溝通與協(xié)調(diào)能力78-閱讀頁
2025-07-13 00:56本頁面
【正文】 [分值：](三) 判斷題：每題1分，共30題，如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B，則正確選A,錯誤選B 1. 通過電話進(jìn)行信息傳遞和交流，屬于直接溝通(是) (否) [分值：]2. 下級不是宣泄的對象，而是與你并肩作戰(zhàn)的伙伴(是) (否) [分值：]3. 膽汁質(zhì)的人感情常常不穩(wěn)定、不持久，缺乏毅力和耐力，行動具有外傾性(是) (否) [分值：]4. 成功的溝通在于平時的積累(是) (否) [分值：]5. 幾乎所有的沖突都是從輕度的意見分歧或誤解到徹底的沖突，形成一個梯度(是) (否) [分值：]6. 信息“盲點(diǎn)”是指有些很重要的信息不能及時反映到領(lǐng)導(dǎo)者手里，以致影響領(lǐng)導(dǎo)者對環(huán)境做出正確判斷(是) (否) [分值：]7. 造詣測評的對象不是現(xiàn)有的能力，而是通過訓(xùn)練培養(yǎng)可以獲得的能力(是) (否) [分值：]8. 協(xié)調(diào)與上級關(guān)系的主動權(quán)在上級(是) (否) [分值：]9. 上下級之間發(fā)生一般意見分歧時，只要是正確的，下級要既堅(jiān)持原則，又要敢于提意見(是) (否) [分值：]10. 沖突的過程和結(jié)果在很大程度上取決于參與者是否確信與目標(biāo)相聯(lián)系的合作或競爭占有支配地位(是) (否) [分值：]11. 為了實(shí)現(xiàn)國家、集體利益，可以忽視職工的個人利益(是) (否) [分值：]12. 各種人際關(guān)系、群際關(guān)系的核心，是利益關(guān)系(是) (否) [分值：]13. 突發(fā)性群體事件產(chǎn)生的體制性根源在于基層組織社會控制弱化，社會權(quán)威結(jié)構(gòu)失衡(是) (否) [分值：]14. 方式障礙是指傳遞者在傳遞信息時出現(xiàn)的障礙(是) (否) [分值：]15. 溝通能力是一個人生存與發(fā)展的必備能力，也是一個人成才成功的必要條件(是) (否) [分值：]16. 在向上級提建議時，應(yīng)少從反面去否定和批駁上級的意見，甚至要通過迂回變通的辦法有意回避與上級的意見產(chǎn)生正面沖突(是) (否) [分值：]17. 了解不同的文化背景，懂得不同人群的不同需要，才能獲得與他們溝通的成功(是) (否) [分值：]18. 在管理學(xué)上，同各位下屬都保持同樣適當(dāng)?shù)木嚯x，稱為等距離原則(是) (否) [分值：]19. 上級和下級達(dá)到融為一體的程度，往往是最融洽的關(guān)系(是) (否) [分值：]20. 學(xué)會準(zhǔn)備讓步的做法其實(shí)并不能從根本上促進(jìn)協(xié)調(diào)能力的自我開發(fā)(是) (否) [分值：]21. 在跨文化交流時，學(xué)習(xí)、研究合作伙伴的文化，是有效溝通的條件(是) (否) [分值：]22. 培根在替約翰
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1