論跨文化管理對我國企業(yè)跨國經(jīng)濟活動的影響-閱讀頁
2025-07-08 04:48本頁面
【正文】 業(yè)之間的合作也需要跨文化管理我國是一個地域?qū)掗煛⒚褡灞姸嗟纳鐣髁x國家。當前面臨的首要問題是如何通過強化跨文化管理以化解中外企業(yè)文化沖突，達到跨文化的參與及融合，以使我國企業(yè)跟上世界企業(yè)管理發(fā)展的步伐，有效掌握和利用跨文化管理這一手段，積極促進進行跨國經(jīng)濟活動的企業(yè)的健康發(fā)展，不斷提高中國企業(yè)的國際化經(jīng)營管理水平。由于文化沖突是文化差異造成的，必須對文化差異進行分析識別?？鐕髽I(yè)經(jīng)營管理者首先要識別和區(qū)分文化差異，才能采取針對性的措施?？缥幕嘤?xùn)是為了加強人們對不同文化傳統(tǒng)的反應(yīng)和適應(yīng)能力，促進不同文化背景的人之間的溝通和理解。通過識別文化差異和進行跨文化培訓(xùn)，公司員工提高了對文化的鑒別和適應(yīng)能力。 參考資料： 1．[英]帕特喬恩特、馬爾科姆華納，《跨文化管理》，東北財經(jīng)大學(xué)出版社，1999，8 2．張靜河，《跨文化管理》，安徽科技出版社，2002，2 3．姜巖，《中外企業(yè)文化交流、沖突與協(xié)調(diào)》決策借鑒，2000，2 4．王明江，《東西方企業(yè)管理差異的文化探源》，中國企業(yè)報，2001，2，15 5．劉殿軍，《跨國公司的人才當?shù)鼗呗约捌鋵χ袊挠绊憽?，理論?dǎo)刊，1997，1浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）教師指導(dǎo)情況記錄表市級電大 溫州 分校 教學(xué)點 指導(dǎo)教師 學(xué)生姓名學(xué) 號專 業(yè)第一 次 指 導(dǎo)指導(dǎo)時間：指導(dǎo)內(nèi)容：論文寫作的基本要求，格式等第 二 次 指 導(dǎo)指導(dǎo)時間：指導(dǎo)內(nèi)容：選題、綱要第三次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：指導(dǎo)內(nèi)容：初稿第四次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：指導(dǎo)內(nèi)容：定稿第五次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：指導(dǎo)內(nèi)容：第六次指導(dǎo)指導(dǎo)時間：指導(dǎo)內(nèi)容： 浙江廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(論文)評審表題 目_______________________________ ___ __________________________________ 姓 名_________ 教育層次___?？芲___ 學(xué) 號_________ 專 業(yè)___________ 分 校__溫州電大__ 教 學(xué) 點____________指導(dǎo)教師___________ 浙江廣播電視大學(xué)制 專科學(xué)生適用：指導(dǎo)教師評語初評成績：指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日市級電大初審意見論文（設(shè)計）成績：市校專業(yè)責(zé)任教師（簽名）： 年 月 日省電大終審意見 年 月 日
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