【正文】 能提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中質(zhì)量檢測(cè)試卷分析這次期中測(cè)試成績(jī)與以往的測(cè)試結(jié)果相比較，考的不是很理想，究其原因有以下幾個(gè)方面：一方面是源自試題。另一方面是來(lái)自教者與學(xué)者。為了汲取本次考試的十分教訓(xùn)，為了更好地有的放矢地進(jìn)行畢業(yè)前的復(fù)習(xí)，特將本次測(cè)試作如下分析：一、基礎(chǔ)知識(shí)。只有少數(shù)學(xué)生對(duì)多音字讀音的選擇以及成語(yǔ)正確的運(yùn)用的選擇做的不好。對(duì)成語(yǔ)的確切含義和他的感情色彩缺乏了解。精彩語(yǔ)句積累，答得一般。語(yǔ)文實(shí)踐題答得一般。這應(yīng)該引起老師的注意，也就是在新舊教材結(jié)合上，一些老教材上出現(xiàn)的內(nèi)容，在現(xiàn)在的教學(xué)中，也應(yīng)該運(yùn)用一定的時(shí)間讓學(xué)生扎實(shí)的掌握。主要原因是學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容讀的少，審題不嚴(yán)，雖然大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)的不少，但是抓不住問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)這次期中測(cè)試，再次暴露出我們?cè)诮虒W(xué)中的一些薄弱環(huán)節(jié)。作文內(nèi)容空洞，缺乏真情實(shí)感。嚴(yán)格來(lái)講這樣的作文是跑題了?？v觀本次考試，值得我們警醒和加強(qiáng)的地方有很多……首先要夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，其次要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練和習(xí)作練習(xí)，通過(guò)群策群力，全組同仁的不懈奮斗，爭(zhēng)取在期末考試上獲得可喜的成績(jī)。整體來(lái)看，成績(jī)還是比較理想的。從試題的難易程度上來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)占的比重較大，沒(méi)有難度較大的試題，試卷還是注重考察了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。因此要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注重對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)知識(shí)的積累，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。下面針對(duì)本次的數(shù)學(xué)試卷進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析：一、得、失分情況：從試卷內(nèi)容上看，基礎(chǔ)知識(shí)所占的比重是比較合適的，基本上占到60％左右。解決問(wèn)題部分整體解答較好，呈上升趨勢(shì)。另外學(xué)生口算能力還需加強(qiáng)，計(jì)算的式題還要多練一些?？偟膩?lái)說(shuō)學(xué)生全對(duì)的還是大多數(shù)，只有個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)。解決問(wèn)題這次總體情況完成情況較好。三年級(jí)試卷基礎(chǔ)題內(nèi)容的涉及面廣，考查了位置與方向、除數(shù)是一位數(shù)的除法、年月日、24時(shí)計(jì)時(shí)法等有關(guān)知識(shí)。學(xué)生計(jì)算能力有所提高，十分較少。四年級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)這一部分解答的比較好，有關(guān)概念的教學(xué)比較到位，整體最好的是學(xué)生的解決問(wèn)題能力提高顯著，整個(gè)年級(jí)的這部分知識(shí)失分較少。特別是涉及到乘法分配率的變式練習(xí)錯(cuò)誤率高，四則混合運(yùn)算這部分知識(shí)還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。試題靈活多樣，知識(shí)覆蓋面廣，突出重點(diǎn)，貼近生活，難度和題量適中。學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的解答非常好，還需加強(qiáng)的是對(duì)概念之間區(qū)別和練習(xí)的教學(xué)。學(xué)生的計(jì)算能力普遍提高，特別是計(jì)算題中有小數(shù)和分?jǐn)?shù)參與運(yùn)算，難度加大，本次檢測(cè)計(jì)算題失分較少，解答比較理想。三、幾點(diǎn)建議：認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)目標(biāo)，正確把握知識(shí)點(diǎn)。數(shù)學(xué)教學(xué)中概念的教學(xué)是非常重要，又是失分最多的部分，學(xué)生對(duì)概念掌握不清，模棱兩可是導(dǎo)致丟分的關(guān)鍵，因此在平時(shí)的教學(xué)中要注重多給學(xué)生出一些辨析題、判斷改錯(cuò)題，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)概念的理解，我想對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是大有益處的。此外，還要重視對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)課的教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉思維能力和解決問(wèn)題的能力。練習(xí)鞏固是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵所在，一節(jié)再好的數(shù)學(xué)課，如果沒(méi)有及時(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)效果也不會(huì)提高。 在中高年級(jí)注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，要讓學(xué)生之間結(jié)對(duì)子，生生之間的交流、互助，可能比我們對(duì)后進(jìn)生的單獨(dú)輔導(dǎo)更有效。英 語(yǔ) 學(xué) 科三年級(jí)英語(yǔ)下學(xué)期期中測(cè)試質(zhì)量分析本次考試主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況。一、卷面分析 第一、二題，是考察學(xué)生掌握字母和單詞的情況，得滿分的學(xué)生不是很多。 另外有一些同學(xué)在寫(xiě)字母的大小寫(xiě)時(shí)沒(méi)有正確分析題意，不是寫(xiě)大小寫(xiě)而是把字母抄寫(xiě)了一遍所以有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有得滿分。單項(xiàng)選擇中涉及到了一些常用語(yǔ)法知識(shí)，有些孩子沒(méi)有認(rèn)真分析，錯(cuò)誤的比較多。閱讀，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題，他們還不清楚該如何去做這樣的題，以后應(yīng)在這一環(huán)節(jié)上多多練習(xí)。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手：１、在教學(xué)中應(yīng)少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐?？己肆藢W(xué)生理解、分析及解決問(wèn)題的能力。 如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量？在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手： （1）、更新語(yǔ)言教學(xué)觀念。（2）、改革課堂教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐能力。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言實(shí)踐。在平時(shí)的教學(xué)中，要在扎實(shí)和活用上下功夫，要在聽(tīng)、說(shuō)的基礎(chǔ)上，抓好讀寫(xiě)的訓(xùn)練，特別是要注重對(duì)學(xué)生單詞書(shū)寫(xiě)掌握情況的反饋考察，要注意幫助學(xué)生積累知識(shí)，打好扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)。在教學(xué)中，不僅要學(xué)好書(shū)本知識(shí)，還要適當(dāng)增加一些聽(tīng)、讀語(yǔ)言材料。只要學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生都能得到理想的分?jǐn)?shù)。從這次的期中測(cè)試的總體情況看來(lái)，五年級(jí)大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)很好的應(yīng)用，達(dá)到了預(yù)期的效果。 二、今后教學(xué)改正措施 正確使用課堂用語(yǔ)，為學(xué)生提供有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。 加強(qiáng)課內(nèi)外聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力?？梢酝ㄟ^(guò)改錯(cuò)、單選等形式對(duì)教材中的簡(jiǎn)單語(yǔ)法項(xiàng)目進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)，要將所涉及到的語(yǔ)法項(xiàng)目講清講透，不要讓學(xué)生似懂非懂，反而影響學(xué)生以后對(duì)語(yǔ)法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 注意對(duì)重、難點(diǎn)句型及課文中短語(yǔ)的有效訓(xùn)練。 六年級(jí)期中質(zhì)量分析報(bào)告一、試卷的特點(diǎn) 本次試卷命題基于教材，緊扣課標(biāo)，立足全體學(xué)生，在試題中體現(xiàn)了任務(wù)化、開(kāi)放性、交際性和應(yīng)用性等，絕大多數(shù)學(xué)生能勝任作為水平考試的英語(yǔ)試題。本次測(cè)試堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免對(duì)教材中機(jī)械的知識(shí)進(jìn)行生搬硬套，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些語(yǔ)言知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，整個(gè)考試聽(tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)的所占的比例合理。二、考生典型錯(cuò)題案例分析 第一題按要求寫(xiě)單詞的形式，主要考察學(xué)生對(duì)單詞各種形式的理解。由于沒(méi)有安排足夠的教學(xué)時(shí)間，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)地教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生掌握不扎實(shí)。 第二題 第4小題選出不同類(lèi)的單詞，主要是考察學(xué)生的單詞識(shí)認(rèn)能力。 第四題問(wèn)答句匹配，選擇相應(yīng)的答句主要考查學(xué)生對(duì)句型的識(shí)認(rèn)能力，這道題本來(lái)是要求學(xué)生應(yīng)該要全部掌握的。 第五題 第5小題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力。這就要求我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)。從學(xué)生的答題情況來(lái)看很不理想。三、對(duì)命題的思考和建議 （1）今后命題的趨勢(shì)應(yīng)始終緊扣課標(biāo)和教材，面向全體學(xué)生，以考查基礎(chǔ)知識(shí)為主要考核內(nèi)容，能使每個(gè)孩子都能體會(huì)到成功的喜悅。 （2）測(cè)試在注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查的基礎(chǔ)上，要體現(xiàn)梯度。 四、對(duì)今后教學(xué)的反思 （1）打好“雙基”，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 小學(xué)階段屬于英語(yǔ)入門(mén)階段，語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)和語(yǔ)言技能基礎(chǔ)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要。因此，教師在平時(shí)的教學(xué)中要注重打好“雙基”，比如，加強(qiáng)單詞認(rèn)讀的教學(xué)、加強(qiáng)句型的理解和運(yùn)用教學(xué)、音標(biāo)滲透教學(xué)、提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀技巧的教學(xué)等，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。所以在小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)的開(kāi)始階段，教師需要適當(dāng)花多一些時(shí)間去培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教書(shū)寫(xiě)規(guī)則是很有必要的。我們應(yīng)從一開(kāi)始就充分注意這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，在課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體；組織課堂教學(xué)活動(dòng)必須盡可能要求每位學(xué)生的都積極參與。安全中心小學(xué)2011年11