四川省九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元19談創(chuàng)造性思維課件新人教版-閱讀頁(yè)
2025-07-03 15:02本頁(yè)面
【正文】 別呢？” 品味賞析 議論文中常常用設(shè)問句。它的作用有：提醒注意，引發(fā)思考，突出某些內(nèi)容，使文勢(shì)有變化，起波瀾；在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清楚。 2.“往往產(chǎn)生于這樣的過程：關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法，并對(duì)它反復(fù)推敲，逐漸充實(shí)。 “ 往往 ” 表示經(jīng)常如此，但是又不都是如此。 3.“主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法 ”這句中， “之一 ”和 “細(xì)小 ”兩詞是否可以刪去？為什么？ 不可以。 “ 細(xì)小 ” 寫出有創(chuàng)造力的人能在別人不留意的地方發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)捕捉靈感，一詞為突破口，最終讓想法變成現(xiàn)實(shí)。如文章開頭，先列出四個(gè)圖形及思考題，隨機(jī)提出問題，接下來(lái)又通過對(duì)幾種不同答案都具有合理性的分析，引出 “ 事物的正確答案不止一個(gè) ” 的觀點(diǎn)。另外，用在文中的設(shè)問句，還在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清晰。 有人認(rèn)為約翰古登貝爾克的例子并沒有能夠很好地證明 “ 發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何活用知識(shí) ” ，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？ 鑒賞評(píng)價(jià) 不同意。同時(shí)文中也提到 “ 這是兩種毫不相關(guān)的機(jī)械 ” ，把它們組合在一起就是對(duì)知識(shí)的重組過程，是活用知識(shí)的體現(xiàn)。其中閃存 (24美元 )和屏幕 (35美元 )是在日本生產(chǎn)的；信息處理器和相關(guān)零部件 (23美元 )是韓國(guó)制造的；全球定位系統(tǒng)、微電腦、攝像機(jī) WIFI無(wú)線產(chǎn)品等(30美元 )，是德國(guó)制造的；藍(lán)牙、錄音零件和 3G技術(shù)產(chǎn)品 (12美元 )是美國(guó)制造的。最后算下來(lái)，在中國(guó)組裝環(huán)節(jié)的費(fèi)用不過只有可憐的 ！中國(guó)人制造了蘋果手機(jī)，但沒有創(chuàng)造蘋果手機(jī)。而創(chuàng)造性思維的建立，需要從我們每一個(gè)人做起。 本文運(yùn)用擺事實(shí)、講道理相結(jié)合的論證方法，逐層深入地論證怎樣才能成為一個(gè)有創(chuàng)造性的人的道理，使我們認(rèn)識(shí)到思維方式、知識(shí)、活用知識(shí)的觀念等對(duì)于創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)的重要性。人類社會(huì)的車輪正是在創(chuàng)新中前進(jìn)的。21世紀(jì)剛剛開始，世界經(jīng)濟(jì)一體化和全球化的浪潮沖擊著我們這個(gè)東方大國(guó)，只有創(chuàng)新，才能發(fā)展！讓我們張開創(chuàng)新的雙翅，在開放的世界中任意翱翔，
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1