過程高于異化過程。四 簡述思想政治教育者與教育對象的關(guān)系聯(lián)系：1 思想政治教育者和教育對象相互規(guī)定和相互依存。2 思想政治教育者和教育對象變化不居、相互轉(zhuǎn)化。區(qū)別：1 角色不同。2 任務(wù)側(cè)重點和活動方式不同。這一任務(wù)決定思想政治教育者所從事的活動具有全局性、控制性和協(xié)調(diào)性的活動。3 在教育過程中發(fā)揮的作用不同。思想政治教育對象不具有主導(dǎo)性，但教育對象是有思想、有感情的能動主體，發(fā)揮著不可忽視的重要作用。五 如何正確處理思想政治教育者與教育對象的關(guān)系1 平等。2 理解。但要注意：一要飽含感情；二是要重視教育對象的差異性。共享是兩者關(guān)系的核心內(nèi)容，也是處理兩者關(guān)系的重要原則。2相關(guān)性原則：是教育的內(nèi)容時，必須充分注意教育內(nèi)容系統(tǒng)與外部環(huán)境之間以及教育內(nèi)容要素之間的相互作用。第二：要注意教育內(nèi)容系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間的相互作用。4目的性原則：思想政治教育的內(nèi)容和每一項內(nèi)容的實施，都必須有明確的目的性。二 世界觀、人生觀、政治觀、法制觀、道德觀教育包括哪些內(nèi)容？世界觀教育：人們對整個世界的看法和根本的觀點，是人們對世界本質(zhì)、人和周圍世界的關(guān)系、人在世界中的地位和生存價值等一系列觀點的總和。1 政治觀：人們對國家的政治關(guān)系、政治活動的根本觀點?；緡榻逃龑τ趫F(tuán)結(jié)全國人民共同奮斗，把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化有重要意義。第三：進(jìn)行基本國情教育有助于人們認(rèn)清我國在世界上的地位，認(rèn)清我們的生存環(huán)境，樹立振興中華的責(zé)任感。2 黨的基本路線教育：1深入進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的教育2深入進(jìn)行堅持四項基本原則的教育深入進(jìn)行堅持改革開放的教育4幫助人們正確把握“兩個基本點”的辯證關(guān)系。三 簡述黨的基本路線教育的基本內(nèi)容。1 深入進(jìn)行以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的教育。3 深入進(jìn)行堅持改革開放的教育。四 如何進(jìn)行理想、愛國主義、社會主義民主教育和法制教育以及共產(chǎn)主義教育？理想教育使人們在實踐中形成的對未來的一種向往和追求，是有時限可能的人生奮斗目標(biāo)。第一：層次性。第三：互感性。1 要把遠(yuǎn)大理想即共產(chǎn)主義教育與現(xiàn)階段即建設(shè)中國特設(shè)社會主義的共同教育結(jié)合起來，激勵人們胸懷遠(yuǎn)大，腳踏實地的為實現(xiàn)共同理想而奮斗。3 要把理想教育與引導(dǎo)人們理性追求合理的個人利益結(jié)合，幫助人們正確處理各種利益關(guān)系，團(tuán)結(jié)起來為增進(jìn)共同利益努力奮斗。5要針對不同的教育對象的理想實際，確定不同的教育起點，采取不同的教育形式。在進(jìn)行愛國主義教育的同時，也要對廣大人民進(jìn)行國際主義教育。要教育群眾認(rèn)識到，為了更好的支援各國人民的革命斗爭和建設(shè)事業(yè)，我們必須首先把自己國家建設(shè)好，使中國繁榮富強。2 進(jìn)行社會主義民主教育，還要引導(dǎo)人們正確認(rèn)識民主和專政、民主和集中、民主和法制的關(guān)系。社會主義法制教育1 進(jìn)行社會主義法制教育，要幫助人們形成明確的法制意識。3 在法制教育中，要突出重點對象。2 引導(dǎo)恩們熱愛集體、關(guān)心集體、增進(jìn)對集體的歸屬感、責(zé)任感、從而積極投身集體的事業(yè)。第九章 一 思想政治教育原則確立的科學(xué)依據(jù)主要是什么？思想政治教育的客觀規(guī)律是確立思想政治教育原則的內(nèi)在依據(jù)。方向原則是指全部思想政治教育活動要始終與社會發(fā)展的要求相一致，堅持正確的政治方向不動搖。其次，提高貫徹思想政治教育方向原則的自覺性。必須將堅定地原則性與方法的靈活性結(jié)合起來。求實原則是指思想政治教育要始終堅持一切從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際、實事求是的思想路線和原則。其次，要切實將理論與實際結(jié)合起來。最后，要堅持與時俱進(jìn)。民主原則是指全部思想政治教育活動應(yīng)該體現(xiàn)和落實人民是國家的主人這一社會主義制度的本質(zhì)特征，應(yīng)該在思想政治教育中發(fā)揚民主精神，堅持民主作風(fēng)和民主方法。其次，要暢通渠道，創(chuàng)造氛圍，發(fā)揚民主，廣開言路。滲透原則是指思想政治教育要融入到經(jīng)濟(jì)工作、文化工作、管理工作等各方面工作乃至日常生活中去，結(jié)合各項具體工作的實際進(jìn)行。其次，要加強協(xié)調(diào)，形成齊抓共管的教育格局，使各方面的教育力量形成合力。層次原則是指思想政治教育者應(yīng)從實際出發(fā)，承認(rèn)差異，根據(jù)教育對象不同的思想情況，區(qū)別對待，因材施教，分層次進(jìn)行教育；既鼓勵先進(jìn)，又照顧多數(shù)，將先進(jìn)性要求與廣泛性要求有機結(jié)合起來。第二，要整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，對不同層次的教育對象確定不同的思想政治教育目標(biāo)要求和內(nèi)容。（6）激勵原則。如何做：第一，建立合理的激勵機制。（7）主體原則。如何做：第一，要充分發(fā)揮教育者的主導(dǎo)作用。第三，要注意將每個人自己教育自己與集體成員間的互幫互助結(jié)合起來。示范原則是指思想政治教育者在思想政治教育過程中，應(yīng)該用自己的模范行為去影響和感染受教育者，以促進(jìn)其思想品德水平的不斷提高。其次，思想政治教育者要身體力行，帶頭實踐自己提倡的價值觀念和道德規(guī)范。思想政治教育方法，對于實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)、完成思想政治教育任務(wù)以及增強思想政治教育的實際成效具有重要意義，有三方面：(1).思想政治教育方法是實現(xiàn)思想政治教育目的的重要手段。在思教過程中，不會選擇和運用方法，不講方法的科學(xué)性和有效性，實現(xiàn)思想教育的目的就無從談起，完成思教任務(wù)也就成了一句空話。在思教活動過程中，教育者與受教育者是人的因素，方法是中介因素。思教活動的科學(xué)組織、有效運作以及預(yù)期效果的獲得，都不能缺少思教方法的這種紐帶聯(lián)結(jié)作用。科學(xué)的思教方法，是思教規(guī)律的體現(xiàn)，它揭示教育對象的思想道德現(xiàn)狀和活動特點，能針對教育對象生活世界中的具體因素對人的思想品德發(fā)展以及思教活動產(chǎn)生影響。二、思想政治教育的基本方法有哪些？聯(lián)系實際談?wù)勂渲幸环N方法。主要包括理論講授、理論學(xué)習(xí)、理論宣傳、理論培訓(xùn)、理論研討等具體形式。一般教育法：(1)自我教育法：是指受教育者按照思教的目標(biāo)和要求，通過自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我反思等方式，主動接受科學(xué)理論、先進(jìn)思想觀念、社會生活規(guī)范，提高自身思想認(rèn)識和道德水平的方法。(3)比較鑒別法：就是對兩個或兩個以上事物的屬性和特點進(jìn)行對比，引出正確的結(jié)論，從而提高受教育者的思想水平和認(rèn)識水平的方法。第二問解答步驟：（1）含義（2）聯(lián)系自己舉例，結(jié)合要求談?wù)劊?）作用。針對性就是從實際出發(fā)，有的放矢，用不同的方法完成不同的任務(wù)，解決不同的問題。具體要求有：（1）根據(jù)思教的目的任務(wù)以及具體內(nèi)容選擇和運用方法。（3）針對具體思想熱點問題選擇和運用不同方法。具體的綜合性方式有主從式綜合方式與并列式綜合方式、協(xié)調(diào)式綜合方式與交替性綜合方式、滲透性綜合方式與融合式綜合方式。要求有：（1）堅持解放思想，實事求是，與時俱進(jìn)，以增強思教的實效性為基本要求，自覺研究新情況，解決新問題，探索新方法。四、什么是思想政治教育藝術(shù)？運用思想政治藝術(shù)有什么意義？答：所謂思想政治教育藝術(shù)，是指思教者為了有效地達(dá)到思教的目的，而創(chuàng)造性運用具有感染力的教育技能和技巧的總和。因為思教的對象是人，對于包括人在內(nèi)的思教的各種因素，必須在科學(xué)的基礎(chǔ)上加以藝術(shù)化的處理，它們才能更好的相互協(xié)調(diào)，相互作用，形成我們所期望的合力。思教活動是提高人的思想道德素質(zhì)的活動，要使這一活動富有成效，既要遵循思教科學(xué)所提供的原則和方法，更要對其創(chuàng)造性地加以運用，也就是要遵循藝術(shù)的法則。五、聯(lián)系實際說明一種思想政治教育的藝術(shù)。作用例如（僅供參考）：選擇時機的藝術(shù)。比如：就學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的不舍，對未成年人的網(wǎng)絡(luò)教育，早了，只會他們沒反應(yīng)；晚了，糾正已很難了。及時是說當(dāng)教育對象萌發(fā)精神世界發(fā)展的需要時，就及時地給予教育和引導(dǎo)，創(chuàng)造條件盡可能滿足這種需要；適時是指對特定對象進(jìn)行的特定內(nèi)容的教育，不能過早或過晚；過早則條件不成熟，可能達(dá)不到預(yù)期的效果，過晚則時過境遷，于事無補；要恰到好處，把握最佳時點。但要根據(jù)現(xiàn)實生活，適時的進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的教育，提高他們的認(rèn)識，解決他們的困惑，更好的了解網(wǎng)絡(luò)，健康上網(wǎng)。它有助于思教的更好的進(jìn)行，有助于思教工作取得事半功倍