八年級語文下冊第三單元11核舟記課件新人教版-閱讀頁
2025-07-05 12:10本頁面
【正文】 蘇泛赤壁”，使讀 者驚嘆王叔遠構思的奇巧。作者除了交代了三人在船頭的位置，而且還刻畫了東坡的肖像 ——“峨冠而多髯”。 作者在說明船頭三人時，著墨最多的是誰？為什么？ 船頭仨人的神態(tài)有何不同？哪些描寫突出雕刻家技藝的奇巧精湛？ 對東坡外貌的刻畫，對東坡魯直衣褶的介紹，對佛印左臂所掛念珠的說明。 兩“舟子”雖神情有異，右邊的舟子突出他“右手攀右趾”的粗獷和“若嘯呼狀”的悠閑自在；左邊的舟子突出“視端容寂”的平靜神態(tài)。再加上船楫的“橫臥”，更加暗示出有楫同于無楫，有舟子等于沒有舟子的一種放任自流的境界。 這一段描寫“舟子”的神情動作渲染了一種什么氛圍？為什么要這樣寫？ 文章結尾，作者為什么要統(tǒng)計“核舟”上的物品、文字的數(shù)目？ 使讀者得出核舟容量大、所刻景物甚多的結論。以此突出雕刻精湛的技藝，自然引出下句的贊嘆語句。 本文可以分為三部分。 第二部分（第 2段至第 5段）：對核舟上全部情景和文字的具體說明。 劃分文章結構： 說明順序 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。詳寫船頭的三人，略寫中間、船尾和船背，有利地突出了核舟所表現(xiàn)的主題 — 大蘇泛赤壁 。 精讀品味 核舟雕刻了一個什么故事？ 核舟藝術之精湛主表現(xiàn)在哪些主面？ ☆ 用料體積極小 ☆所刻事物繁多 ☆刻物情態(tài)畢備 大蘇泛赤壁 作者用一個什么詞稱贊王叔遠的雕刻技藝？ 雕刻內(nèi)容有哪些？ 王叔遠雕刻的效果是什么？ （用課文的話回答） 奇巧 宮室、器皿、人物、 鳥獸、木石 因勢象形，各具情態(tài) 核舟很小，船艙更是微不足道。 作者從哪兩個方面介紹這三個人物？ 雕刻者要竭力渲染他們此時此地的什么樣的心態(tài)？ 各自的位置和神態(tài)。 作者從哪幾方面描寫舟尾人物？ 本段用了哪些修辭手法？有什么說明效果 ? 1 “ 舟子 ” 神情動作渲染了一種什么氛圍 ?為什么要這樣寫 ? 居左者：仰面嘯呼 （呼喚清風，顯得悠閑自在） 居右者：視端容寂 （專注聽 “ 茶聲 ” ） 動 靜 神態(tài)、動作、神情 船尾橫臥一楫 居右者椎鬢仰面 左手撫爐，爐上有壺 擬人 比喻 頂真 為了使說明更具體逼真，便于表現(xiàn)雕刻技藝的精妙絕倫 1愉悅、輕松、活潑自樂的氛圍。 1作者是如何對核舟進行總結的？ 1 這樣寫有什么好處？ 1統(tǒng)計法 1顯示 “ 核舟 ” 容量之大，強調 “ 核舟 ” 體積之大，突出工藝之精細、奇妙。 觀察細致，描寫生動。 （ 2）人物形象
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